化敌为友的理解

我要走小道出门，而“小黑”是针对我的神，说什么也不让我从小道走。我与小黑势不两立。

在农村的奶奶家，院子里有一条小道，他离我朋友家很近，所以我通常走小道出门。

有一天，奶奶买回来了一只小狗，名字叫小黑，而就因那天我不小心踩了它尾巴一脚，从此它就跟我势不两立。

每当我要从小道出门时，它就把那条路堵住，让我无法出入。而我每天只能从大门出去。每一次走向大门时，我都对它恨之入骨。

那天，我与小伙伴们吵架了，那位脾气不好的朋友说要给我点颜色瞧瞧。他们把我推到我家小道旁边，准备要揍我时，小黑看见了，跑上去就要咬他们，他们吓得赶紧跑掉。我倚着小道旁边的墙伤心地哭，小黑就坐在我对面看着我，等着我。

等了几分钟，小黑跑到我身边用头蹭我的腿，我停下来，低头看小黑，小黑也闪着明亮地眸子看着我。我蹲下来，感动地摸摸它的头，它很惬意地闭上眼，任我抚摸。就这样，我和小黑之前的矛盾化解了。

这之后，每当下午，我们都会坐在石阶上，看着那条充满着我们回忆的小道，彼此都不说话，却没有半点疏离。

作业是我的敌人，我与作业势不两立。

“摘抄三篇，日记三篇…”老师罗列了一大堆作业，压得我都要喘不过气来。本来想好了，写完作业去散散步，开开心心的玩一圈，然后回来舒舒服服的睡个自然醒，可是，现在等待着我的只有一杯又一杯苦涩的咖啡。

我与作业势不两立！

可是就算势不两立又能怎样？还不是得好好写，写的不好又要翻倍，那我还不如好好写呢。

看着眼前小山一样的作业，我越想我越生气，可作业还敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋地像在对我说：“写不完吧？你过来啊！”这真是太过分了，大写的挑衅。我愤愤地写着作业，写完一项，就把它狠狠得扔在地上。

作业终于写完了，疲惫的我，抬头一看，十一点多了，只能保持五个小时的睡眠的我由不得很无奈。

上课了。“咱班这张卷子整体考得不太好，我们班满分十个，你们班满分三个，你说说你们……”数学老师在前面数落着，我在心里盘算着，这次怎么着也能考个八十多分吧。卷子一发下来，显眼的100分映在我的眼前，我竟然满分！心里高兴地都不知道该怎么办好了。

老师与家长的表扬，让我重新鼓起了学习的勇气，也让我明白，多写一些作业，可以让我们的视野变得广阔，把不

在我的眼中xx就是我的敌人。

上次体育课上，我们跑完800米，我就找曹x一起玩游戏。她们要新创一个新游戏，当时我也不知道头脑怎么那么灵光就编了一个游戏，大家就开始玩。这时xx也跑过来要跟我们一起玩。我不想让她参加，在她面前，我总感觉难受。可其他同学都同意了，我又不好拒绝，只好心不甘，情不愿的接受了。

玩了十几分钟后，一轮游戏结束了。我还沉浸在自己的成功之中呢，xx竟然说这个游戏没有意思，并且说出了很多问题。这可把我气的火冒三丈，我瞪起眼睛想和她吵，可xx却头也不回地带着几个同学离开了。旁边的曹x马上来劝我，想要化解我俩的矛盾，可我实在听不进去。我与xx势不两立！

学习生活中，XX的学习成绩一直名列前矛。我也不服她，一直暗暗努力想要赶超她。但命运就是和我作对，我总是差着她一大截。我更是把她当做了必须干掉的敌人。

又一次考试，我的成绩又落在了后面，其中有一道题，老师讲了可我还是不明白。我问其他同学，他们都说不会，班级里唯一答对的只有XX，他们要我问她。这怎么可能！

我回到座位上，自己慢慢研究。可这道题就像特意和我作对，根本没有一点思路。这时，XX回来了。曹X对她说起我对这道题一直耿耿于怀，还不会解答。听到曹X的话，我差点没跳起来——

我与足球势不两立了四年。

那还是我上二年级的时候，一个人下楼玩，常看到一帮男生在小区里踢足球。出于好奇，我也跑过去看看，结果正看得起劲，足球突然直冲我飞来，当时太小，也不会躲，于是结结实实地砸在我的脸上。当时只觉得鼻子酸疼，脸上火辣辣地像是火烧一样，虽然没有受伤，但从此，足球在我心中成了一个不曾打开的结。每当我看到人们踢足球，或拿着足球玩，我都会躲着远远的，生怕足球再砸到我。

六年级的时候，学校要组建女子足球队，开始海选女子足球队员。当时我也不知道是要选什么，反正就是让你立定跳远。由于我的成绩不错，于是我就被莫名其妙的选入了足球队。当我们第一次集合训练时，得知要训练的是足球，我觉得头顶炸响个霹雳，整个人都呆住了。

足球？我最害怕的足球？哪怕篮球也好啊！

怎么办？退缩还是继续？心里矛盾了好一会，最后我还是觉得我不能放弃，只要我不当守门员就好。

训练先从最基础的开始。带球、过桩、传球、射门……当都学得差不多了，教练开始组织我们打了一场比赛。“你，你去当你们队的守门员。”教练看了我一眼说道。“我吗？”“对，快点，要开始了。”我的心里顿时就慌了：“当

我想用“亦师亦友”这个词，来形容我和老师的关系。但每一种关系都会发生矛盾，曾经我就对老师产生过“敌对情绪”。

在一堂语文课上，有一篇课文需要背诵。同学们有的在默默地记，有的在大声的读。只有老师悠闲的坐在椅子上，时而指出某个同学的错误，时而批评某个同学背的不认真。更糟糕的是，我费了九牛二虎之力，也无法将整篇课文顺利的背诵出来。情急之下，对老师心生抱怨：你只知道让我们背，你知道这篇课文有多难吗，有本事你背一遍试试。可没过多久，我就明白了事实真相，原来老师早已将这篇课文熟记于胸，背得像流水一样流畅。突然我对自己的无知羞愧难当。

后来，我更加深刻体会到，老师和我们不只是师生，也是亲密无间的朋友。

上体育课了，同学们有的凑在一起窃窃私语，有的在操场上追逐打闹，丝毫没有体育课的气氛。老师把这一切看在眼里，立刻找来了一根大跳绳，指导我们跳绳的技巧，并亲自示范。跳绳上下飞舞，欢笑声在校园上空飘荡。在老师的带领下，度过了一堂有趣的体育课。

这就是我最可敬的老师，像大朋友一样的老师。

当心如一汪清泉，你会倒映出世间百态；当心如一轮明月，你会将惬意倾注大地；当心如一扇大门，毫无保留般敞开，你会看见尘世的微小画面。让心如止水般沉寂，如明月般温暖，敞开心扉，你就能包容别人的过错，发现他的难处，理解他人。

理解，是人与人之间沟通的桥梁。

理解，如一缕清风，拂去他人的恐慌，理解，如一杯清茶，平息他人燃烧的情绪。理解带给他人欣慰，也使自己收获快乐。用平静的心去理解一切，浇灭熊熊怒火，即使寒冬腊月也如春天般温暖愉快。理解就是一池温泉，只有平静的宽大胸怀才能将它容纳；赤热的温度必定会激起水花，迸溅开来。

如今的孩子，逆反心理越来越严重。父母的关心、说教被戏称为哆嗦、唠叨。对于自己所犯过错，父母予以批评，正说明他们关心我们的成长，健康……但是我们却固执的认为全都是父母的错。于是再也不听他们的教导，什么事都对着干，暗地里反抗，导火索就这样点燃……

追其根源，双方都让烦恼的火焰蒙敝了双眼，紧锁了心门。如井底这蛙，仅用自己所看到的那小小的面而否定了全部。如果一开始我们就平静心态，互相理解，沟通交谈，是不是就不会如此白热化？

我们要在适当的时间拨开眼前的那团迷雾，恢复双眸的明亮，将心比心。不要在发现自己

游戏是学习的敌人，游戏是我的心头肉。学习跟我势不两立。

游戏占用我的时间，与学习争抢时间和精力，家人把游戏视为洪水猛兽，想把它根除，让我一心一意的学习，父亲也为此发了不少脾气。

我与学习，学习与我势不两立。

我是家人眼中的“废物”，同学眼中的垫脚石，我的老师也时不时的向我的家人说：“鑫鑫该怎么办啊，他不学习的啊，你不管他就别让他学了，让他学个兴趣班练练得了”之类的抱怨话。同学背地中的嘲笑，让我无比寒心，不就是学习吗，有什么了不起的。

我背地里买了几本书，也开始听课，下一次考试，从倒数第五到倒数第七，也算一次进步了。

有了点滴的进步，我又开始懒散了。

“不行就是不行。”

“怎么可能指望他给咱班向上提分？”

“他不考零分就已经很不错了，你们还在指望些什么？”

同学对我的冷嘲热讽我也听在耳里，不就是分数比我高了一点患难吗？我也不是不知廉耻，我又不是傻子。

我向奶奶提出给我换一个补课班“反正在那也学不到什么东西，同学他们还总是嘲讽我吗？”练习册我认真做，不是为了受到表扬，只是为了要证明我自己。

付出就会有回报。一个学期之后，我从班

今天我要拥抱谁？今天我要感谢谁？

岁月匆匆地又去，走过春夏秋冬，不会忘记那些曾经的美丽。感恩的心，感谢四季。

春天把它的活力赐予；夏天把火的热情给予；秋天收获的是喜悦；冬天的眼里没有悲凉。

理解别人赋予的爱，才能真正感谢。理解别人的心。理解万岁。

秋天在农民眼里是喜悦，是一片金黄的麦田；秋天在鸟儿眼里是去与留，是南飞的希望与蓝天；而秋天在叶儿眼里，却是悲伤与奉献，是离家还是……？

树妈妈一到秋天，整个儿肯定憔悴了，小叶儿要离开了！哦不，叶儿安慰她说自己只是想去闯闯、看一看，最后是奉献自己成为养料。于是，它跟随着性急的风哥哥上路了。

它看见了笑得灿烂的秋菊儿。它很奇怪，见了好多花儿都哭丧着脸，为何秋菊儿如此？秋菊儿只是淡淡地说：“其它姐妹都喜欢在春夏争宠，而到秋冬，就没了。我想，大地养了万物，我应当报答她，在寂寞的秋冬为她送去几分光彩。”

告别了秋菊了，它们又上路了。一路上碰到了好多东西，也学到了许多知识和平凡真理。

最后，叶儿落在了另一棵树旁，安静地躺在它的脚下。

“他们总是在感恩、在奉献，现在轮到我了。树妈妈养育了我，是大地给她养，现在我又回来了。我甘愿了。”叶儿对自己说。

相比之下，

我认为成长的过程中，最需要的就是宽容、理解。在我们不小心得罪了别人或者做错了一件什么事，都需要大家去宽容我们、理解我们。

打个比方吧！如果一个人表面上做的事让你的气氛不已，但这个故事的背后又隐藏着另一个故事。等你明白时你去请他原谅自己的时候，如果他说：“有这回事吗？我记不得了算了。”这是一种理解，可能他当时就理解你了。如果他说：“是吗？不过我已经不在乎了！”这是一种宽容。在这两种情况之下你会感到很温暖，但你还会感到十分的内疚。不论在什么时候宽容理解都是温暖的。你会对个人心存感激，如果你没有经历像这样的生活，你是不会知道宽容理解别人是什么样感受，也不知道别人宽容你、理解你是什么样的感受。

其实我是一个经常宽容理解别人的人，在有人遇到困难的时候，我总是热心的帮助他们，在被人误解的时候，指着我鼻子骂的时候，我并不生气。我很理解，他肯定不愿意当着这么多人的面骂我，肯定是我有做的不对的地方惹他生气了。所谓：“人不知而不愠，不亦君子乎。”同学之间本就应该相互宽容理解。

要知道，如果每个人对他人多一些宽容、理解、关爱、帮助，这个世界将会更加美好。美好的明天，其实是有人们的宽容理解等美好的品行

理解是人与人交流的一座桥，学会理解，人与人之间就有了沟通的纽带；学会理解人与人之间的矛盾就会迎刃而解。

王宝正处于青春期，有着极强的自尊心。这一阶段充满着刺激和喜乐，也会充满忧虑、惶感和烦恼。正是这样，王宝才会与妈妈签订这样一份“家庭合同”。王宝认为自己已经长大了，可以自己决定自己的事情了，不愿意处处都受到妈妈的约束。王宝这样的心理，称为叛逆。王宝在妈妈无微不至的照看下产生了厌烦，认为妈妈唠叨。这是王宝不理解妈妈的表现。这样的王宝最需要扶植，家长的角色非常重要。

大部分父母的苦衷，都是希望自己成为一个好家长。那么，父母就会去“控制”孩子，让孩子去做自己认为是对的事情，让自己的孩子走上成功的道路。这种爱看起来很无私，但其实也许只是出于父母自身的局限。长期在家长控制下的孩子，很难有决断力。严格的要求与过度控制，会让孩子产生的负面情绪无处表达，会给他们制定过高的标准，给孩子带来巨大的压力，也会扼杀孩子独当一面的能力。

父母与孩子应当是平等相处的，父母要理解孩子，而孩子也应当理解父母。父母与孩子之间关系亲密无间，既是一种爱的传递，也是一种爱的示范。父母要以平等的身份去和孩子交朋友，同时也要将自己丰富的经验传授