创新是前行的动力

达尔文最坚定的支持者赫胥黎曾说过：“越伟大，越有独创精神的人越孤独。”他们的孤独在于他们创新思维超越了这个世界太多，没有人能够理解他们。这样的客观现实使得他们只能在自己的思维世界遨游，独自为人类的进步做出自己的贡献。

而令人失望的是，这样的人却越来越少。自爱因斯坦、玻尔等人逝世后，科学界进入寡头时代，除霍金外，再无类似的科学巨匠出现。科技虽仍然快速发展，可再无跨越式发展出现。人们越来越多的向权威屈服，学生们面对教科书上的定理和老师的观点，选择抛弃自己的疑问，艺术家们只一味模仿前人的风格，却渐渐迷失了自己的风格。文学家们只知仰望前辈，却从未想过去超越。新世纪是创新的时代，但创新的思维却好像渐行渐远。

社会在变化，我们还需不需要创新精神呢？答案显而易见，创新仍然是推动人类社会进步的根本力量。1513年，波兰天文学家哥白尼提出日心说，推翻了统治人们思想一千多年的地心说。哥白尼以其超越众人的思维，向权威发起挑战。1543年，《天体运行论》出版，拉开了伽利略的科学研究的序幕，为牛顿建立经典力学体系奠定了最坚实的基础。然而，哥白尼也是孤独的。在教廷占据统治地位的中世纪，哥白尼的思想无疑是不被接受的。教廷开始了对他的迫害，不允许他发表自

著名企业家、科学家谢耘博士有言：“创新从来不是一首浪漫的诗篇，而是一段长时间默默无闻、艰苦探索的奋斗。”创新，意味着你有与别人不同、甚至可能不被世人理解和接受的想法，意味着你可能被孤立、被嘲笑、被否认。因此，每一个成功的创新者，都必须学会忍受孤独、享受孤独，然后在孤独中收获灵感，在灵感中实现创新。

孤独是一份淡定的心态，使人在平和中思考。挪威探险家南森说：“人生的第一件大事是发现自己，因此人们需要不时孤独和沉思。”翻开《瓦尔登湖》，山林的清新扑面而来，人们仿佛看见远山中一潭幽蓝的湖水旁，坐着一位深思的学者——那便是梭罗。在工业革命和城市化正进行地如火如荼时，他却只身躲进山林之中，在那里搭起木屋，开荒种地，写作看书，追求最自然朴素的生活，许多人曾对此表示不解。有人问他：“你与外界断绝联系两年，不觉得孤独吗？”而他回答，“我热爱孤独在空气中燃烧时的毕剥声。”也许正是因为梭罗对孤独的这份热爱，《瓦尔登湖》才能在一百多年后的今天依然用沉静和清新感动着我们，让人抚平浮躁，洗尽铅华，一如瓦尔登湖平静美丽的湖水。

赫胥黎说：“越伟

何以为希望？希望是黑暗里的一束光，光虽弱却能使我们有坚持到底的勇气；希望是沙漠里的一池水，水虽少却能使我们有活下去的信心；希望是大海里的一座灯塔，塔虽小却能使我们有一个明确的方向。

在我们的生活中，人是不能没有希望的，一旦希望破灭，人的精神支柱就会崩塌，人也就没有活下去的勇气了，而只要一丝希望尚存，虽然未必能够实现，但在充满希望的过程中，我们得到了希望和鼓励而精神倍增，平添了许多生活的勇气。

记得我曾经在一本书里面读过：一个病入膏肓的病人并不是无药可救了，而是病人失去了对自己还能活下去的希望与信心。仔细品读这句话，倒也不错，我们每个人都是失去了希望才失败的。《老人与海》中的老人没有失去捕到大鱼的希望，于是他捕到了大鱼，但当他失去了能保护大鱼的希望时，那么他就是真的失败了。

不光是书里的那些人物，就连我们普通人也是这样。盼了零食盼玩具、盼了玩具盼学习、盼了学习盼事业，盼了事业盼快乐……正是因为有了可以盼望的事物，才有活下去的信心和勇气，才有了生活下去的动力，才知道自己需要什么，盼望什么，希望什么。每个人都出现过丧失希望的时候，对前方的路充满了迷惘。但只要我们事后想想，这些痛又算得了什么呢？

如果你还是没有理解希望的重要性，那

梦想，是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标，是我们前进的动力。有梦想的人生是光明的，是精彩的；而没有梦想的人生却是黑暗的，乏味的。

我有一个梦想，那便是环游世界。当然，想要完成这个梦想，必须学会许许多多的外国语言，还要懂得密密麻麻的地理知识，还有最基础的，那就是要管好自己的学习了。说说空话是没用的，必须开始拿出自己的实际行动来。为此我做了很多的努力——

首先我要做的就是学好英语这一门课程，因为这是一门国际性语言。初中阶段，英语不仅更难了，也更有趣了。那一次，英语老师来给我们上课，那是第一次，我很明显地感觉到这一门课的难度比以前增多了许多倍，我们从“abcd……”这一些简单的字母开始学起，突然老师叫了我的名字，我不知所措了，只好胡编乱造一通，结果居然蒙对了，我经过了这一件事后，便下定决心，要学好英语。

英语重要，其它课程也当然一样重要啦！比如说“历史与社会”这一门课程里含有许多的地理知识。“叮铃铃”上课了，我们回到教室内，教我们的是一位男老师，他来到教室后，便给我们提了个问题——七大洲和四大洋分别

初读材料，看到几位伟人的业绩都在玩儿中取得，不禁好奇不已，难道在玩儿中就可以取得成功？不需要自身的努力吗？

细想，并非如此。正是因为他们对从事的事业拥有无限兴趣，使得他们在研究上愿意花费更多的精力才能从而取得了如此卓效。

简单而言，不少学生都会对一门学科更加偏爱，那么他就会在这节课上更加集中注意力，积极踊跃的思考和回答问题，从而取得较好的成绩，所以有时别看有些同学在课上玩，很可能背后的真相是他已经沉静其中了。

当然，有了兴趣不一定能成功，还要靠勤奋，他们能取得这些成绩，一定经过无数次的探索，挫折和磨难。所以，我们也需要保持迎难而上的勇气，将兴趣转化为动力，推动我们积极地去探索，发现其中的奥秘。

当今，不少家长出于培养孩子的兴趣，将孩子送往各种培训班，如钢琴奥数之类，有一次我途径一家钢琴店，只见一位母亲指责孩子道：“你看看你弹的什么，学了这么长时间，怎么这么笨啊。”孩子的哭声触及了我，我心想，这真的是孩子的过错吗？

一些父母不顾及孩子的感受强行送他们上培训班，只能事倍功半，不仅钱浪费了，还会使得孩子产生厌学心理，因此兴趣不是他人强加于自己的。那么什么才可以称之为自己的兴趣呢？

当我们做某件事时，我们情不自禁地想为它多花一些时间和精力

每个人，心中都要有一个理想，然后为这个理想而拼搏，如果人没有了理想就没有了人生的意义，就像天使没有了翅膀就不能飞翔，你每天为理想拼搏一点，日积月累、水滴石穿，相信你有一天会实现这个理想的。

俗话说得好：“世上无难事，只怕有心人。”没有什么事是做不好的，关键就要看你有没有心。

我的理想是男孩们共同的理想－－篮球梦。理想是前进的动力，我每天打一下篮球，练一下基本功，虽然没有真正实现理想，但我相信我一定会成功的，我们篮球队这次不就在比赛中取得了不错的成绩吗。理想是要有的，万一实现了呢？每天起床看见新的太阳冉冉升起。就满腔热血，我对篮球的热爱不是看看而已，我还要模仿他们的动作，如何又快又能晃倒人，我就看那些教学视频，看ＮＢＡ巨星的精彩表现，又看如何投篮又快有准，我很想实现这个理想。

我就像被前进的动力推着，它好像特别强大似的。让我一想到我的理想，心里就有那么一阵微微的激动。

人人都是这样的，做自己喜欢做的事，去实现它，在这个过程中你会很辛苦，但再辛苦过后，你会得到幸福的结果，你会很快乐，理想都是慢慢实现的。

理想就是前进的动力，为了理想而拼搏的人肯定会比别人幸福得多！

升入初中，我像机器人一样，每天都循环着同样的事——吃了学，学了睡。最爽的就是没有父母在身边“打扰”，自我感觉非常良好，直到有一天……

“连二百五都排不到，在学校是怎么过的？”

老师的话让我如梦初醒。是啊，小学都是年级前二十名的我，这次期考，我连前二百五十名都进不了，以至于没有资格参加年级“二百五俱乐部学霸会议”，我感觉第一次被学校抛弃了。我吃了不学，睡了也不学，其实是吃不下、睡不着、无心学，完全是在“流浪学校”。不管白天黑夜，都是昏暗的，阴沉的。

周末回家，老师的话也跟着回。我最喜欢的电视也不想看，只想做一个安静的美男子，忧郁地注视着窗外的一棵海棠树。这棵树是我和小伙伴们一起栽的，没想到它这么快就开出了一朵朵小花，纯白的花瓣，嫩红的花芯，看起来十分的娇弱而美丽。我的心情渐渐有了一丝喜悦。正当我思索着小海棠如果遇到大雨要怎么办时，我的“美梦”成真了--雨，下起来了。

一开始，雨点不大，小海棠挺直身子向我微笑，向我招手。渐渐地，雨点“啪啪”地拍打着窗户。小海棠被

大家好！我叫琪琪，是你们今天的导游，现在就由我来给你们介绍一下美丽而又可爱的创新校园吧！

我们现在所处的位置是创新学校门口，请抬头看弧形校门，大气而充满活力，像一抹彩虹。这个造型，取自“创新”两个汉字的第一个大写字母“C、X”，由此创意演变而成，寓意创新学校蒸蒸日上。大门的形状，也象一只擎天大掌，似乎在欢迎我们，也像为即将踏进学校的我们撑起一片蓝天。

可能在刚才，我们就已经看到了那条笔直的大道。现在，随我一起走进校门。好！在这儿，正对着，看着大道左右两边劲挺的翠柏，试着闭上眼睛感觉下，有没有感觉到绿意扑面而来？很清新的感觉！

面对这条校园大道直看，对，前面这栋大楼，六层高，大楼正中有四个苍劲有力的大字“创新学校”。这里是学校的小学部与初中部教学楼，现在有35个班级的学生在这儿幸福的学习与生活，其中第一层到三层是小学部，从中间上二楼东边的第一间教室，就是我就读的班级。我们每间教室里都有高科技的黑板，我们学得可开心呢！大道的两边是篮球场，这儿是同学们活动的小天地。

好啦！现在请我们面对校门，往左右两边看一眼，你们看到了什么？哦，是的，是文化墙！那是一幅幅精美的书法作品，也有一些劝学文

一个人的成功在于他自身有多么刻苦，而不在于他的家世背景有多么好。

鲁尔南深处有一个小村子叫姜村，这个小村子因为这些年几乎每一年都有几个人考上大学、硕士甚至博士，所以闻名遐迩，就这样，久而久之，人们就不在叫它姜村了，大学村成了姜村的新名。

在二十多年前，姜村小学调来了一位五十多岁的教师，听说这位教师是一位大学教授，不知道什么原因被贬到这个偏远的小村子。这个教师教了不长时间以后，就有个传说在村子里流传。这个教师能掐会算，他可以预测孩子们的前程。

有的孩子回家说，我将来会成为作家；有的孩子回家说，我将来会成为第二个华罗庚；有的孩子回家说，我长大会成为数学家；有的孩子回家说等等，当然这是为了让孩子们对自己有信心，在心理上就赢了那些自卑的孩子。

没过多久，家长们就发现他们的孩子与从前大不一样了，他们变得懂事而好学了，好像他们真的是作家、数学家的材料了。

那些被教师说成会成为数学家的孩子对数学更有兴趣了，对数学的学习更加刻苦了；被老师说成会成为作家的孩子，语文成绩也更加的出类拔萃了，孩子们不再贪玩了。因为他们都被灌输了这样的信念：他们将来都是杰出的人，而有好玩，不学习，不勤奋学习的恶习渐渐没有了，这些孩子们到了参加高考时，大部分都以优异的成绩考上了大学。

假如这位教

每当走在干净整洁的道路上时，你是否会想起一些人？没错，就是道路清洁工们。我认识的老大爷就是这样的人，他触动着我的心灵。

老大爷为人处事都很和蔼可亲，脸上一络子白胡须，给人一种莫名的亲切感。手布满了老茧和皱纹，好多地方都裂了口子。老大爷说话爽快不拐弯抹角，我可喜欢他了。

记得有一次，夜里忽然刮大风。第二天早晨六点钟，我起来跑步，看到满地都是枯枝落叶。我看见老大爷用他那满是老茧的手掌紧握扫把一点一点清扫着路面，再看看离我家不远的一条路上自东向西都扫了一大半了，但他还在坚持扫，特别认真，不落下一片树叶或树枝。

我走上前去，轻拍老大爷的肩，老大爷停下手中的活，直起腰双手搭在扫把的杆儿上，草草的地用袖子擦拭额头上的汗滴。做完这一系列的动作后，他抬头看了看我，说：“原来是你啊，丫头，有什么事吗？”我不好意思地挠挠头，厚着脸皮地问：“爷爷，你这么起早贪黑的干活，为的是什么呀？图的又是什么？”老大爷笑了笑：“丫头啊，爷爷不为什么也不图什么，爷爷现在只想能多为这个社会做点贡献，就多做点，我可不想等我老了不能动了的时候再来后悔，所以我现在要多尽点绵薄之力啊！”说完，又扫地去了。

我感慨万千：老大爷虽