判判阅卷

时至今日，仍有家长在不断的电话询问我关于孩子期末考试成绩的事宜，问为什么自己的孩子平时成绩很好，这次却没考出好成绩来。可我，也很难回答这个问题。因为试卷没有见，即使见到了试卷，也很说出原因，毕竟试卷上什么符号也没有。不过，我由此想到网上阅卷能带给我们什么呢？

首先，是阅卷的速度快了。省却了原先的一张张的翻试卷的麻烦，一点就是下一张，速度比以前快了3倍以上。但缺点也随之而来，就是速度太快了，不能保证阅卷质量的高低。万一看错了怎么办？不会倒回去看怎么办？一些老师还是年龄比较的打，不会很流利的使用电脑。同时，顶上催着速度要快，谁也不能拖后腿。在这种急速之下，要想没有错误，真的很难做到。

其次，是老师们的眼界开阔了，能够看到了很多外校的试卷。外校的学生学习怎么样？每个老师肯定都想知道，通过这次的网上阅卷，就可以看到外校学生的真是成绩，和自己的班级成绩比一比，就可以给自己一个提示。缺憾就是很难完整的看到自己所教班级学生的成绩，统一的样式，统一的流程。如果任课老师想看一看自己班级的成绩，某个学生考的如何，恐怕也要等到成绩统一统计完成之后，就算试卷发下来了。也要费一番周折，才能看清自己的学生哪个题对了，哪个题错了。和以前相比，缺少了很多的直观性。

再者，老师易于

期中考试结束了，按照惯例又到教育局去阅六年级的试卷了。每到这个时候都特别佩服可爱而辛苦的孩子了，那么复杂的试卷，有学生竟然只是在作文是扣了一分！太难得了！孩子们的细致认真，折射出任课教师的严谨。

有的试卷一整本不仅书写工整，而且错误极少，再挑剔的教师也难找出哪里有一个错字。可见，这位教师要求学生是多么严格，学生平时里已经养成了一丝不苟的良好学习习惯，反映到试卷当中就是缜密的思考，流畅的表达，漂亮的字体，令人赏心悦目，爱不释手。

作为一名高年级的语文老师，深深知道你的学识与思考常常影响到学生的思维能力的发展。你在严格要求，以及阅读量可能会对学生的一生产生深远的影响。你的精益求精的严谨态度，不急不躁的教学风格，会在无形中告诉学生学习是需要细致与用心的，是需要一步一个脚印的去走的。来不得半点马虎，来不得半点懒惰。阅了一天半的试卷，觉得非常辛苦，非常疲惫，也让我更深深的感觉到肩上的责任重大。

从点点滴滴做起，从身边小事做起，脚踏实地的去做好每一件事情，相信，你的学生也不会让你失望的。

“啪”，随着一声手拍打桌面的声响，我一抬头，一眼看见的是那鲜红的数字。

老师下笔很用力，透过一个个“叉”划破的痕迹，我仿佛可以看见她阅卷时的愤怒与不满。卷面顶端那大大的红色印记，那所代表的含义，更是给我判了死刑。那一刻，我的神情黯淡了下来。

呵，果真，该来的还是会来，终究是躲不掉。但在这自嘲的背后，却又是无尽的失落与自我怀疑。这么多天以来压抑的情绪好像都开始释放，是痛苦，是不满，甚至是对自我、人生和未来的怀疑。是否，我真的那么无用，那么不堪？是否，我作再多努力都不会成功呢？明明已经很努力，可还是改不掉一考试就紧张的毛病，而往往一紧张，失利便是家常便饭，以后，会慢慢习惯的吧？！

可是，我还是不甘心。

回到家，母亲看到我失神的样子，似乎早就明白了一切。但她什么也没有提，只是轻轻将我拉到身边，用那缓和温柔的声音开导我。

“孩子，不要灰心。生活需要挫折，没有挫折，人生不会精彩，也不会有生机。正是这一个个挫折，构成了人生，让我们不留遗憾，努力去一个个克服。一成不变、一帆风顺的生活或许有人很羡慕，但我认为没有什么意义。还记得那林中的小溪吗？若没有挫折，它怎能向前，怎能有战胜困难的勇气？尽管每个人的经历不同

“啪”，随着一声手拍打桌面夹杂着纸张落下的声响，我一抬头，一眼看见的是那鲜红的数字。

老师的字迹很用力，透过一个个叉划破的痕迹，我仿佛可以看见她阅卷时的愤怒与不满。卷面顶端那大大的红色印记，所代表的含义，更是给我判了死刑。那一刻，我的目光一暗。

呵，果真，该来的还是会来，终究是躲不掉，但在这自嘲的背后，却又是无尽的失落与自我怀疑。顷刻间，所有这么多天以来压抑的情绪好像都开始释放，是痛苦，是不满，甚至是对自我、人生、未来的怀疑。是否，我真的那么无用，那么不堪？是否，我做再多努力都没有办法呢？明明很努力，可是还是改不掉考试就紧张的情况，而往往一紧张，失利便是家常便饭，以后，会慢慢习惯的吧！？

可是，还是不甘心。

回到家，母亲看到我失神的样子，似乎早就明了了一切。但她什么也没有提，只是轻轻将我拉到身边，用那缓和温柔的声音开始述说。

“孩子，不要灰心。生活需要挫折，没有挫折，人生不会精彩，也不会有生机。正是这一个个挫折，构成了人生，让我们不留遗憾，努力去一个个克服。一成不变、一帆风顺或许有人很羡慕，但我认为没有什么意义。还记得那林中的小溪吗？若没有挫折，它怎能向前，怎能有战胜困难的勇气？克服困难，尽管每个人的道路、经历不同，

“XXX你看你，垃圾又堆了一地，……”

“你还不是，还好意思说我！……”

“别吵了，数学本判完了没有？让你们判总是拖拖拉拉的！我大喊一声，一句话把他们吓住了。但是几秒后，这群人就又开始相互指责。头疼无比啊！

对，猜得没错，这群人就是我的组员。

随着学习压力的增大，我们组每个人的心理上也会有一定的波动，暴躁、自私、损人利己，我的组员们表现得淋漓尽致，以至于组内矛盾的激化，再加上自身的好强，爱面，使我们组逐渐走上了故步自封，风气败坏，没有一丝正能量的道路。作为一组之长的我，为了避免这种情况继续下去，决定实行“改革开放”的政策。

对内改革

国家对内改革，针对经济，政治，生态，文化等方面，进行全面革新。我组对内改革政策，也是多方面的。第一方面：班级量化分制度不仅是各小组量化分统计员与值周干部共同遵守的，而且需要每个人的支持。所以，我规定：8组所有成员都要如实汇报自己的加减分情况，统计员由XXX担任，每个人都有对本组量化分监督的权力，以防某些人滥用职权，徇私枉法。第二方面：组内的卫生是由组员共同负责的，良好的学习环境才能使我们

今天中午，我们在教室里上演了一场纸团大战，大家玩得很刺激。只是老师的突然驾临让大家措手不及，我们被告上“法庭”，被“判”了不少作业。

“丁零零”，铃声响了，可王老师还没有来，教室里便趁机开始乱哄哄了。“哎哟”，我应声抬头，只看见前桌的王铖楠一只手里拿着一个纸团，一只手捂着头，眼中冒着怒火：“是谁？谁……谁砸我？”后桌的杨曦皓偷偷地指了指徐正松，王铖楠用单眼瞄准徐正松，把纸团“嗖”地扔了过去，不偏不倚正中脑袋！王铖楠脸上露出了报复之后的快意。徐正松准备反击，不料没射准，倒飞向了我，幸好，我眼疾手快，往后一靠，纸团砸中了我的同桌陈俊羽的脑门。旁边的郑景鹏见此状，捂着嘴巴偷着乐。这一笑，可让陈俊羽心中坚定：“一定是你干的！”

同桌怒气冲冲地撕下一页纸，快速揉成个纸团，朝目标掷去。可怜郑景鹏毫无防备，没能及时躲过这一击，连后桌的许一凡也连带遭了殃。他俩可不是省油的灯，弯腰就去捡，却被郑景鹏抢了去，他轻轻一扔，纸团在教室上空划过一条完美的抛物线。待我发现，这个纸团

我们班的徐久惜同志，可谓是我心中的“金刚芭比”——不过呀，这个称呼得分开读：金刚，芭比。

金刚

“金刚”这个外号加于一个女生，无疑是给她的娇柔判了个“死刑”。但是嘞，对于我即将讲述的这位女生来说，是真的不为过分——哇！我暗暗惊叹地望着眼前那背影“伟岸”的女生——不久前，梅老师唤我们班同学去搬书。对于这种事，我们嘴上喊着不愿，却只能认命去做。当然啦，也不认真。而且徐久惜在我们女生堆里可谓是“鹤立鸡群”——“一本，两本……”我悄悄数着徐久惜双手上那一大摞书。望着徐久惜，我不禁“肃然起敬”，同时还为徐久惜捏了把汗。这书可是妥妥的遮住了她的视线，真怕她一不小心便倒了下去——上上下下的路程中，阶梯是真心不少。抬头再看看这些书的掌控者——眉头轻轻舒展，眼睛只是望着地面，一丝紧张的神情在她脸上都看不到。徐久惜呀，不是我说，你对

心有荷花，自芬芳。——题记

“选择题，ACDDA，一道题五分。”教室中，只有蚕咀桑叶般的沙沙声。只是判几道选择题而已，同学们却各个低着头，板着脸，奋笔疾书。先用一支笔在卷上涂画几下，然后丢下笔迅速从桌上抓起另一支笔“批阅”，像是在工厂做流水线的工人，一切都那么麻利，熟练。

“叮铃铃——”“同学们，下课，卷子保存好，下节课继续判卷。”老师的身影刚消失在门口，班里就炸开了锅。像是突然混进了菜市场，只是那些“小商小贩”的“叫卖声”让人头皮发麻。

“班长，你是不是拿着我的卷呀，哎呀，真是巧了……”一种不好的预感在我心中油然而生。我抬头一看，果然是小咪那让人顿生寒意的堆满笑容的脸。“班长，我也拿你的呢。”小咪挥了挥卷子，那卷子上分明写的我的名字，我那可怜的卷子就像一个人质被牢牢地掌控在她手中，我一声不吭，埋头复习语文课本。

“班长，我这次没考好，你能不能给我少扣几分？”小咪

茫茫人海，芸芸众生，视野之限是上帝制造的束缚，无力挣脱。可个人眼界、心界却道出了不同，写尽了本色，由此高下立判。

云雾浓厚是视之限，井口狭小是视之限，那被密密睫帘掩映遮挡的明眸，也有其目力所及的有形边界。

“世界那么大，我想去看看。”我们不愿为眼界所限，渴望看到更广阔、更神秘莫测的世界，渴望感知外在事物的美好，渴望有朝一日“一览众山小”。

如同一只长大的脚非要挤进童年梦幻的水晶鞋。环境愈是束缚，我们愈是想超脱。游目骋怀、芳草花林有其美好，揭开云雾的面纱则更为我们所盼。庭院深深深几许，庭院之深，帘幕重重，阻隔我们的目光，令人蒙蔽、令人困惑。

有人便选择了迈出去，去看外面的世界。不愿为井口所困的游子选择了离乡，“鱼灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪”，忍受离情之苦依然前行，去感知外界的美好。

《千峰映月》有言：“通玄峰顶，不是人间，心外无法，满目青山。”迈出去并不一定是天空，而若心界无疆，自可傍着茶香竹影听高山流水。一切外在的束缚便也成了水中花、镜中月，有形却无碍。“即便被关在小小的果壳，我也是拥有无限空间的帝王。&rdqu

“老师，我错了，别给我打零分。”“不行，你抄答案，必须判零分！”“呜呜呜，我以后再也不抄答案了。”这是在考场的场景。

那是一个阳光明媚的早晨，小鸟在树上唱歌，我的心里却是乱乱的。因为今天要考试，昨晚睡早了，今早起晚了，我简直要疯了。不过，还有我们班的“倒一大神”王守宽顶着，应该还可以。想着想着，我便走进了教室。

第一节课前十分钟老师让我们拿出书来复习，我决定认真复习十分钟。因为“临阵磨枪，不快也光。”我瞟一眼后面的王守宽，却发现他不仅不慢地喝起水，好像对这场考试很有把握一样。

发卷子了，我一拿到卷子看了一下题就发现有一道题不会，这次的题挺难呀！我又一次回头看了王守宽一眼，发现王守宽正东张西望，好像要抄别人的卷子似的。不过一会儿，他又坐端正，把头往课桌里看。我一想，他一看就要抄书上的答案了。不过又想，他不怕被判零分吗？他也只能拼一下了。我瞪了他一眼，示意如果他再抄，我就告老师。他好像不怕我，反而瞪了我一眼，好像在说：“你告一个试试。”我立马吓傻了，但发觉自己有一道题没做，心理愤愤地想：老师都瞎了吗？他在抄答案