北的拼音拼读怎么读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

拥有坚持，就像一盏煤油灯，可以发出光明驱赶黑暗；拥有坚持，就像一粒种子，可以收获一片花园；拥有坚持，就像是一颗小雨露，可以滋润一片土地……

读了苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》就好像是在和主人公保尔进行一次漫长的对话，我被主人公保尔热爱生活、与病魔做斗争的精神深深感动了。这本书主要讲述了保尔一生的坎坷，保尔生长在极其艰苦的环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；应对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的状况下，还靠口述完成了这部著作。

放下这本书，我的心情久久不能平静。保尔的故事让我明白了生活虽然会有坎坷，但是我们一定要勇敢去面对，与困难做斗争。更重要的是要有一颗积极、乐观、勇于面对困难的心。

记得有一次，我在做英语练习题的时候，遇到了一道难题总是解不开，我绞尽脑汁，冥思苦想还是解不出来。这时，我的脑细胞仿佛分成了两派来争吵，这个说：“还是放弃吧，你都已经花费了太多时间了，这么难的题你肯定解答不出来的。”可是另一个说：“不要放弃，要努力去完成，相信你一定可以成功解答的。”这个时候，我想到了保尔那坚持

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

一路北行的夏令营时光，一幕幕如老胶片般在脑海里沉淀、升华。犹记名胜古迹前的叹为观止，犹记天高云阔里的豁然开朗，犹记遥远路途中的欢声笑语。

天安门广场上，相机不断的“咔嚓”声，人潮涌动里大写的井然有序。环顾四周，城楼、人民英雄纪念碑、人民大会堂，这些在教科书上曾见的辉煌，如今正在眼前，除却辉煌，还有无以言叙的庄严与凝重。

从富有年代感的城楼底穿过，再经过端门、午门。来到故宫，琉璃为瓦，金石为砖，尺厚红墙，磅礴宏丽。故宫最富丽堂皇、气势恢宏的太和殿屹立眼前，整个大殿装饰金碧辉煌，庄严绚丽，似乎衬得旁边的建筑黯然失色。那黄色琉璃瓦的房顶在阳光下熠熠生辉。每一件石雕，每一处遗迹都让人称奇，更是我泱泱大中华的最好诠释。

沿着故宫中轴线走，走至内廷，少了些严肃的气氛——庭院深邃，建筑紧凑，自成院落，富有生活气息。御花园不愧是皇家花园，高耸的松柏、珍贵的花木、山石和亭阁，左右对称的建筑格局，布局紧凑、古典富丽。斑驳的假山上，爬满了青绿的藤蔓。我仿佛捕捉到树荫之下的小凉亭中，那轻摇小扇、赏花吟歌的后宫嫔

妃的倩影，不由神往在自己的遐想里，意犹未尽……

接而六小时的车程，从繁华都市，一路向北，从

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，太阳公公还没有来上班呢，我和爸爸早早地起来了。因为今天要去爬北高峰。

吃好饭后，我们就坐快速公交到了古荡，来到北高峰脚下。

开始向上爬了，我一会儿抓着栏杆，一会手脚并用向上去，真像一只猴子。

还没爬到一半，我回头向下望：啊！这可真的险峻呢！我和爸爸每人找了一根蹬山杖，借助它的支撑力继续向上爬去。

爬到半山腰时，我们看到了许多石头山，所以我就顺着它爬了上去，虽然凹进去好踩脚的地方不多，但我们灵机一动，就想出了抓着藤条不是可以向上爬去吗？

就在这时，我和爸爸说：“往这儿走吧！”

“好啊！”

我一看，觉得这条小路是通向深山老林的。爸爸一点儿也不这么认为，他说：“这条小路呀，是直接通往山顶的，不信你走走看。”我决定试一试，不出所料，还真被爸爸给猜中了，果真到了山顶。

爬山的路上，我认识了一个叫豆豆的小孩，到了山顶，他说：“这些车子可真像蚂蚁啊！这些房子，嗯……噢，像玩具！”听了这话，我们都哈哈大笑起来。

今天可真开心啊！不仅爬了北高峰，锻炼了身体，还交了新朋友！

今夜风雪急骤，漫无边际的夜空里阴云密布，浓烈的黑色透过车窗，从我的眼睛一直渗进心里，不由泛起寒意阵阵。

此刻，我正独身一人，在乘坐返家的公交车上，忐忑不安。面对这突如其来的恶劣天气，一种慌乱又彷徨的感觉随即奔袭而来，我该怎么回家呢？就在汽车将要驶入目的地站台前，突然，我看到车站旁的一个人。唯一的一个人！那是一个亲切的身影，仿佛黑夜里闪过的一道光线，他不住地抖动身体，反复摩擦双手，频频轻蹭跺脚，却在寒风中寸步不离，守候在凄冷孤清的站台边。

啊，那是爸爸！

我如释重负满心欢快地跃出车门，爸爸迅速向我奔来，任凭凛冽的寒风噬虐，散乱了他的发梢，掀起了他的衣角，一件赤红的毛衣，在黑暗中隐隐发亮，不时跳动，恰似冬天里一抹夺目的光线，顷刻间，点亮了冬夜里沉寂的黑。爸爸来到我的跟前，一边接过我的书包，一边拍着的后背，像似在驱赶我黏在身上的那屡屡寒意。爸爸的手宽大而厚实，像巨大的钳子，牢牢地裹在我的小手上，用那双由于摩擦而产生温度的手心，紧紧地捂住我冰冷的手，喃喃自语的说“这鬼天气，冻坏我的孩子了”，我的心里不禁流出阵阵暖流，眼泪竟在不觉间盈满眼眶，为了不让爸爸发现我的心理变化，我悄悄地低下了头，下意识地想抽出我冰凉的手，可爸爸却一直紧紧握着