创可贴拼音

“嘶——”削苹果的小刀不浅不深的划过大拇指，鲜红的血沿着划开的皮肉流到虎口处。我忙放下水果和刀，起身去翻柜子里的创可贴贴在大拇指上。贴好后，脑子里闪过了一个陌生人的样子。看着那伤口，回忆起了前年冬天的一件事。

——题记

冬天，最讨厌出去了。盘腿做在沙发上，一条被子裹住自己。懒懒地看着电视，开着暖气。忍不住叹息一声：“这就是幸福呐~”然而幸福不会太久。

“去小区旁边的超市买包盐。”清冷的声音蓦地在我身后想起，让我不禁浑身当个颤。冷呐~

“哎——不去。”手扯扯被子，哈出一口热气。这么冷的天还叫人出去，真不是亲生的……

“三，二……”愈来愈冷的声音让我的后背越来越冷。

微撇着唇，猛地掀开被子就跳了出去。站在玄关套上围巾，临走时瞥了眼厨房的方向。

虽然没下雪，没结冰，但还是好冷呢。哼哼唧唧的走进超市，无意间瞥见超市门口有个买酸奶的摊子，里面有个大叔，他的左手无名指处有抹红色。买盐的时候我顺便买了两个邦迪。

走进摊子，那大叔

珍藏是两个普普通通的字，但珍藏的东西往往都包含着一份感情，一个创可贴被我珍藏了起来，就像珍藏了一段回忆。

创可贴，顾名思义，受伤的时候贴在伤口上的胶条，可在我心里并不那么简单，这个创可贴曾带给我温暖的感觉。八岁那年的事，我也因此懂得了什么是爱。

那年，我刚开始学习骑自行车。我每天都练，可七八天过去还是没有学会。正当我想放弃的时候，隔壁的老太太站了出来，鼓励我说：“加油，孩子，这世上就没什么干不了的事情。”说着，老太太还用力在后面替我扶着。顿时，我似乎有了底气，拼命蹬着车子，完全没想到后面扶着的老奶奶。后来想来，也不知道老人是怎么跟上我的速度的。折腾了两天后，我终于能自己骑很长的一段路了。虽然那时候个子矮，刚刚能够得着车座，我还是扭着屁股骑到老太太面前去炫耀，得意得丝毫没有想到她的功劳。

没过两天，我就因为把自行车骑到了一条石子路上而狠狠摔了一跤，站起来感觉腿上疼痛难忍，再一看，竟然有一个很大块的伤口，虽然只磨了一层皮，但还是能看见里面模糊的血肉。我慢慢推着车子往家走，走到老太太家门口，被她看到，也不多说就扶我到床边，找出药水给我消毒。经过了几分钟的清洗和涂抹已经没有原先那么疼了，但我还是忍不住哭了起来。老奶奶赶紧安慰着我，将

小明是三年级的学生了，老师要求大家用钢笔写字。一、二年级时用铅笔写字，如果写错了，可以用橡皮擦掉。小明因为作业写得干净、整洁，每次都是优。

现在用钢笔写字，出现了错误，小明只好勾掉重写。因为涂涂抹抹的，作业看起来很脏、很乱，小明被老师批评了很多次，小明每次写作业时都很苦恼。

一天，小明在写作业的时候，妈妈走了过来。她递给小明一个白色的小盒子。小明打开盒子，看到里面是一张长长的白色纸片，纸片上贴满了一张张小小的正方形和长方形的白色贴纸。小明问妈妈：“你给我这些小贴纸做什么？它们又没有漂亮的图案，贴在书上也不好看啊！”妈妈笑着说：“这些小贴纸的作用可大着呢，它不但可以治疗你的烦恼，还可以让你的作业变得整洁干净。”妈妈接着又说：“这些小纸片叫修正贴，如果你写错字了，可以把它贴在错字的上面，再将正确的字写在贴纸上，你的作业就不会再出现涂涂抹抹了。”

听了妈妈的话，小明开心的跳起来。他突然想起每次自己的手不小心割破了，妈妈都要在他的伤口上贴一个创可贴，伤口很快就会好。现在，妈妈送给他的这些修正贴不就是汉字宝宝的创可贴嘛！

青春期，是充满快乐、好奇的时期；是多姿多彩，充满生命活力的火花；是奏出动听旋律的音符。但是，青春期也有叛逆期，我就常常因为一些小事与父母产生矛盾。

那一天早晨，我像往常一样，揉着睡眼惺忪的眼睛来到餐桌旁吃我最爱吃的早餐——荷包蛋。

经过厨房的时候，意想不到的一幕发生了——我看见妈妈一手拿着锅铲，另一只手在锅里好像挑着什么。我顿时火冒三丈：这个妈妈到底在搞什么啊？把手放进锅里一点都不卫生，是不是想让我拉肚子啊？

妈妈麻利地把煎蛋盛入碟子里，扭头一看，发现我正站在厨房外，亲切地说道：“女儿，蛋煎好了，快端出去趁热吃吧！”我生气地说道，“你都碰过了还让我吃，那么不干净！”“不是，女儿，是因为……”妈妈还没说完话，我便从餐桌旁的柜子取出一瓶牛奶，怒气冲冲地摔门上学去了。

傍晚回到家，我故意避开妈妈的视线，对妈妈的一举一动不理不睬，背着书包径直走向我的房间，关上了我平时都不关的房间门。门外传来一阵轻轻地叹息声，我没有在意，放下书包开始写我的作业。

写着写着，忽然，我的思路被门外的一阵轻微的声音打断了，我扭头一看，发现

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

作家歌德说过：“要成长，你必须独创才行。”的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。是的，假如没有创新，世界就不会丰富多彩；假如没有创新，社会就不会发展进步。

什么是创客？创客或许在一年前离我还很遥远，导致我对这个新名词过于陌生。在一年前的榕园开放日上，我第一次听到这个词，现在这个新名词不再是陌生的，而是化为我们成长道路上的一个标杆。我们不断向前跑，向着标杆前进。一年前的榕园开放日，我以小学毕业生的身份来到榕园。见榕树飘飘的髯须，向下钻研的藤根，小而密的叶子。我想，老榕树是个大创客，小新叶正随着历练而成长吧！榕园榕树生机，创客创想天地。创客是指新时代勇于创新，憧憬未来和有科学创新精神，努力将自己的创意变为现实的人，创客与其说是一种称呼，不如说是一种信仰，而创客是愿用自我的大脑开辟一片新的空间。创客是用行动做出来的，而不是用语言吹出来的。

立体的科技让人惊讶万分。当你发现书写可以从二维变成三维的时候，这是个历史性的飞跃，我们可以在空气中书写出立体造型，仿佛人人都成了神笔马良。3D打印笔是我尝试的第一个项目，刚开始虽然十分不顺，画出来的画是弯弯曲曲十分不平整的，无法自如地掌控打印笔，使作品无法展现出十分立体的样子，可一个

年三十这天，是传统节日里最重要的一天。这天下午家家户户都忙着贴对联。

我、爸爸和叔叔先去奶奶家贴对联，奶奶早已准备好浆糊和对联等着我们。看到我们来爷爷也赶紧来帮忙，我看到了一副最长最宽的对联就说：“爸爸，这是贴在大门上的吧？”

“是的，赶快拿过来！”爸爸说。

我拿着对联，来到爸爸身边，看见爸爸拿了一个小笤帚，端着浆糊，把笤帚抹上浆糊，在大门的门框上来回涂了几下，然后，我把对联递给爸爸，爸爸把对联贴上，最后，爸爸再用新笤帚扫一下门框上的对联，这样一幅崭新的对联就贴完了。爸爸说：“看着我贴了一个，你也学着贴一贴吧！”

我说：“好的，这有什么难的，看我的。”

说着，我也学着爸爸的样子，拿起带浆糊的笤帚就往门框上抹，抹完之后就去找对联，结果叔叔在一旁笑了，我说：“叔叔，你笑什么呢？我做的不对吗？爸爸不就是这样做的吗？”叔叔说：“做法对，只不过你还太矮，你抹的浆糊只能贴一半对联。”

“那怎么办？”我说。

叔叔说：“你说呢？”

“不知道？”我说。

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从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读