初中人教英语语法点总汇

“A-B-C-D-E-F-G……”英语歌又响起来了，我知道，又到了我大显身手的时候了——教妹妹学英语。

你知道我妹妹为什么要学英语吗？都是因为那个爱攀比的老妈。一天下午，我看妈妈回家时抱了一大摞英语绘本和卡片，我感到十分好奇，便问：“妈，这些给我学有些幼稚了吧？”妈妈立刻还了我一个大白眼：“我说这是给你买的了吗？这是给你妹学的。人家儿子四岁，英语口才已经达到了四年级的水平，再不买就来不及了！还有，从今天起，你就是妹妹的英语老师！”我很想反抗，可能是为我自己，也可能是为了妹妹，但我知道妈妈的脾气，只好极不情愿地答应了。当起了妹妹的第一位英语老师。

首先，我要教妹妹读26个英文字母。也不知什么原因，妹妹读得挺好，进度出奇的顺利，可能是因为妈妈一直给她听字母歌的缘故吧。

妈妈过来晾衣服了，也顺便把单子卡片拿了过来，让我教会前三个，就可以下课了。单词可比字母难教多了，我顺手翻了一下单词卡，前三张分别是“fish”、“apple”和“Pear”。我先教妹妹读一遍，可

回首那刚刚成为过往的寒假，我不禁又想起每天晚上在网上给同学们细心讲题的英语老师。

在这个寒假，英语老师采取了一种新型方案，在网上公布当天的作业答案，并给予讲解。

又到了晚上七点，英语老师再次将作业答案发到了群里，对完答案的我，闲来无事，便翻起了群里的聊天记录。当我看到聊天记录的页数，不由得一惊，竟整整有好几十页！又慢慢浏览起内容，几乎每页的记录都有老师的身影。我们应该为英语老师点赞！

转念一想，老师不做题，又怎么为我们讲题呢？脑海中便又浮现出老师伏案的画面：每天将试题做完，将英语短文全翻译成汉语，搞清知识点，圈出难题……做完准备后，他抬起头放松僵硬的脖子，又紧接着打开电脑，用笨拙的双手，缓慢地敲击键盘，将答案井井有条，清楚地发送出去，静静地等待同学们的提问，日复一日，我相信老师每天都是如此，打字虽慢，但每一句都直戳要点，通俗易懂，他所付出的精力，是我们无法想象的。我们难道不该为英语老师的尽职尽责点赞吗？

话又说回来，虽然老师每天都在如此认真，但提出问题的同学少之又少，辛苦的结果，换来的却是同学的漠不关心，我想他当时应该会失望至极吧，换作是我，定会因受不了这种感觉而放弃，但他却坚持了整整一个寒假，令我不得不为英语老师的精神再

切·米沃什在诗歌《礼物》当中写道：“这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。”的确如此，幸福总会悄然降临，不必刻意追寻，留心身边，便可窥其根源。

心若阳光，母爱伴我美梦唤醒。

晨曦的第一缕阳光未曾暖暖的照在我身上，母亲的爱意却已点点映在我心头。

窗外漆黑一片，我颇有些糊涂地从床上爬起来，倒也真有几分“拟把疏狂图一醉”的模样。可时间的不充分，致使我此刻显得更为焦躁，闭着眼完成了早上一系列的流程，全身瘫痪般懒懒地倚在沙发上，心中莫名的恼火。

可我看见母亲在厨房里为我忙前忙后，早餐已经被稳稳地摆在了餐桌上。她总是这样，默默地帮我打理好生活中的琐事，使我心安。我握着手中的牛奶，感受着从指间传来的丝丝温度，仿佛心中的烦恼也被缓慢融化，取而代之的是如涓涓细流般温润的爱意。有母亲，真好。

心若微风，师恩伴我灿烂前程。

几时灯火明？只余窗内彻夜通亮，照亮的是笔尖的文字，也是前途的迷茫。

这样朝五晚九的生活不知还要持续多久，又是一个寂静的晚自习，同学们仍旧在奋笔疾书，书写未来。可默默陪伴在我们身边的还有一个暗淡的身影，是因多日操劳而略显疲惫的老师。

我似乎看到了老师因长久的劳累而红肿的眼眶；我似乎

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

人与人之间都会有情感，老师与学生相处久了便会产生感情。老师像什么呢？他们像蜡烛，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；他们像园丁，我们是小树，老师用知识“浇灌”我们，用师德“修剪”我们，让我们长成参天大树。老师像父母一样和蔼可亲，教我们做人，是我们的指路明灯。

谭老师是我们的英语老师，也是我们的班主任，她是一个教育有方的老师。她很年轻，但却懂得许多道理。她在讲课之余也会给我们讲一些故事，如黄香温席、孔融让梨、程门立雪等，让我们从故事中明白为人处事之道。虽然我们相处的时间不算太长，而且一开始沟通很困难，老师让我回答问题，我也结结巴巴的，但是谭老师每次都鼓励我，叫我勇敢地表达自己的想法，不能学“哑巴英语”，她还常常给我表达的机会。慢慢的，我变得不一样了，现在我有什么想说的就说，一点也不紧张。我感谢我的谭老师。

在谭老师的教导下，我们上课认真听讲，下课认真做作业。在生活中，谭老师穿着朴素、整洁，吃一般的饭菜，没有什么享受。她常常告诉我们：“人最重要的，是要有美好的心灵。”

我们的谭老师，有丰富的知识，她总是耐心地教育我们，恨不得把自己所有

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

那天，天气格外晴朗。吃过午饭后，我像往常一样背着书包去上学。我在道路上穿行着，微风拂过，顿感丝丝凉意。抬头望向天空，往日叽叽喳喳的鸟雀不见了，只见大朵的乌云慢悠悠地飘来，仿佛要向我诉说一个悲惨的故事。

我使出浑身劲儿向学校冲去，没跑几步，便被一颗豆大的水珠砸中。可恶！那乌云竟追上我了。我只好在屋檐下继续前行，同时不停环顾四周，希望找到一个熟识的人。没有，一个都没有！正当我失落时，忽然感觉身后隐约有一个人影向我靠近。我定睛一看，是爸爸！

他快速朝我跑来，气喘吁吁地把伞塞到我手里。头发上沾满水珠，衣服上满是水渍，裤脚湿透，脸上不知是汗水还是雨水。“快去学校吧，别迟到了！”

“您自己怎么没带伞？”

“心里一直惦记着你，怕你被雨淋着，把自己给忘记咯……”爸爸说完又一头钻进雨中。

那一刻，从我脸上流淌的，不知是泪水，还是雨水。

天愈加寒冷，秋寒愈发浓郁。

下午，耳边忽的传来淅淅沥沥的雨声，天色阴沉，大开着的窗户透进凉风，那雨，便从雾蒙蒙的天空中洒落下来。

细雨如丝，零零碎碎，却不停歇，随风飘忽。以前，我并不喜欢雨，雨声中总是夹杂着一些情绪和淡淡的忧伤。现在却不同，秋雨是一种感觉，平凡又不平凡，他继承了夏天的雷雨，重演着如春天般的历史。又一次刷新了大地，洗净了万物。

体育馆到教学楼不到十米，待返回教室时，雨下的却比先前大了不少，密密的，斜斜的，打在地面，飘在空中。脚下的小路上到处是水坑，步子走重了，水花便溅湿了裤腿，透心凉。我撑着一把向同学借来的雨伞，慢慢走着。秋雨潇洒，掩盖了嘈杂声，这种“美景”似乎不会引人多加留意。上课铃声急促的响起，在同学的催促下，我也只得收伞，结束这短暂的、美的“赏雨时刻”。

秋雨之下，我们都是雨中人。

弟弟已经两岁半了，可还不会说话，只会叫“爸爸”和“妈妈”，这可急坏了妈妈。于是教他说话的重任就落到了我这个“老师”身上了。

我决定先从简单的“姐姐”开始教他。

“曹隆旺！你不能每天都不学习，我决定教你……”我话说了一大半，谁知他看都没看我一眼，自己一个人玩得正起劲呢。

“曹隆旺！”我叫得更大声了，他这才转过来，当他知道我让他学说话时竟转了过去有继续玩。我想弟弟可能对这个不感兴趣，于是便拿出他最爱吃的山楂片来。果然，他向我这走来。我立马把山楂片打开，而且还做出一副垂涎欲滴的模样，说：“瞧！瞧！多香啊！吃起来味道一定不错。”说着还把山楂片送到他的鼻子边，让他闻了闻。早已嘴馋的他伸出小手，此时我却将手缩了回来，说道：“想吃的话就叫‘姐姐’吧。”我猜他一定会喊姐姐的，可谁知他不仅没喊，还使出了他最厉害的“哭功”。

我忍痛做了一个决定：不叫“姐姐”就不给他吃。

一分钟过去了&

人生如茶，不经过沸水的浸泡，就无法散发出沁人心脾的芳香；人生如茶，虽然刚开始是苦的，但最后却有无尽的回味；人生如茶，虽不会苦一辈子，但总会苦一阵子。

“吃得苦中苦，方为人上人”。相必这句话大家都是再熟悉不够了的，但又有几人真的做得到呢？这个世界上，没有绝对的苦，也不会有绝对的甜。在甜之前，必然会有苦；苦过之后，也必然会有甜，若不经历一次那痛彻心扉的苦，又何来那如梦般的甜呢？若不经历登山时的坎坷，又何来山顶那令人流连忘返的美景？

历史上的伟人哪个没有经过一番磨练？就比如说苏轼。他在蛮荒之地达十二年之久；三任妻子也都先他而死，幼子也在他赴任的路上死了，最亲爱的弟弟与他同时遭到政治迫害。苏轼也都是乐观的挺过来了。仍然按着他自己的习惯生活、做事、作诗、写文，以一种随遇而安的心态迎接人生的风和雨。只有我们经过非常人所能忍受的磨练之后，方能铸就非凡的品格，方能成为“人上人”。

“天下没有白吃的午餐”，自然，也不会有轻易取得的成功。即使会有，那也只是如流星般作了短暂的停留，随着时间的推移，终究会逝去。我们不应该抱有拥有过就足够了的思想，应该放声说“我不求曾经拥有，但求是否努力奋斗