初中化学元素记忆口诀

期末考试刚刚过去，我们就陆陆续续见到了九年级的新老师。给我印象尤其深刻的，就是我们的化学老师。

上课前，一位男老师直直走了进来，我们一看，谁呀？但很快就有八卦的同学给出了答案——诶，那不是我们的新化学老师吗？

刘宇昕先是一愣，窜到门后去查看了课表，而后露出了“猥琐”的笑容：“老师，你走错了！这里是八班，不是七班！”她一连重复了好几遍。化学老师将信将疑：“你们别骗我啊。”在我班的多名同学的提醒下，化学老师迟疑地走向门口。一步几回头：“别骗我啊，你们该不会在骗我吧，你们说的是不是真的？”这时，门外走来一位别班同学，拉着化学老师走向了他们班，原来，化学老师是要到那个班上课的。此时，化学老师还是一脸迷茫。

终于到我班上课了，第一节化学课，老师笑眯眯的要告诉我们生活中的化学。一本正经地讲起了沼气是如何从化粪池中产生的，一直讲了半节课。在后半节课还着重提了磷这个元素，是从人尿中提取出来的。化学老师怎么这么喜欢讲这些，难不成他提取过磷？

不止沼气和磷，他还讲了一个保洁阿姨的故事：保洁阿姨觉得厕所很难刷干净，将84消毒水和洁厕剂混合到一块，感觉地板

课间，我与叶芷路过办公室，化学老师突然叫住了我俩，指着角落的化学器材：“这是下节课用到的实验器材，你们去把水槽和集气瓶装满水，然后提去教室。”

班主任的命令，怎敢不从？我俩屁颠屁颠地将水槽和集气瓶装满了水，提去教室。一路上的同学看到了实验器材，眼里都快闪出火花了。“下节课要做实验！”这句话风一样刮过了同学们的耳朵，上课铃打响时，大家安安静静地坐在座位上，眼珠子死死黏在讲台上的实验器材上。

乔老师讲了几句，就开始做实验了，他将铁架台，试管，导管一一安好，试管内放置的是高锰酸钾，点燃酒精灯，开始收集氧气。台下的同学纷纷伸长了脖子张望，嫌弃讲台下的同学头挡住了他们求知的目光。收集好氧气，乔老师小心翼翼地取出集气瓶。拿出一根木签，在火上烤了一会儿，点燃后在空中挥舞了几下，只剩下了一点火星。他迅速将木签塞入集气瓶，顿时，火焰剧烈燃烧。红红的火照亮了集气瓶，吓得前头同学“抱头鼠窜”。

乔老师手上操作着，嘴上也没停：“等下我要做的实验你们做实验时一定要注意，硫在火上化成淡蓝色液体就伸入集气瓶，硫燃烧时会放出有毒气体二氧化硫，玻璃片只能留一条缝，不然到时候整个实验室都是二氧化硫的味

化学是一门以实验为基础的自然科学，这是贯穿化学学习的一条重要守则。踏进化学实验室，墙上醒目地贴着“传闻不如亲见，视影不如察形”的标语。

就个人而言，我本身就热爱化学，平时在家中，也爱做一些化学实验，或收藏一些元素单质。但对于我来说，那些实验不仅仅是简简单单地局限于颜色的改变，它可能是高中阶段最为剧烈的铝热反应，也可能是试管中的双草酸酯的荧光，但这些都不能说明什么。因为化学毕竟是多彩的，它以千千万万种方式影响着我们的生活，或者说，它已经成为了我们生活的一部分，我们已经离不开化学。

这一年来，我们化学兴趣小组做了很多有意义的事，同时，也收获了很多。从刚开始的“变色的指示剂”到最终的“吹气点火”，我们进步了许多。现在，我们可以不留遗憾。这学期，我们做了碱金属钠和钾与水的反应，我想，通过实验室的观察和平时在课堂上的学习，我们可以推测出其他碱金属和水反应的现象，不仅仅是锂（Li）、钠（Na）、钾（K）、铷（Rb）、铯（Cs），甚至放射性金属钫（Fr）都可以逐一推断出它们的一些化学性质。所以说，实验也可以弥补我们在课堂上的遗憾。

以前，我们做过八水合氢氧化钡与氯化铵的反应，探索了吸热与放热

在我刚开始记事的时候，周围很热，到处都散发着一片红色的亮光——包括我自己。我什么都不知道，脑子里只有自己的名字——铁。

过了一会，周围除了一股股热浪发出的声音以外再没有其他声响。我实在是太无聊了，便大喊起来：“这儿难道就只有我一个吗？”

不一会儿，一个飘忽的声音回答了我：“笑话，虽然这里什么都看不见，但是我们都在这里待了几百亿年了，还能只有你一个？你是新来的吧？”

“新来的吧？……新来的吧？……”周围附和着响起了许多声音。

“好啦，姐姐们，你们不要再吵了，你们年纪最大，你们是氢，但他毕竟是新来的，你们不要嘲笑他了吧。”终于，一个温和的声音响起：“小弟弟，你叫什么名字呀？”

四周的声音一下子都停了。

“铁。”我回答，“那您叫什么名字呢，姐姐？”她笑着回答：“不用这样子称呼我，我叫钙，你以后叫我钙姐姐就行了。”我回答：“好的，钙姐姐！”

就这样过

化学是一门以实验为基础的学科。通过化学实验的学习不仅可以培养我们观察、思维、独立操作能力，同时也是激起学习化学兴趣、调动学习积极性最有效的方法之一。为此，我认为学好化学实验，一定要做好以下几点：

一、善于总结出简洁、形象的语言

简洁而又形象化的语言，能引起我们的注意并能激发我们学习实验的兴趣。如药品取用“三不”原则；过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”；在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上实例可知，在实验学习中采用简洁而又有形象化的语言，对加强实验基本操作能力和巩固化学概念，有较好的作用。

二、认真观察演示实验

教师的演示实验，是我们学习实验的榜样，能起到示范作用。我们刚接触化学实验，都有好奇心，在教师演示实验时，我们要仔细观察这样才会给我们留下深刻的印象。老师在做演示实验时，会力求做到：装置正确，整洁美观，操作规范，速度适中，严格要求，讲解清楚，现象明显，结果准确。因此，我们一定要认真观察老师做的演示实验。

三、认真上好化学实验基本操作课

实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：

1、注重良好实验习惯的养成

养成良好的实验习惯，必须从开

岁月的年轮一圈圈啮咬而合，四季的脚步从眼前迈过。我欲挽留，它却匆匆。再回眸，望背后繁花绿叶，许多成长的记忆顿时浮现眼前，令我沉浸其中。

沿途的欢笑，惊艳了春

童年时的我无忧无虑，自由自在。那时天空总是蔚蓝纯净，丝丝缕缕的白云，似薄纱笼罩的绸缎，随风飘举。鸟鸣啾啾，在心上一声清一声婉，浅浅吟唱。我耳边总是被美好的声音包围：弹珠清脆的碰撞声；波浪鼓摆动的“咚咚”声；爆米花“嘭”的炸裂声……我与小伙伴在温暖的阳光下追逐打闹，灿烂的笑容就像黑夜里璀璨的烟火，“咯咯”笑声回荡其间，在我的记忆里经久不息。这声音就像一个个跳动的音符，组成了童年的交响曲。

真挚的关怀，温暖了冬

少年时期，总有一个欢快的身影伴我身旁，给我力量。犹记一次考试，红色的叉布满了试卷。我心里郁闷难受，趴在桌上，静静地等待否定。这时她轻轻走到我旁边，拍了拍我的肩膀说“这时哪个小姑娘在这噘着嘴摆出副一蹶不振的样子啊！就一次考试而已，谁还没个失误的时候。这次全班倒数第一，谁也别给我抢！”我不禁失笑。她幽默的话语在我心中织成了一张甜蜜的网，令我十分感动。窗外晨光熹微，阳光正好。

进入初三，我们又新增了一门功课——化学。对于这门学科，我既期待又焦虑。因为这是新的，我们未曾接触过。要想在不到一年的时间内认清并学好化学，除了重视之外，还必须掌握科学的学习方法。通过一个多学期的学习与深化，我已经完全接受了老师良好的教学方式，并建立起较为适合自己的方法。

一、勤预习，善笔记

课前的预习很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂之处打上记号，并试着做课本、练习册上的相关练习，这样带着疑、难点进入课堂，听课的效率就会大大提高。初中化学内容也不少，且知识点较零散，在老师讲课时，必须仔细听，着重围绕重点内容进行，认真做好随堂笔记，并学会归纳，这不仅有利于课后复习，掌握重点，而且可以有效预防上课“走神”，做到这些，就成功了一大半。

二、常复习，多记忆

课后及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习方案有课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。课后复习的方法有复述、默写等。只有进行多次复习才能牢固地掌握知识点。现在初中化学课本中有很多个基本概念和原理。要求掌握的元素符号三十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他的一些原理。化合物、纯净物、单质、氧化物、混合

时光飞逝，转眼间初中生活已经谢幕，三年的故事也已画上了句号。每每忆起，有些不舍，有些牵挂，但终究已经过去，只能回首……

时光带走了三年相伴的岁月，却留下了最珍贵难忘的回忆……回忆中的那百般滋味，让人难以忘怀。提起笔来，回想过去，却不知该从何下笔，那么长的时间，那么多的故事，仿佛昨天才经历。

回忆也许是美好的，也许是痛苦。美好的回忆给人无限的遐想，痛苦的回忆给人无尽的伤痛。回忆那一张张笑脸，那一个个故事——有遗憾，有失望，也有苦涩。但回想起来，十分温暖，也成为我脑海中抹不去的记忆。

闭上双眸，似乎又听到运动会场上呐喊、欢呼的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛又回到烈日下的军训生活，实验室里的合作……一幕幕都那么真切，清楚，好像发生在昨天。若不是亲身经历，又怎能信这时光飞逝。

三年的生活，有欢声和笑语，有汗水和泪水，也有成功和失败，但我们共同走过了这三年的时光。

三年的生活已经谢幕，故事也已经有了结局，岁月却留下了最珍贵的回忆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……我们无法让时光倒流，无法让百川江水向西流，只能默默的祝福

记忆，为小小的燕子停留

窗外，淫雨霏霏，却夹杂一阵阵断断续续的琴声，让一切都显得格外烦躁。

“为什么总是弹不好？”

我合上琴盖，走到窗边，默默地望着豆大的雨点打在窗台上，望着在风中颤抖的大树，望着阴沉沉的天空。

这时，我的目光被不远处，树上的一团黑影吸引了。定晴一看，是两只燕子在教它们的宝宝飞翔。只见它们冒雨飞行，忽上忽下，忽左忽右。小燕子们叽叽喳喳地扑棱着双翅，渴望飞上天空。

不一会儿，一只，两只，三只，四只！四只小燕子飞了起来，它们一会儿高飞，一会儿低飞，一会儿又在低空盘旋，欢快极了。唯独它——那只最瘦小，最孱弱的燕子。它以求助的眼神望着家人，可怜巴巴地呼唤着，在窝里瑟瑟发抖。

望着兄弟姐妹的成功，它决定再尝试一下，扑棱了几下翅膀，但它不敢飞。

就在它想再试一下时，“轰！”的一声巨响，吓了它一跳，它一个踉跄从树上掉了下来！还好，它没事。

它再次爬了起来，试图飞起来，使劲扑着翅膀，可是，它摔倒在地上。燕妈妈叽叽喳喳地叫着，似在鼓励它要勇敢尝试，不要放弃。它试了又试，可它却屡次失败，两次，三次，四次，五次……

过了很长时间后，它的家人们渐行渐远，不知飞去哪里了。

【篇一：有一种记忆叫温暖初中作文】

那是一个阳光明媚的下午，太阳将它的光芒洒向大地，是如此的富有生气。在阳光的照耀下，我不知不觉中走进了一个小巷子里，也算是没有事做，便把大好时光浪费在了逛巷子上了。这是一个极窄的小巷子，因为没有人，所以经常有夜猫出来溜达。为了避开它们，我拐进了一个充满着阳光的巷子中。

在那被阳光包围着的巷子中，有一块空地。我看见有一对母子在空地上悠闲地晒着太阳。那个小男孩在地上独自玩着小石子，他的母亲却坐在了轮椅上。也许是被阳光笼罩着，他们母子俩在一起的画面显得如此的和谐。突然，那小男孩似乎发现了我，我很尴尬，便装作若无其事的样子走动了起来。小男孩呆呆地看了一会，好像看穿了我的心思，向我挥了挥那小手，奶声奶气的对我说：“大姐姐，你过来和我们一起晒太阳吧！”我朝他笑了笑，便走到了他们的身边。小男孩似乎也不怕生，捡起了地上的一颗小石子对我笑着说：“你可以和我一起画画吗？”我接过石子，点了点头，然后蹲在了地上，安静地看着他在地上涂鸦。每当小男孩画了一幅自己满意的画，便会向他的妈妈“炫耀”一番，可是他的妈妈却只是在微笑，一句话也不说。

我看着地上的线条，很杂乱，却又似