初中语文教研组工作总结

本次期末考试，我们教研组成绩不好，作为教研组长，我负有很大的责任。主要是这个教研组长，实在是有名无实，成天的不在家。总体感觉就是聋子的耳朵——摆设。没能起到带头作用，各项工作都没有带好头，自己成绩不行，就不能再说别人。

现在想来，我们教研组在上一学期在教研方面做得很不扎实。很多方面流于形式，痛定思痛，本学期一定开展起教研活动来。同时，考虑到本学期将进行视导，有几项工作一定要展开。

一是没有什么特殊情况，本组的教研雷打不动。无论什么时间，一定要自觉前来。各个备课组指定一个联系人，负责联系本组的人员。同时，本人做好考勤工作，进行签名。一个团队要想走得快是一个人走，但是要想走得远必须是结伴而行。城里的陈毅中学历史教研组，成绩很好，其原因之一就是集体教研搞的好。我们集体教研的时间、内容、模式，我们都会慢慢的摸索、充实。只要领导信任我，并且有时间，我一定拿出充实的方案来。

二是来了以后，需要带来各自的常规资料，对上一周的资料进行检查。俗话说：无常规不稳，常规要扎扎实实的来做。在这里做一个检讨，上学期，我基本上一次作业没有给学生看够。学生得不到重视、沟通，最后的结果是可想而知。老师们一定要重视常规。

三是创新教研模式，教研不能来了后，光是

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

在我所有的老师中，程老师对我的影响颇深。至今，我依然记得她第一次进班级的样子，她平时说话的习惯和她的飘飘长发。

那时的我胆小自卑。小学时，我一直不被老师重视。因此，那时我把自己比喻成马，而程老师则是我的伯乐。她上课的时候，总会讲些小故事，喜欢用眼神和同学交流。她从不打人，就算批评也不从带脏字。程老师经常夸我，让我很开心。因为这种开心轻松的感觉，我爱上了语文课。

有人说：“爱得越深，痛得越深。”

初三的第一节语文课，我照旧坐在教室里等待程老师。但，门口出现的是另一位语文老师。她瘦小，精练，和温柔的程老师截然不同。我愣住了，不知道以后的语文课怎么办。当新的语文老师上课时，我的眼前总会浮现出程老师的身影，总会浮现她的飘飘长发和那会心的笑容。我没想到，原来一个老师可以给学生留下这样深的印象。回到家的时候，我哭了。

于是，接下来的每堂语文课，我都在感伤中度过，手捧程老师上课时记的笔记，听着新的老师上课，心中像五味瓶打翻。不过，现在想来，那时候的我确实很悲观。

由于对程老师的想念，我经常与新老师对着干。因此，新的语文老师貌似也不喜欢我，我和她的关系由僵化到更僵化了。

曾想写封信给程老师，但花一晚上写了满满一张，最终也没送出去。

直到临近中考，我

亲爱的王老师：

您好！

今天是教师节，在这个属于老师的日子里，我最先想到了您。

因为最近让我印象深刻的事，就是被你请到办公室“喝茶”。还记得当时你正查问其他同学的作业情况，我在一旁有些不安地等着。直到你问到我时，你叹了一声，从椅子上站起来，并把椅子推到一边，面对着我，说：“最近学习是不是不用心啊？从你写作业的字也能看出来匆匆忙忙的样子……”

我没什么好反驳的，都应了。你略带怒色，说：“之前也找你谈过，但是这次可要记住我的话。”我便挨了几尺子的“教法”。虽说我并不委屈，但被批评还被打的滋味当然不好受，我心情低落地正要离开，但当我回身要走的一瞬间，我看到了桌角的那一摞作文本中我的作文本在最后一个，我想起你曾经对我说过你总是对我的作文充满期待，像未拆封的礼物般不舍拆开才放在最后。而如今这样的期待仿佛成为一种习惯，这样的重视好像也习以为常。我可不能辜负老师的期望！我好像看到了你在批到我的周记时翻开本页的小心翼翼又匆匆忙忙，在读文章时的迫不及待又生怕看到结尾的样子。

我的心不再沉重，在迈出门的一刻回头，看到了你又继续忙碌工作，为我们操劳的身

经过学校、镇级的选拔，我有幸参加了莱城区小学语文优质课评选。莱城区优质课评选于三月十一日开始了，作为参选人员通过抽签定在三月十一日八点五十至九点半的课。15年来又一次走出学校参与这样的活动，已不再年轻了。从接到通知到上课共两天时间，早晨六点钟启程，丈夫骑着摩托车带着我走了90多里地，到达苗山中心小学。看到楼厅内的小黑板上写着“上课教师到二楼会议室”，走近会议厅，用围巾把身上的灰尘处理了一下，然后静静地等待着，等待着展示自己对语文教学的思考。上完课后，又坐在后面跟随听课。年轻教师的激情让我佩服，年轻教师的活力让我振奋，更坚定了我对工作的执著。

在喜悦中欣赏了几节课后，我在想，我们的语文教学思想、教学方法是要转变的时候了，再也不能在班上滔滔不绝的讲解了。吴忠豪教授曾经说过，要想提高小学语文素养，教师必须转变三个观念，我们教师一定要引起高度重视。从“教课文”到教语文，从非本体到本体，从教课文到方法学习。都需要我们教师认真研究、探讨的。因此，我们在研究、探讨的同时，教改是我们的必经之路，我们必须依托吴教授的理论思想走下去。

“从理解到运用；从教课文到学方法；从课内阅读到课外读书。”让

以前，我的阅读能力非常差，就连课内的理解都是满脑袋浆糊，一窍不通，课外阅读更是一塌糊涂。因此，每次考试我都在阅读题上失分不少。于是，这学期我暗暗下定决心，要提高我的阅读理解能力。

一分耕耘，一分收获。要提高阅读理解能力，就必须下苦功夫。我采取了以下措施：

一、提前预习课文，上课认真听老师讲；学会在课本上做眉批；遇到不懂的地方，下课向老师请教；学完后再翻看几遍笔记。

二、多读一些书（读得较多的是老师推荐的名著），看完进行理解和评价，按老师的要求试着向别人推荐、介绍这本书，简略叙述书的内容，理解作者的思想感情和书的主题思想。

三、多做一些阅读理解练习题，在练习中总结阅读分析的方法。

四、关注身边的点滴小事，进行评价和理解。老师说语文来自生活，语文反映生活，对生活的理解有助于对文章内容的理解。

虽然这些做起来很难，我还是坚持了下来，并且在这个过程中，我还总结出了一些阅读理解的“小技巧”：

一是文章至少要读三遍，这样有利于深刻理解、准确把握文章内容和思想感情，有利于做后面的阅读分析题。

二是要学会抓住重点，找出文章关键的字、词、句，比如过渡句、中心句、议论句、抒情句，优美的句子，这样不仅有利于做下面的题目，还能丰富自己的知识文库。

三是做阅读题

在本次月考中，随着成绩的出炉，自身的缺陷也逐渐暴露。

语文：在名著阅读中扣了不该扣的分数，这几分完全可以把握在自己手中，但却装台土豪不要那几分，其实在复习的时候偷懒的思想就已经来了自认为这张讲义才能得三四分就在学校里选择性背诵，虽这次是侥幸碰到一题，但怎么可能会每次都能如此幸运的猜中题目，自己又不是可以预测未来的神仙，结果就因为差那几分就可以上升一个名次，十分可惜，并也不注意答题技巧，还答不全面，有着四条线的题目却只回答一条，分数从何人而来？

数学：自己的心理素质十分不过关，当时间还只有五分钟的时候心理上已经快要崩溃了还有俩道题没写，虽然知道考试时千万不能紧张，一紧张就完全乱了套，脑子无法集中注意力，手还情不自禁的在抖动，直到老师来说延长20分钟，心中才把一块石头放下，过了好一会才进入状态，但可能是前面太过于紧张，使后面无法沉淀下来再加上自身没有多思考，求到一种答案就心满意足了，才这么差。

英语及物理：英语的语法自己没有背熟，经常出现分不清楚是todo还是doing就去靠运气瞎猜，但关键是运气还不好，总是有大部分的题目猜错，而且阅读理解还是一败涂地，说明对文章不理解。物理的知识点虽然背会了但却不能灵活运用，还在做题时瞎开脑洞，这可是学生考试时的天敌

本次月考中放了很不光彩的一炮，丢分点就出在物理、小四门和一份死不悔改的英语上这下可让我尝到七天疯玩的下场了。光物理就比别人多出了近10分的血本，有一题让我记忆犹新。题目上说得出结论和探讨那个在前，应该是先探讨再得出结论的，我一时做得头脑发热，想都没想便把答案得出结论填了进去，就是这小小的2分，断送了我的那眼看就到手的90分，不得不说的是我这个人是一个憋不住兴奋的人，考试前一天的晚上，一想到考完就可以出去玩，早就开始幻想了，物理也就忘到九霄云外去了。

关于小四门只能说是过分轻敌了，考试前一天，我认为才学了一个月，不会有多少难题的，还不如把这么多的时间给用到看其他错题上和睡觉上呢，我居然忘了还有一个我一窍不通的政治没有复习。结果，在第二天的考场上，铃声响起后的不久我就被第五题难住了，然后，左思右想这个看上去对的，那个说的也颇有几分的道理，因为时间关系，我便毫不犹豫的钻进了老师的套路里。

两门文科都是因为我的一个从小学带过来的陋习而引起的——不肯背书。这个陋习，让我至少倒退了十名。语文上，我因为没有背熟《红星照耀中国》题目含义，就把不仅照耀着中国西部，也将照耀着整个中国。背成了：红星不仅照耀着中国，也将照耀世界。这种老掉牙的错误

很多同学在小学的时候成绩很好，在全级里也是名列前茅，但是上了初中，却感觉力不从心，成绩一落千丈。这到底是为什么呢？是因为初中的学习和小学相比，有了很大变化。

初中的科目比小学多了许多，学习压力自然也会大。那么这个时候，我们就要有自己的学习方法合理安排时间。因为每个人有每个人不同的学习方法，所以在这里也就不讲我自己的学习方法了，免得误人子弟。

学习语文英语之类的科目，最主要的就是极了，一定不能学了就忘。比如语文，答题技巧、思路什么的是很重要的，做习题册的时候也不用怕被人说闲话，看看答案，学习一下答案里的技巧。英语呢，多背单词，还有语法，基本上优秀就没有问题了，平时也要听听听力。

然后文综，其实没什么经验，只要多背。历史掌握里面的时间关系和原因意义就好，地理就要多联想，政治答题要抓住关键词，其他就没事的了。

理综和数学其实只要多练就完全没有问题了，有不懂的一定要去问同学老师，不然有一个知识点不懂，后面的学起来也会很困难。

有时候文综的练习册什么的其实不用太在意，如果写习题册而导致根本没有时间再去复习书本上的内容，就得不偿失了。

学习方法很重要，有适合自己的方法，一定要借鉴，但不能全抄。还要总结自己的学习怎么样，这样才能真正的去学习。

第一次的月考，我还是有一点点小小的失望。

我认为有很多简单的题我都应该拿到分，可是因为我的不在乎，而白白丢失了，这是非常可惜的。其次就是自我的态度：太浮躁了！还没有沉静下来，连最简单的答案都能选错，明明都已经知道答案了，却还是选错了，这正好证明了自己的不专注、不用心。正是这种不专注让我自己考完了后，明明还有一段时间，却在漫无目的地胡乱检查，这种不认真的态度正好全部反应在了考试结果当中。

本次月考，小四门总体都有很大的进步，但实际上这些成绩我都是不怎么满意的，也许是因为这些成绩都是考试前几天临时背的吧，所以倍并没有掌握牢固，因此得到的都是较低的成绩，没有一门是45分以上。对此，我决定上课时一边学习一边背诵，这样才能基本掌握一点，回家后，隔段时间继续背诵，这样月考时才能不至于显得那么急促、匆忙，才能从容地一一复习过去。

这次的大四门中最差的，又是数学莫属了，只排到了三十几名，100分的试卷，最起码要得到70分（对于我来说），可是因为自己的不认真，后面的难题基本上想都没有仔细想想就胡乱写了几笔在那边，那种不在意已经有点自负了。所以我会在接下来的学习中，认真读题、审题，上课做到顾老师所说的：“效率、执行力！”另外，我会像英语上那样每