化学重要人物

“上课了，别说话了！”她严厉地喊道。她长得很胖，才十三，却有一百多斤。眼睛小小的，仅仅有一条小缝，但非常灵敏。她就是我们班的班长思然。有了她，我们有了不少安全感。

以前我们班没有班长的时候，大家上自习就没有安全感，因为我们犯了错误也没有人告诉我们应该怎么做，只好等着老师来批评。

自从我们班有了思然班长，犯了错后，班长告诉我们怎样改正，免得有一些多管闲事的人告诉老师，我们还不当回事。

上了六年级，我们换了新的科学老师。可是这个科学老师不知道我们大家叫什么名，所以老师让我们大家一个个的传花名册，传到谁，谁就写上自己的名。思燃班长怕上课的时候乱，而且怕影响我们学习，所以她一个人在上科学课时写完了全班同学的名。

我们以为班长不想上科学课才写的，可谁知道，班长在下课的时候，体育课的时候自己学习了科学课知识，这一点令我们班的同学刮目相看，都很敬佩她。

开学后，作业留的很多。我们班的班长要把成绩从好到坏排列下来，一共有三科语、英、数。老师说最好快一点，可谁知道班长一天就弄完了。她下课、上体活、上操、管完队伍就回班，连中午都没有休息。忙完了这个任务，她又去忙着大队辅导员留给她的任务。我们真佩服她。

别的班选班长都是选学习优秀的，而我们班的老师是选

期末考试刚刚过去，我们就陆陆续续见到了九年级的新老师。给我印象尤其深刻的，就是我们的化学老师。

上课前，一位男老师直直走了进来，我们一看，谁呀？但很快就有八卦的同学给出了答案——诶，那不是我们的新化学老师吗？

刘宇昕先是一愣，窜到门后去查看了课表，而后露出了“猥琐”的笑容：“老师，你走错了！这里是八班，不是七班！”她一连重复了好几遍。化学老师将信将疑：“你们别骗我啊。”在我班的多名同学的提醒下，化学老师迟疑地走向门口。一步几回头：“别骗我啊，你们该不会在骗我吧，你们说的是不是真的？”这时，门外走来一位别班同学，拉着化学老师走向了他们班，原来，化学老师是要到那个班上课的。此时，化学老师还是一脸迷茫。

终于到我班上课了，第一节化学课，老师笑眯眯的要告诉我们生活中的化学。一本正经地讲起了沼气是如何从化粪池中产生的，一直讲了半节课。在后半节课还着重提了磷这个元素，是从人尿中提取出来的。化学老师怎么这么喜欢讲这些，难不成他提取过磷？

不止沼气和磷，他还讲了一个保洁阿姨的故事：保洁阿姨觉得厕所很难刷干净，将84消毒水和洁厕剂混合到一块，感觉地板

课间，我与叶芷路过办公室，化学老师突然叫住了我俩，指着角落的化学器材：“这是下节课用到的实验器材，你们去把水槽和集气瓶装满水，然后提去教室。”

班主任的命令，怎敢不从？我俩屁颠屁颠地将水槽和集气瓶装满了水，提去教室。一路上的同学看到了实验器材，眼里都快闪出火花了。“下节课要做实验！”这句话风一样刮过了同学们的耳朵，上课铃打响时，大家安安静静地坐在座位上，眼珠子死死黏在讲台上的实验器材上。

乔老师讲了几句，就开始做实验了，他将铁架台，试管，导管一一安好，试管内放置的是高锰酸钾，点燃酒精灯，开始收集氧气。台下的同学纷纷伸长了脖子张望，嫌弃讲台下的同学头挡住了他们求知的目光。收集好氧气，乔老师小心翼翼地取出集气瓶。拿出一根木签，在火上烤了一会儿，点燃后在空中挥舞了几下，只剩下了一点火星。他迅速将木签塞入集气瓶，顿时，火焰剧烈燃烧。红红的火照亮了集气瓶，吓得前头同学“抱头鼠窜”。

乔老师手上操作着，嘴上也没停：“等下我要做的实验你们做实验时一定要注意，硫在火上化成淡蓝色液体就伸入集气瓶，硫燃烧时会放出有毒气体二氧化硫，玻璃片只能留一条缝，不然到时候整个实验室都是二氧化硫的味

读完《科幻故事》这本书后，我知道了科技的重要性。一个国家如果没有自己的科技力量，会是怎样呢！人们想去旅游，却没有长途交通工具；想探究天空，几百年都没有成功，因为没有先进的专业仪器；想探究海洋，可惜没有潜水艇……是啊！国家没有科技是多么可怕！而更可怕的是我们没有见证历史的机会。

可今天有一位聪明的时光旅行者发明了一台时间机器，他可以乘着机器去未来去古代，想去哪儿就去哪儿。我也想去，可是没有时空穿梭机那行啊！

不错，我们想取得伟大的成就，就要有渊博的知识，智慧的头脑，多多思考，处处留心皆学问。

研究也需要时间，一年、两年，甚至十几年，决心、信心、耐心缺一不可。比如这位旅行者，他抛弃了一切娱乐活动，废寝忘食的研究，有时饿了就画饼充饥，但他始终持之以恒。

是啊！想要取得伟大的成就还需要有坚持不懈的毅力和耐性，坚持加勤奋等于成功。

科技是国家之宝，没有科技就像一个人没有骨头一样。而科技还需要人才，而人才就是这样磨练出来的，因为天才等于百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。让我们珍惜现在的童年时光，好好学习，将来用自己的实际行动，证明自己是个人才吧！

化学是一门以实验为基础的学科。通过化学实验的学习不仅可以培养我们观察、思维、独立操作能力，同时也是激起学习化学兴趣、调动学习积极性最有效的方法之一。为此，我认为学好化学实验，一定要做好以下几点：

一、善于总结出简洁、形象的语言

简洁而又形象化的语言，能引起我们的注意并能激发我们学习实验的兴趣。如药品取用“三不”原则；过滤实验操作要注意“一贴，二低，三靠”；在制取氧气时，可用顺口的歌诀：“查-装-定-点-收-离-熄”来谐音记忆制取步骤。以上实例可知，在实验学习中采用简洁而又有形象化的语言，对加强实验基本操作能力和巩固化学概念，有较好的作用。

二、认真观察演示实验

教师的演示实验，是我们学习实验的榜样，能起到示范作用。我们刚接触化学实验，都有好奇心，在教师演示实验时，我们要仔细观察这样才会给我们留下深刻的印象。老师在做演示实验时，会力求做到：装置正确，整洁美观，操作规范，速度适中，严格要求，讲解清楚，现象明显，结果准确。因此，我们一定要认真观察老师做的演示实验。

三、认真上好化学实验基本操作课

实验基本操作的训练十分重要，我们要注重：

1、注重良好实验习惯的养成

养成良好的实验习惯，必须从开

化学是一门以实验为基础的自然科学，这是贯穿化学学习的一条重要守则。踏进化学实验室，墙上醒目地贴着“传闻不如亲见，视影不如察形”的标语。

就个人而言，我本身就热爱化学，平时在家中，也爱做一些化学实验，或收藏一些元素单质。但对于我来说，那些实验不仅仅是简简单单地局限于颜色的改变，它可能是高中阶段最为剧烈的铝热反应，也可能是试管中的双草酸酯的荧光，但这些都不能说明什么。因为化学毕竟是多彩的，它以千千万万种方式影响着我们的生活，或者说，它已经成为了我们生活的一部分，我们已经离不开化学。

这一年来，我们化学兴趣小组做了很多有意义的事，同时，也收获了很多。从刚开始的“变色的指示剂”到最终的“吹气点火”，我们进步了许多。现在，我们可以不留遗憾。这学期，我们做了碱金属钠和钾与水的反应，我想，通过实验室的观察和平时在课堂上的学习，我们可以推测出其他碱金属和水反应的现象，不仅仅是锂（Li）、钠（Na）、钾（K）、铷（Rb）、铯（Cs），甚至放射性金属钫（Fr）都可以逐一推断出它们的一些化学性质。所以说，实验也可以弥补我们在课堂上的遗憾。

以前，我们做过八水合氢氧化钡与氯化铵的反应，探索了吸热与放热

进入初三，我们又新增了一门功课——化学。对于这门学科，我既期待又焦虑。因为这是新的，我们未曾接触过。要想在不到一年的时间内认清并学好化学，除了重视之外，还必须掌握科学的学习方法。通过一个多学期的学习与深化，我已经完全接受了老师良好的教学方式，并建立起较为适合自己的方法。

一、勤预习，善笔记

课前的预习很重要，并且要有方法，有方向。除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂之处打上记号，并试着做课本、练习册上的相关练习，这样带着疑、难点进入课堂，听课的效率就会大大提高。初中化学内容也不少，且知识点较零散，在老师讲课时，必须仔细听，着重围绕重点内容进行，认真做好随堂笔记，并学会归纳，这不仅有利于课后复习，掌握重点，而且可以有效预防上课“走神”，做到这些，就成功了一大半。

二、常复习，多记忆

课后及时复习，认真做好作业，这是学好化学的重要环节。复习方案有课后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。课后复习的方法有复述、默写等。只有进行多次复习才能牢固地掌握知识点。现在初中化学课本中有很多个基本概念和原理。要求掌握的元素符号三十多个，还有许多的化学式和化学方程式以及其他的一些原理。化合物、纯净物、单质、氧化物、混合

转眼间，嬉闹玩耍的时光悄然而逝，随即而来的是你追我赶的日子。大家都在拼勤奋、拼智慧，对于现在的我们来说，每一分每一秒都至关重要，在这争分夺秒的日子里，九年级的我们又多了一门课程——化学课。

课前初识

化学课终于到了，同学们已期盼了很久，不用说，当然是想看看化学老师是“何方神圣”。正想着，她便到了。走进教室用笑脸注视着我们，看她毫不紧张的样子，大概早已胸有成竹吧。随后，她介绍了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面对我们，使人不禁涌起一丝暖意。

课上风采

她姓郑，人大方漂亮，她的课如同其人。小郑老师喜欢微笑，举手投足的儒雅风度颇有气场。小郑老师绝不是“课霸”，她鼓励我们自己学会发现、学会自己分析。瞧，她长发及腰的辫子来回舞动着，水汪汪的大眼睛目视一切，不会“放过”每一个人，她在激励，她在引领。第一节课时，她提出了一个关于化学的好处的问题，要求我们结合生活实际谈谈自己的认识。她用鼓励的目光环视着教室，所有同学都低下了头，沉寂的氛围立刻袭来。此时，她却笑了。小郑老师微笑着说：“同学们，再思考一下，我可以举出一个例子。”随后，她便娓娓道来，绝

苹果公司总裁库克担忧在人类失去价值观和同情心，像计算机一样思考。但我既不担心计算机像人类一样思考，也不担心人变成计算机。因为我相信只要人在，人心就在。

库克所担忧的不无道理：物质横飞的当今世界，世人大有追名逐利、恶意竞争之趋势。因之而来的频发犯罪，社会道德问题，有理由让人怀疑人在变质，变得冷漠而又无情。可正与反总是对立，在忧虑负面影响前，种种客观因素和主观因素其实在无形中推动正能量的扩大。

人优于计算机的，正是在之人心。人心概念宽广，简言是向善阳光的、人固有的感情。其所包括的价值观、同情心，可以说是它们的本质了。正是人心之所在，才令社会不会完全“黑暗”下去。

比如近日“男子盗窃后路遇落水者见义勇为”的事迹刷上了朋友圈。他是否失去了正确的价值观，又是否失去了人心呢？显然不是。相比荀子的性恶论，我更赞同“人之初，性本善”。这种善意的人心，是人与生俱来的。恶是一时的，可消去的，但善是人之本、人之心。

我们国家所推广的社会主义核心价值观，是在尊重中华传统文化与人自身的客观事实为前提，以实事求是的态度发布的。这个关系可以拿市场自然调节经济与宏观调控作类比。库克担忧没有错，但人自身人心善的调

“化学这门学科可真不是盖的”。这是我在看见了神奇的化学实验之后的心理感受。

化学网课上了总共四节了，我也真切的体会到了化学课的有趣，在实验中，书本上的知识不仅仅是一串文字，而是化身为了一个又一个看起来十分神奇的实验中，让我们更好的理解了化学上的各种定义与性质。

镁是一种可燃烧的金属，并在燃烧后会发出耀眼的白光，这就是镁的化学性质。光这么说，我还是有点不理解，可是那个实验还真是让我“眼前一亮”。随着火焰的点燃，镁发出了十分耀眼的白光，这是我从未见过的白色的光芒。

还有关于石蜡的特性的实验，也是让人大开眼界。首先是的关于石蜡的可燃性。为了探究石蜡究竟是在什么状态才可燃，需要创造出气态、固态和液态的蜡，然后分别燃烧。由结果可知，只有气态的石蜡才可以燃快。我到现在才知道石蜡是先被转换为气态之后再燃烧的！

并且为了使气态的石蜡单独被分离出来，还要用一个玻璃管（内部完全空心）将气态石蜡导出来，才可以进疗燃烧。

到未来上学了之后，我们还会有一部分物理化学课专门去做实验，就是为了考验我们的动手能力，并还会有实验考试。

真盼望那一天早点到来！