刻痕读音

岁月，犹如一列火车。有人抱怨，路上风景千篇一律，孰不知抵达每一个站点，列车碾过轨道每一道痕迹，都是无可复制的。

记忆中的一棵树，曾是一只手臂搂得过来的，现在变成两个人才勉强抱得过来。其肤也由最初的稚嫩的黝青变成厚硬的褐黑，枝丫越来越多，叶子越来越密。那个我小学时留下的身高标记，也被岁月的催促冲上了我再也够不着的高度。埋在树下的秘密，挖起来只能见着一些土垢。儿时一直居住的屋子里，曾经用过的器具，有些生锈钝化、有些失灵起斑。再回头看看父母，青丝染成白发，无论你是否愿意，世上万事万物，都在时间的针脚下，任岁月无情地打磨。

少年，是生命之春。你衣食无虑，轻狂不已，有梦和热血。不染纤尘，纵然是好，可一颗渴望长大的心偏偏向往大千凡尘。于是，有了拼斗、磕绊，一不留神，几处伤疤、几回疼痛成了你的刻骨铭心。

中青年，生命之夏。你成家立业，年少轻狂的棱角逐渐被生活打磨平整，梦和热血亦不再是你的全部。这时，责任和爱，成了你的背负，成了你的牵挂。

老年，生命之冬。你鹤发鸡皮，膝下儿孙承欢，对于生死早已置之度外。你静定，你淡远，安享天年之乐，笑送春去秋来。

生命，每一个阶段的过往，与其说是岁月留下的记忆，不说是岁月的见证。岁月可以消磨我们的热情，却带不走生命的记忆。&ldquo

刻痕的传统出现在旧石器时代，距今300万到1万年间。同时期，人类发明了绳子，有了它，人类就可以携带工具、拴住猎物，这样就方便多了 。

刻痕演化出了数字，而绳子则另有一番造化。在旧石器时代晚期，也就是一万多年前，人类发明了一套更复杂、更有效的计数和记录体系-结绳记事。

如果部落之间发生了一场战争，这就是需要记录的重大事件：一个部落俘虏，20个成人和孩子，激获了对方十头牛、30只鸡……要记载这件事情，就要用到不同材质、粗细的绳子，再通过打结的方式、结的大小和颜色、各个结之间的距离来表示不同信息。

这套方法操作起来有点儿麻烦，能够表达的意思实在有限，但相较于刻痕，是一大进步。刻痕仅仅是计数，而结绳是记录。

我们的祖先就是靠用不同方法给绳子打结，再配合语言的使用，形成了一套记录事实、管理事实，以及传承信息和知识的体系。这套体系在当时是最先进的，需要学习，由专人负责，并代代相传。管理这些绳结的人一般是部落的长老或者巫师，这些人掌握了对事实和历史的解释权，他们是人类最早的知识分子。

我的感想是：古人的知慧远超我们，他们连钻木取火、鱼竿的制作方法等等这些都是给予我们现在科技发展最大的启发。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

近几年，学校里给全校24个班铺上了桌布，那桌布像天一样蓝，铺在桌上，像一张张笑脸，冲着我们微笑。

桌布不仅好看，而且还是同学们的好帮手。以往，桌子上没有铺桌布，同学们写起字来经常会因为桌上凹凸不平的刻痕而出现笔误的情况，而有了桌布以后，同学们再也不用担心写字会因为桌上的刻痕而笔误了！这也是我更加“敬佩”桌布了。因为桌布有这两个优点，所以，从星期一到星期五，我的心情都很舒畅。

可是，每到星期五下午放学的时候，我的心情就不那么舒畅了。按理说，此时我的心情应该更加舒畅才是呀！那么到底导致我不开心的原因是什么呢？还是因为桌布。为了保持桌布的清洁，老师每周五放学时就会让同学们取下桌布并带回家清洗。或许，你的心中此时会想我是不是因为又有两天的时间见不到桌布了才会不开心，可是，我的心中此时并不是这样想的。而是，在取下桌布的同时，我看到了以前的桌子。那一张张桌子在哭泣，他们的脸上，有一道道伤疤。而让桌子留下伤疤的人，不是别人，而就是我校的学生！

以前，学校并没有在桌上铺桌布，所以同学们上课时，课本的下方，就是一张张木质的桌子。而有一些同学就很不自觉，拿文具在桌上刻字，所以桌子上才会有那么一道道伤疤！

现在学校在桌子上铺桌布，这是为什么？这是为

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

博物馆中，你是否常观赏到米开朗基罗等大家的雕塑作品。或许，它们看起来是那么的光彩夺目，然后殊不知，这背后是一击又一击的饱含心血的雕刻。

每个人生来都是一块原石，人生路上，我们总会遭遇风雨，在身上留下刻痕。而这之中，总有那么一些刻痕深入心尖。它们或许尖锐，却总是刻骨铭心，或许成功，就差这么几下在心尖上的雕刻。

小时候，由于父母忙于工作，抚养我的任务便落在奶奶身上。初到奶奶家，一切都很陌生，而家中的一个连行动都很不方便的老婆婆更是让我感到不适——后来，我才知道，她是我的曾祖母。

小时候的我很顽皮，总会闹事，为奶奶惹了不少麻烦，之后当然少不了一顿痛打。而每当此时，曾祖母总会摇着轮椅，缓缓张开她那瘦弱的双臂，挡在我的面前，从那时起，曾祖母在我心中的形象开始变得高大，就如我的保护神。

奶奶家的院子中种有一棵芒果树，丰收季，坐在院子中，闻着那迷人的果香，我总会指着那芒果，大呼：“我要吃。”而曾祖母则会摸摸我的头，用那并不流利的言语，笑着说：“等……等你长大了，考了第……第一名，我就会给你……带去一个芒果。”可

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读