区域理论

什么是实践？实践是实行自己的主张，履行自己的诺言，由此而知，实践是靠人的行动，而并非说说就行的。

物理学家、生物学家等人，他们得出的科学结论都是凭空想象的吗？不，他们是靠多次实验而最终得出的结果。

摩尔根，一位遗传学巨人。摩尔根无论对自己的假说，还是对别人的学说，都一概采取依靠事实和运用实践来检验理论是否正确的科学态度。在一次实验中，摩尔根发现自己的实验结果与孟德尔的定律有出入，于是他又勤奋地进行了一系列新的实验。正是他无数遍的实验，才发现了基因的连锁互换定律。因为摩尔根的勤奋实践、敢于质疑，使他成为第一个以遗传学领域的贡献而获诺贝尔生理学或医学奖的科学家。

可是，现在的学生只重视成绩，于是就死读书，认为自己已经很努力了，可结果却总不尽人意。终究也不知道是哪里出了问题。包括学校也是，只是让学生整日坐在教室里学习，孰不知让学生亲自动手实践，才能让他们学得更多，悟得更深，学习效果也会很明显。

社会是现实的，也是残酷的。尤其是这两年，就业竞争十分激烈，并不是凭一张学历就能保证你的以后就衣食无忧。现在的大学生毕业后，由于没有工作经验，动手能力差，即使本科学历，也有很多人都找不到工作。据说，有研究生因找不到工作就帮人洗车。这些足以证明，实践尤为重要。即使你的理

生活中，有很多人都眼高手低，光说不练，这样的人必将做不成大事。

如今社会上的高材生有很多都找不到工作，他们在大学里深造，学的是理论知识，然而他们并没有放下面子，放下架子去社会上体验、去实践，最终的他们还是英雄无用武之地。

暑假的我去工地帮安门窗的工人做饭，我发现了一个严重的问题，一个大学生也来做了这种工作，然而他做的工作效率并不是很高，因此他的工资就比较少，而另一个人连高中都没有毕业，他在社会上闯荡过、磨练过，并且拥有了一定的经验，因此它不仅工作效率高而且质量也都过关，所以他的工资也就相对高了一些、当时的我就在寻找了原因，我认为这个大学生虽然比那个人的学历高，但是他缺乏经验、缺乏洞察力，在大学里他手的是高等教育，学习的仅仅是理论知识，而并没有在学习理论知识的前提下到社会上体验下生活，去磨练下意志。理论和实践相结合，这样才会更有利于理论知识的巩固。

实践出真知，社会实践活动是现在大学生的重要组成部分，从而培养大学生的使命感、责任感，从而提高他们的综合素质。也是检验理论知识的唯一标准。理论是从实践中得到的，实践也反作用于理论。两者就好比一个挑着水的扁担，不能向上倾斜，也不能向下倾斜，只有保持好平衡度，才能完成最终的目标，才能更好地达到自己想要的结果。

俗话说：“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”这句俗语强调了实践的重要性。但如今的人们，过分地重视理论，善于夸夸其谈却很少付诸实践，这往往培养出许多大“理论家”，而不是“革命家”。想要获得成功，仅仅有精妙的构想和理论是不够的，我们更应该重视实践！

我国改革开放的总设计师邓小平同志提出了“改革开放”的伟大构想，使中国人民过上了幸福的生活。但如果这个构想仅仅存在于小平同志的脑海却不加以实践，那“改革开放”将永远是一个空想。而正因为“改革开放”的构想得到了实践，中国才走上了康庄大道，前程一片光明。这告诉我们必须重视实践。

伟大的思想家马克思创立的马克思主义哲学，是无产阶级的精神武器，它也是建立在实践的基础上的。马克思主义哲学中，实践占有至关重要的地位。它的科学性就在于它坚持科学的实践观点，就在于它的全部理论都来源于实践，又经过了实践的反复检验，是因为实践给它正确的指引，才成为了改造世界的科学。

每个成功的背后都经过了无数的实践，然而不重视实践，夸夸其谈，只不过是纸上谈兵，是毫无建树之举，难以获得成功。

法国科学家安培

篇一：探洞工厂

（作者：孙翊轩）

昨天我和嘟嘟到探洞工厂游玩，那里一共分了三个区域，第一个区域是挑战区，第二个区域是科普区，第三个区域是迷宫区。

进入探洞工厂前，必须要穿戴头盔、护臂和护膝。挑战区里面行走很困难，我们需要向上攀爬。在洞穴里有很多钟乳石和大大小小的石头，没有任何光线，需要打开头盔上的灯才能看清前方的路。

科普区的东西很模拟现实，比挑战区的石头更大更多，让我们攀爬得更加困难。

我最喜欢的是迷宫区，因为可以看到人造的熔岩。虽然迷宫比较小，但是有海洋球和一个超级长的梭梭板。去玩的小朋友很多，有时候还会“堵车”，但是不影响我们高兴的心情。

希望以后还能去比这里更好玩的地方！

篇二：垃圾分类及利用

（作者：任白皓）

今天，我和很多小朋友一起去参观再生资源的回收和利用。

我先给大家讲讲塑料瓶和报纸、纸箱回收后的用途吧。塑料瓶有很多种类，比如我们喝完的矿泉水瓶就可以回收。你们知道可以回收做什么吗？我告诉大家，它回收后经过加工可以做成纤维衣服，惊讶吗？而报纸和纸箱回收后可以做成新的纸。的纸。而

再说说垃圾分类吧。可回收物就是可再利用的生活物品；厨余垃圾多指饮食产生的垃圾，比如蛋壳、茶叶渣、剩菜剩饭；有害垃圾指会给人体或环境带来危害的垃圾，比如

暑假里，我读了《大人孩子都能懂的时间简史》。在这本书中，我不仅学到了许多科学知识，还收获了满满的乐趣。

作者采用通俗易懂的讲解方式讲述了许多我们不知道的科学知识，比如：牛顿的万有引力定律，爱因斯坦的相对论，量子理论………这些理论通常是在中学阶段才会接触到。

宇宙膨胀、黑洞、奇点，其中最有意思的是关于黑洞的介绍。黑洞是连光线都无法逃脱的神秘区域，在科幻片中常常能见到，譬如电影“星际穿越”。在黑洞中存在许多意想不到的现象，如时空弯曲…。一些解释我现在还不能完全理解，不过仍觉得挺奇妙的。

这本书还带着我深度地了解了之前的知识。在读这本书之前，我一直认为电灯泡是爱迪生发明的。但这本书告诉我，如果当时不是特斯拉及时地发明了交流电，爱迪生是不可能发明出电灯泡并广泛应用的…。类似的例子在书中还有不少。

另外要说下，这本书还自带“4D”功能！在手机中找到“4D书城”APP，在APP中输入书名找到书籍，然后扫描书页，在手机中看到的页面有立体效果，非常有趣。

我喜欢这本书，它就像一位风趣的老师教会我们许多知识。

暑假期间，我和二叔一家去科技馆参观。绍兴科技馆真够气派的！一进去，一副硕大的恐龙骨架映入我的眼帘。啊，霸王龙！继续往里走，我发现了另一个展览——“达·芬奇的机械理论”。达·芬奇？不是画鸡蛋的那个吗？什么？他的机械理论？我还从没听说过呢。我往旁边看，发现这里全是一些木制品，不知道是什么的东西。在我的印象中，达·芬奇就是一个有名的画家。什么机器人，什么轮船，什么木头飞机，这些都是达·芬奇发明的？

达·芬奇的发明可真是多啊，那些机械大多我都看不懂，我只是把它们当普通的玩具玩而已。我仔细地去看了看那些机械构造也不是很复杂，我操作着，摆弄着。那些机械的名字我也记不大清楚了，但我认真思考过，研究过。二叔在那不停地拍照留念，而妹妹则在那玩弄着那些机械发明。

二叔故意考考我这还只上一年级的堂妹，问她这些是谁发明的。堂妹支支吾吾得答不出来，我悄悄说了一句：“达·芬奇。”表妹听到了说：“达·芬奇！嘻嘻，我聪明吧！”二叔好似听见了我给妹妹的提示，说：“真是个木头，这

女士们，先生们，大家好！我名叫黄瓜，是庞大的蔬菜王国里的一员。大家都说我跟青瓜很像呢。没错，我们的确有那么点血缘关系，不过我听说那小子说了我不少坏话呢，今天我偏要跟他理论理论了。

要知道我可是他的老前辈呢！他竟然说我衣服土里土气，看看那青瓜，那么厚的外套披在身上，怪不得脸皮那么厚，还长满了疙瘩，真是丑不堪言！再看我，一油亮亮的轻便大衣在身，肥肥胖胖，光溜溜的，摸起来多舒服，多可爱！话说回来我在春天下架那叫先发制人，他那肯定会吃亏，像他这种“新世纪少年”是什么也不会懂的！对了，在这我要提醒一下，老人的话可不能当儿戏，俗话说的好：不听老人言，吃亏在眼前。换句话说，就是一定要尊重老人。

他青瓜，维c高了点就在那逞英雄，我维ABCDE都样样俱全，我还是夏季补水蔬菜排行榜第一名哟！抗衰老、抗肿瘤、降血糖、减肥，就一定得来找我哟！

我当然也有好的做法，如鸡蛋拌黄瓜，我的清爽与鸡蛋的鲜味混合，鲜香俱全，清脆无比，令人拍手称绝！还有那红烧黄瓜条，酸溜溜的味道，配上正宗地道老抽，那才是儿时的味道呀！

下次去菜市场，请一定要买两根带我回家哟！

这个寒假，我第一次来到了日本的滑雪场滑雪。

这个滑雪场很大，分为两块区域，一块是使用托盘滑雪的，一块是用滑雪橇滑雪的。

爸爸用流利的日语向工作人员租了一副滑雪橇和一个托盘。哥哥在美国学过滑雪，所以就独自去另一块用滑雪橇滑雪的区域了。

我、爸爸和妈妈去玩托盘的这一块区域。爸爸想要第一个玩，就抓着绳子慢慢摸索着窍门。只听“嗖“的一声，爸爸飞快地滑了下去。看起来很好玩，我心想。

我等不及想试试了，等爸爸一回来，我就坐到托盘上。爸爸叫我抓着绳子，趁我不留意就把我推了出去，突然一阵冷风吹过，吹得我瑟瑟发抖。滑到了中途，也就是最陡的地方，就好像人快从托盘上摔下来，我的身体向前倾，感觉马上就要摔一个大跟头了，幸好已经到了山下，不然肯定还要被冷风吹一会。

轮到妈妈了，妈妈忽然很害怕，就一直大叫“啊”，谁知尖叫声未落，她一下就摔个四脚朝天了。我和爸爸哈哈大笑，妈妈看到了我们那么开心也笑了起来。

很快，滑雪场就下班了。这时，下起了小雪。雪花在空中跳舞，好像在向我们告别呢！第一次在日本的滑雪之旅就结束了。

我为什么要谢谢对手呢？心直口快的我直接说了，一个知己知彼的对手，与你并肩作战，与你共同进退，相当于一场赛马，场上分高低，又极像一盘棋，棋逢对手有平局，论输赢有高低，客套话对拜礼，君子之风且不失大雅，对手往往出其不意，令你心服口服！

一路上自然少不了竞争对手，有对手才有意识，有意识就有理论，有理论就有成功，对手的力量在无形中帮助你强大。跑道上，总有一个第一，一个倒数，相差的正是实力，最棒不永远最棒，最低等也不永远低等，想赢向前冲，那股超越自我的劲，恰恰是对手的激发，人都不想落后，一时下也不能成为强者，“台上三分钟，台下十年功”，日积月累，终有一日破壳。

对手给你前进的动力，说你不行你就得行，他行你也行，一个班级里的蠕动，高低起伏，你追我赶，展现的是精神的动力，奋笔疾书，专心致志，为的就是超前。对手之间不仅仅是竞争，更要有合作，互帮互助，为什么啊？他不是我的对手吗？未必，对手能让自己变强大，双方若强强联手，说不定一片天下，每个人的头脑不同，思考的方向也不同，顺他人的想法一看，说不定破解你的难题，换一种说法，转入不一样的思维，更快找到解决方案，一言惊醒梦中人未尝不是呢？

对手亦是你的另一个伙伴，只是换了一种出场方式，赢的不是高高在

电视上在播合肥国际马拉松赛，比赛刚刚开始，几万人一齐出发的场景可谓壮观。不知怎的，忽然想起仇老师的“马拉松理论”，几千考生一齐在道路上奔跑的场景在脑海里浮现的犹为清晰。

这次期中考试考得很差，若用老师的理论那简直是别人纵情狂奔，我却一个踉跄跌在泥坑里还偏偏爬不出来，正要昂起头用一个完美的45o角仰视目送别人一个个超过却只能喑自咬牙。我是有些不服气的，明明平时作业不比他们差，自己还经常“加夜班”死磕难题，怎么就比他们差呢？于是整个周末都打不起精神，做完作业便顶着家长不满的目光看马拉松赛。

比赛已经进行到后半程，三位非洲人组成的第一阵容无比清晰。导播显然觉得比赛无趣，分出一个窗口重播精华。渐渐地，我也看出了一些门道：差距从鸣枪那一刻便存在了，虽然有些人只是希望在电视上露个脸。专业选手和业余选手泾渭分明：专业选手全程都在坚持跑下去，业余的则是冲一段跑一段再走一段，不到1/3的赛段就早已掉队。而那3个黑人则更是让人有一种他们全程都在加速的错觉。记起当年北京奥运会的时候，采访冠军卡马乌的时候，那个黑人曾诚恳地说了句：“全程跑下去，超过你面前的每个人。”和号称长距离之王的基普辛格那句：&