别董大其二高适的拼音

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？

夕阳西下，黄昏的落日使千里的浮云变得暗黄。北风劲吹，呼呼地像要吞下世间万物，大雁也南飞了。鹅毛大雪纷纷扬扬落满地面，一眼望去，皆是雪白。高适握着董大的手，给董大送行。高适像是一夜老了十岁，愁容满面。他泪眼婆娑，一想到马上就见不到自己多年来的知心好友了，眼泪便止不住地滚滚而下。董大对高适说：“有时间我一定来信，无论我经历什么事也不会忘记你。我们尽管不在一个地方，我们的心也永远连在一起。”高适不知说什么好，只能一个劲地点头。高适望着远方，想：董大这一走，不知什么时候能再回来呀。高适和董大拥抱了一次又一次，每个人脸上都流露惜别的忧愁；心里想的都是何时能够再会；脑海里的一幕幕昔日场景映在眼前。高适哭着说：“好兄弟呀，我真舍不得你走。但是到了远方，我不在的时候，你一定不会孤单。这天下有谁会不认识你啊！”

高适目送着董大越走越远，董大回头向高适挥手，仿佛在说：“回去吧，我自己走就好了。”高适挥着手看董大变成远处的一个小黑点，最后没了影子，只剩下白茫茫的雪地。

高适慢慢往回走，摸摸脸上，泪水已经干了，自己的脸也冻硬了。等高适回

“大高”是我家邻居的大狗。它的耳朵尖尖的，鼻子黑乎乎的像一个黑色的小肉球。它的眼睛大大的，很黑很黑。它的尾巴上长长的毛总是往上翘。它很漂亮，像一个小王子。

“大高”的脾气很好，怎么惹它它都不叫也不咬。有一次它在晒太阳，我跑过去坐在它身上让它赶快走。我还以为它会因生气而跑起来，但是它并不动却含情脉脉的看着我，我又拍它屁股，以为它这次也该跑了吧但它依旧不愠不怒。

有一次它好像在追什么东西，我就抓住了它的尾巴，说：“站住，站住。”我用的力气很大，大高好像很疼的样子，但它并没有冲我发火。我就放开了它的尾巴。

它喝水时用舌头飞快舔呀舔，很快一碗水就被它“喝”完了。大高非常爱顽皮筋。有一次我在板凳上绑了一条皮筋，它咬住一头，使劲往后拉。突然，一松口，皮筋就“啪”地一声弹到了凳子上，它对着凳子汪汪地叫。他睡的时候喜欢把耳朵贴在地上。

我盼望着我家也可以有一只像大高一样可爱的家庭成员。

一望无际的平地上堆积着地毯似的雪，空中飞满了白，就像一片片鹅毛。乌云被残霞照成暗黄，太阳暗淡无光，天空一片昏黄。忽然，一阵北风吹过，直刺人骨。天空中迁徙的大雁，在北风的呼啸下也似乎寸步难行。雪地上，两个人孤零零地站着，好似茫茫沙漠中的几颗沙粒。只见一人手里抱着琴，满脸忧愁。另一人似乎在劝他什么，站在他身旁说：“没事的，董大。”董大摇了一摇头，叹了口气，说道：“你……你不知道啊，达夫兄。“高适却严肃地回答：”有什么不知道的？你，一位知名的琴师，迟早会遇到知音，被大家赏识的？“董大不禁沉默了。他叫董庭兰，在家中是长子，所以又称”董大“。他是天宝年间著名的琴师，他的大名可以说是响彻长安。但在今年的春天，吏部尚书房琯被贬出朝，作为门客的他，也不得不放弃丰衣足食的生活和熟识的环境，被迫离开长安。而今年的冬天，他便与高适在这里，睢阳相会。在这异国他乡，他已经很久没有与朋友一起叙旧了，想着暗淡的前景，孤寂的生活，他不禁神情落寞，”也许达夫兄说的对。“董大自言自语道。“哎，董兄，我明白你的心情。&rd

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

真正的美人，熬得过岁月，耐得住寂寞。历经人世沧桑，依旧从容淡定。

由于对《朗读者》的喜爱，我喜欢上了一个人——董卿。

时光易逝，朱颜易改。可是，在这岁月的长河中，有这样一个女子，在诗书的沉淀中，像女儿红一般，埋在地下越久越醇香。

她是灵魂有香气的女子。时光蹉跎，而她，仿佛一颗千年的夜明珠，在黑夜里闪闪发着光亮。

她说：“我一天不读书，就像好长时间没洗澡一样难受。”

这样的女子，怎不教人内心欢喜。

她款款走向舞台的中央，聚光灯打在她的身上，美轮美奂。全场的人站起来为她鼓掌。她微微一笑，时间就此定格。

她妙语连珠，台下台上的人无不为之惊叹，她是世间少有的才女。

当我们遇到困难的时候，她说：“人生不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。”

她风华绝代，翩若惊鸿。

她对美的解释是这样的。她说：“如果美丽只是简单地用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是有价值有意义的了。”

她这人生的多半岁月，一直在遇见。因此，她说“从某种意义上讲，世间的一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；

我们的语文老师是董老师，他长得很帅气，可是他超级不爱笑，看起来很凶。

今天的第一堂课是语文课，平常的董老师都是穿素色衣服，今天的董老师身穿色彩缤纷的衣服，戴着眼镜，脚上蹬着一双黑色的鞋子，提着电脑走进教室，看起来更帅气了！

可是今天的董老师依然不爱笑。看着镜框后面的那双眼睛，我虽然很害怕，但还是鼓足勇气，认真地聆听董老师上课。因为我知道董老师是一个很严格的老师，你一不留神就会被老师抓到。

其实我们的董老师也有他幽默风趣的一面。他总是会在大阅读的时候，用夸张上扬的语调说些搞笑的话逗得我们哈哈大笑。

我希望董老师多些幽默，带我们快乐阅读，我会更喜欢你的哦！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

二月二，春风拂杨柳；龙抬头，旭日好兆头。今天是我们红星小学第七届二月二龙抬头大庙会。下午学校里锣鼓喧天，群狮起舞，热闹非凡。老师们舞起双龙送吉祥，祝福祖国繁荣兴旺。同学们舞起七彩球龙不甘示弱，跟随着大龙的步点腾飞跳跃。大小中国龙交相辉映，共祈祖国盛世太平。

大庙会上有各种传统的和现代的文艺表演。我最喜欢魔术表演。我紧盯着演员拿道具的手，想看清到底是什么技巧变成的东西，遗憾的是我眼睛盯得痛的要命也没看出隐藏的机关。这也就是魔术的奥妙吧。川剧变脸是我国的非物质文化遗产，让我充满好奇心。那个演员轻轻的一抖手就能换张脸，动作利落，真神奇。我想他能做到这样快而巧妙，一定也是经过刻苦的练习才能取得成功的。真是台上十分钟，台下十年功。同学们表演的疯狂裙子走秀引起大家一阵阵狂欢，有用废报纸、宣传画做的欧洲礼服裙；有用塑料绳做的夏威夷草裙；还有的用包装袋子做的古代戏服；甚至有的直接用纸壳箱子套在身上装饰成衣服，真是千奇百怪，无所不有。

我在大庙会中主要是在美食街吆喝卖美食。我和好朋友白子茉搭档，一起招揽顾客。我俩卖出了一些东西，挣到一点Money（钱）。我最喜欢的叫卖口号是“好吃不贵，同学优惠。”我已经参加三届大庙会了，每一次大庙会都给我的

蛙为蟹指路，蛙的路并没有错，但于螃蟹身上不适用。所谓的成功捷径，只有在适合自己的条件下才真的是“捷径”，我们要走“适己”的道路。

不走“适己”之路，很有可能适得其反，邯郸学步就是典例。明明想把高雅的步法学会，但那不适合自己，结果越走越别扭，最终沦落到爬回家的地步。东施见西施一颦一蹙都楚楚动人，于是效仿，结果原本底子就在平均水平以下的她一皱眉，这样一来就更叫人看不下去。邯郸人的步法和西施的颦蹙难道没给他们添彩吗？为什么学步者和东施在这“正确”的方法下没有达到自己的目的，不走“适己”之路让他们适得其反，甚至走路都不会了。

走“适己”之路，让生命绽放另一种色彩。德国的罗伯特·舒曼，热衷音乐，但苦于手指不够修长，注定无法成为一名出色的钢琴演奏家，他试图用东西把手指撑开，结果伤了手。但是他迎娶了一位出色的钢琴家，开始自己作曲，创办音乐杂志，畅谈音乐理念，改进钢琴的缺陷……他对于音乐的贡献在他新的音乐道路上比之前还大。无疑罗伯特找到了一条适合自己的道路，倘若他非要忽视自己手指

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l