匿的造句

哈哈哈——教室里的笑声一浪高过一浪，他们在笑什么呢？原来小悦在念着她拼凑起来的“造句”，真是太有意思啦。

这就是我们的“趣味造句”游戏。游戏刚开始前，老师跟我们说好了规则：我们要领取老师分发的三张卡纸，分别写上“人名”“在哪里”和“干什么”三种内容，之后只保留写有“干什么”的纸条，另外两张放在指定盒子里。我心想，老师的葫芦里买的是什么药呢？

老师先让小悦上场了，只见她迫不及待地走到讲台上，一只手拿着纸条，另一只手随机从盒子里抽出两张纸条。她打开纸条后放在桌子上排好，慢慢地我们看见她咧开嘴笑了。一旁的小鑫听见了她念的句子直用手捂脸，周围的同学也都笑了起来。原来她念出来的句子是：小浓在教室里捉螃蟹！哈哈，教室里怎么会有螃蟹呢？

接着我们又听到些有趣的句子：小蔡在图书馆唱着他的歌。小沈在厕所里躺着……轮到我了，我想，可不要拼出一个让人笑掉大牙的句子啊。我慢慢来到桌前，把手伸进盒子里抽取纸片，结果拿到的是这些词语——小明、草地、学校里。我在

随着年龄的增长，作业功课的不断增多。似乎那个笑得肆无忌惮的童年离我越来越远。直到有一天，看不到了它的影子。我坐在门前，看着邻居家的小孩闹成一团。而自己，就像一滴水，滴进了油里，任凭怎么努力，还是融入不了他们。

小时候和外公一起捉知了、蟋蟀的日子；缠着妈妈问为什么的日子；听外婆讲故事的日子；和爸爸一起乘车兜风的日子……恍惚间那么遥远了。

某一天，弟弟和妹妹来我家。手里拎着一捅积木。我坐在沙发上看电视。他们趴在我宽敞的写字台上玩着积木。听着他们那些有点幼稚可笑的对话，我不禁露出了一丝讪笑：“小孩子就是小孩子啊。”我淡淡地说。

“姐姐你不也是小孩子吗？”

妹妹的一句话塞得我哑口无言。弟弟趁热打铁地在一旁鼓动我，把我也拉入了他们的行列。开始摆弄齐了那些花花绿绿的积木。很快，一座豪华的“房子”就搭起来了。

弟弟妹妹在旁边拍着手叫好：“姐姐你太棒了！”就在那一刻，我久违了的童心似乎在身体的某一个角落里破土而出。他们拿着小小的布偶，喜气洋洋地住进了“新房子”。我望着他们笑了。

爸爸是个老顽童，似乎有着用不完的活力。他最爱向

原来占据整个城市的吆喝声、木头房子，还有不知从哪里飘来肉香？如今，被城市逐渐拓展的道路一挤再挤，逐渐成了一条线、一个点，在喧闹城市的缝隙中艰难喘息。有时，走在街头，我会猛地止步，那气味、那声音、那色彩，直达我的记忆深处，故乡的一片片拼图再次归位。

糯米粑粑清幽甜腻的淡香，在我看来，这就是故乡。晶莹的糯米被严严实实地紧紧裹在碧绿的粽叶里，染上一丝别致的香气；五色的细线被外婆粗糙而满是皱纹的手缠得漂漂亮亮。看着好看，解起来却格外费劲。我多次告诉外婆不必如此辛苦，还得天刚亮就起来做。而外婆每次都是一边“嗯”一声，一边低头帮我解开一圈圈丝线，层层剥开粽叶。“做得没有馆子里的那么好看，就只好用心一点啰”外婆说完，不好意思一笑。萦绕在鼻腔的粽香、浮现在眼前的微笑，总是能带给我宁静。

仲夏午后，午觉醒来，头脑迷迷糊糊，独自一人在家，空旷的屋子安静得出奇，只有自己的呼吸声和窗外吵吵作响的竹音。屋外，满是闷人的阳光，而阳光透过窗前稀疏的竹叶射进房间，仿佛黑夜里一道灯光打在地上，留下明亮的光圈，落下阳光特有的印记。

下过雨，竹更青翠了，雨水顺着细长的竹叶脉络，缓缓地滑动，在叶的尖端汇成晶莹纯净地雨滴，极快地掉在地上，融进

我想我永远读不懂，那缠绵于眼角不愿消匿的泪。

人们常说，生与死往往会让人变的脆弱，此时的我，扑倒在曾祖母的身躯上，泪水肆无忌惮地潮涌，沾湿了她的衣襟，任我千呼万唤，也唤不回她炽热的体温。

夜风萧瑟着一世的落寞，清月的光辉洒不进这幽僻的小屋，也拭不去我眼角惆怅的泪。我看见曾祖母眼角缠绵的泪，是在抱怨么，是在讽刺我未能见她最后一面么，泪水湿润了眼眶，让我看不透那缠绵于眼角不愿消匿的泪。

猛地记起她希望我能和她一起上阁楼看看的话语，而我却从来没有去陪伴，是愧疚么？内心的莫名情感督促着我点起那摇曳的烛焰，登上那我不曾登过的布落灰尘的台阶，泪水无惧的流淌着，落地又激起几世的沧桑。

在泪水中前行，在无尽的黑暗中摸索，我就着星星点点的烛光，妄图在狭隘的过道中摸清前进的方向。眼前重复闪现遵循生死轮回远去的曾祖母，她久久不愿消匿的泪纠绊着我徘徊的灵魂，刺痛我卸下防御的心，直深入我的心灵，装满苦涩的心瓶在刹那间被撕个粉碎，挣扎，却无法逃脱这罗网。

风，迎面有风！我惊诧，快步向前，猛然发现这矮矮的阁楼竟开着天窗，月色如水，直愣愣地倾泻进来，似积蓄了几世的浪漫，尽在此刻璀璨。

我笑了，曾祖母，这便是你所盼所想的，还是想告诉此刻的我，也许会有黑暗，也许会有泪水，但我们终究会前行，

很多人都有偶像，是眼前闪耀的星，是心中永恒的感动。从古至今，包括许多名人都有自己的偶像，都是最忠诚的粉丝。拳击运动员泰森将毛泽东视为偶像，诗人冰心将泰戈尔当作偶像。

偶像可以是影视明星，可以是体育健将，可以是名人作家，他们或多或少有着超人的意志，怀揣着坚毅的梦想，行走在无畏的人生路上，他们是闪亮的发光体。

偶像的背后总有一群追随着发光体的人——粉丝。

所有人对于“粉丝”都抱着不同的看法。有人说那是不务正业的行为，他们浪费时间在不可能实现的追求上。还有人认为粉丝是这个文化社会中不可缺少的群体，是他们将偶像的正能量发扬光大。所以粉丝也可以分成两类：盲目追求、理性接受。目前，不少初中学生萌芽出了对歌星影星的狂热追求，他们整天围着偶像的动态团团转，用父母的钱购买偶像的唱片专辑，参加演唱会……尖叫与呐喊声在这群少年少女中不断。也许，他们是真的扭曲化了粉丝的真正含义。所有能够成为偶像的人们，他们总会比平常人付出多几十倍的努力，他们在人群中闪耀夺目，是因为在人群后他们收起了笑容，进行了多少次汗与泪的洗礼。飞人刘翔为自己多次定下目标，要求自己达到，全才牛顿坚持长时间的默想，发现了万有引力，

我的同学在全校算是个“明星级”的人物，简直无人不知，无人不晓，并且，他的囧事也是全班最多的。

课堂造句

期末考试要来得了，全校师生都快马加鞭，不浪费一点儿时间。语文老师讲评试卷：“谁用水落石出造句。”

同学们争先恐后地举起手，希望被老师叫到。几乎人人都说了一遍，而且说得也对，老师满意地笑了。

当老师叫到活时，活宝清了清嗓子：“老师今天叫我们用水落石出造句。”说完，他露出自信的微笑。

“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声，秩序井然的课堂被这一句话搞得一片混乱，老师恼羞成怒，罚活宝站在座位上。

上课睡觉

“这道题可以用方程解……”教室传来洪亮的声音，令所有人都打起了精神。人人都聚精会神，生怕漏过了一点知识。

老师走到活宝前，活宝居然在睡觉。老师拍了拍桌子，活宝如梦初醒，睡意蒙眬地望了望四周，一副疑惑的表情，再看看老师，立马醒了，不过结果肯定是“惨不忍睹”。

俯卧撑

俯卧撑是种苦力活，全班男生往往做不了两三个就趴下了。上课了，活宝捣蛋，被罚站。他来到后面，还不罢休，居然单手

当世事不再完美，我愿在岁月如歌中找你。

——题记

那天课上，老师要我们用“我愿……我要……”的句式造句，我低下头想了很久，随即抬起头，没头没脑地说了句：“我愿变成一棵漏光的树，我要让阳光穿过我的身躯，去穿透黑暗。”

我始终认为，光明和美是一体的，就像水与船的关系，水，可载舟，亦可覆舟；有时候又如同天空与太阳，无论有或没有，见或不见，它都在那儿，散发着光芒与热量给身边的一切。

美是早晨醒来看到第一缕阳光时你心里面燃起的希望火种，它让你每天有足够的动力完成任务，朝着光明而去；美是阳光下蝴蝶被包裹在茧中却使出浑身解数挣脱枷锁展开透明羽翼瞬间的颤动，它让你理解到生命的价值在于不断的付出与奉献，并让你爱上了自己的超越；美是夜幕下一个茅屋透出的微光，照亮了盘山公路上不知从哪里来，又到哪儿去的车子的路。

当我们抱怨生活中的一切糟糕透顶，丝毫无美感可言的时候，你还只是个孩子，你对生活的触觉就像盲人摸象般的片面、天真。你觉得你很快乐，却从不思考自己是对还是错。而生活的美，是需要去探索的。儿时你不懂真正意义上的美，青年时你以为没有美，直到真正长大

如今在网上“XX就是任性”的造句可谓铺天盖地，但是谁又知道任性的真面目？

“任”意为放纵，“性”即个性或秉性，“任性”在我的印象中本是对个性的放任对秉性的执拗，可当下任性这个词语在网络的传播下杂糅了拜金。粉丝这些现在风靡的观念，从而使任性变了味，失去了对本心的执着。

任性本身是我们需要的，不可取的是其背后潜伏的观念。

任性是一种生活方式，在现代繁忙的生活中我们依托任性可以制造继续生活的动力。因为也是精神世界逃离现实的深度冥想。梭罗在《瓦尔登湖》写道“我宁愿独自坐在一只南瓜上，也不愿拥挤地坐在天鹅绒坐垫上。”现代也有同样类似的句子，只不过变成了“宁愿在宝马车上哭也不愿在自行车上笑”。梭罗的任性天高云淡崇尚自然，而现代人鄙俗的任性简直不堪入目。“奋不顾身的爱情，说走就走的旅行”不才是真正任性的方式吗？

“粉丝文化”是“任性”变味的推手。人们对“任性”和粉丝文化的信任扼杀的语言的魅力和奇妙的想象力。还记得几十年前由血泪编

假如我变成一朵蔷薇花，我要攀爬在许老师的办公桌，假若你惊呼：“哦！这哪来的花呀？”我会暗暗的匿笑，却一声儿不响。看着你在静谧的夜晚辛勤的劳碌，凉风渐渐袭来，我用我娇小的身影往右斜了斜，看着你笔下一个个鲜红的叉叉，不住地摇头，嘴里叨唠着，老师，你会认识我吗？

依稀还记得那是个美妙的日子，刚踏入学校的我忍不住东瞧瞧西望望，脚步不由自主地跟上前，哇！这就是小学啊？真不赖！我心里打着小算盘，越走越远。哪曾想爸爸已不再跟前，我急得像热锅上的蚂蚁，这时候许老师援助了我——"小朋友，你怎么在这里？家人呢？''一个40来岁的女老师蹲下来问我。我刷的一下羞红了脸，您立刻猜到我迷路了。望着三五成群的家长，继续问我：''你多少班的？''我低着头，呜咽地说；''53班。''牵着我的手走过那密密麻麻的人儿，在最末端看见了爸爸，''你这孩子，哪儿去了？"

刚进入您班时，我有些羞涩，不愿与别的同学交流。您知道以后，放学时偷偷拉我到一边，“‘好孩子’要大方，知道吗？"许老师盯着我的眼睛。从此，我便努力去做您口中的好孩子。

许老师对待工作很严格。在上课的时候，您讲得正入

在用“……是……”造句时，我们班有位同学是这么说的“王老师是我们的王后”。确实，王老师在我们同学的心目中，她就是最美丽的王后。她有着长长的头发、苗条的身材、大大的眼睛、灿烂的笑容。她担任我们255班的班主任，教我们语文课。

王老师上课可有趣了，她担心我们学习活力不够，在课堂上总会安排一些小游戏，加强我们的认字组词能力，如：玩字的组词开火车游戏，全班先分成8组，然后开始组词，每个同学组一个不同的词，哪个小组全答对了，就加一面红旗；上课时，王老师还会让一些同学上来带读生字，如果那位同学全读对了，就可以在老师那里领一个小贴花。通过这些小游戏，同学们对生字和组词的学习越来越感兴趣了。

王老师很善良，对我们充满慈爱，她不会因为我们哪个同学成绩不好或调皮就放弃他们。比如我们班上有个同学，他上课十分调皮，总会捣乱，老师依然没有放弃他，并没有让他到课室外罚站，而是耐心地开导他、同他沟通、讲道理。这让我很感动。

王老师在我们成长的过程中，看到我们的小小进步就会给予我们表扬和肯定。在我们心里，王老师就是我们255班的妈妈。我们要努力学习，感恩王老师对我们的爱！