十六个拼音怎么读

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”听到这句话，大家一定很熟悉吧。没错，我们伟大中国的五十六个民族就像一个温暖的大家庭，彼此关心着对方。团结互助是我们五十六个民族的优点。

团结就是力量，身为黄炎子孙，中华民族的人们也作出了很大的贡献。这么多为国牺牲的英雄烈士，有许许多多的都是少数民族的同胞们，如：卓恺泽、丘逢甲、罗福星、井勿幕、包森……他们大公无私的精神感染着我们每一个人，中国因为有他们这样的英雄好汉，所以给新中国奠定了良好的基础，可是，如果人们不团结起来，那再好的人才也无用武之地了！俗话说得好“三个臭皮匠赛过诸葛亮。”何况我们有那么多人。

民族也是多彩的，每个民族都各有特色。每个民族都有不同的节日，如藏族的洛萨节、苗族的杀鱼节、藏族的歌圩节等。每个民族的美食文化节也让人受益无穷，拉祜族的烤肉令人馋涎欲滴，普米族的猪膘肉真是回味无穷，美味极了！蒙古族的奶茶又香又甜……而且，民族服装也非常美丽，各具特色，白族的妇女穿着红色丝绒的小褂，土家族的姑娘穿着露水裙……反正，我最喜

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“瞒天过海”，“调虎离山”，“上屋抽梯”……这些成语是什么意思，它们又出现在哪儿呢？你们的脑袋里一定装着大大的问号吧！带着满是疑惑，我们一起来看看《三十六计》吧！

《三十六计》一共有六套总计谋，而每个总计谋而分为六个小计谋，一共乘起来就是三十六计啰。这么多五花八门的计策凝聚了不少心血呢！所以这一个个故事既妙不可言，有时也让人百思不得其解，但认真细读起来时，你会觉得妙趣横生，对主人公是佩服得五体投地。其中，我最喜欢的是空城计和马陵之战了。

知己知彼，百战百胜。那就先说空城计吧！这一天诸葛亮正在派他的手下运送粮草，身边不足三千人。可探子飞马来报：司马懿率领十五万大军来攻西城。诸葛亮身边的军士们大惊失色，个个提心吊胆。可诸葛亮竟很快下令士兵们打开城门打扫街道。而他自己坐在城楼上若无其事地焚香抚琴。司马懿见诸葛亮如此从容淡定不慌不忙，便怀疑城中有埋伏，居然撤兵回国。就这样司马懿的十五万人马被诸葛亮的三千人马“吓”跑了，这无不让人拍手称奇。我不但佩服诸葛亮的聪明才智，更佩服他的心态。如果没有诸葛亮的这种临危不乱的心态，就不会成就大的事

六六三十六计，数中有术，术中有数！以少胜多的壮丽，奇骑突袭的传奇。这是中国古典军事文化遗产中的璀璨瑰宝，是中国优秀文化传统的重要组成部分。这个寒假我仔细品读，体会古典军事文化的精华，学习古人高超的智慧谋略。

其中三十六计一一调虎离山，让我印象深刻。在东汉未年，天下大乱，群雄逐鹿，东吴的孙策也打算向北扩张自已的领地。江北的庐江郡是一个战略要地，孙策打算占领这个地方，但他心里明白，庐江郡南边是长江，北边是准水，易守难攻，不能硬攻。于是他和众将商议，定出了一条妙计。

孙策先是派人给庐江郡的守城将领刘勋送去一份厚礼，还附上一封信。在信中，孙策先是夸刘勋才华横溢，功勋卓著，接着以弱者的身份向刘勋求救。孙策说：“上缭经常派兵骚扰我们，我们弱小不堪骚扰，恳请将军发兵收复上缭，我们将感激不尽。刘勋看信，非常得意，而且上缭一带非常富庶，刘勋觉得孙策这样软弱无能，就没有后顾之忧，于是决定先攻自己早已垂涎三尺的上缭，命令一出，刘勋的部将极力劝阻，但是此时，刘勋已经听不进去了，他带着精兵强将，开始攻打上缭。

孙策得知刘勋带领精锐部队去攻击上缭，非常高兴，便亲自带兵袭击庐江郡，因庐江城中空虚，大军几乎没遇到什么抵挡，就占领了庐江郡，孙策夺取庐江郡，为后来孙氏统一

读完《十六年前的回忆》，李大钊同志的英勇无畏，便使我深深折服。

“三·一八”惨案，使北京一片白色恐怖，李大钊同志在极端危险与重重困难下，毅然坚持着革命事业。文中最使我受感触的是，李大钊同志在随时可能被迫害的危险下，依然以组织为重，整日埋头整理书籍与文件，将它们销毁。也许这正是文中所写“他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对革命事业的信心。”

是啊，正是有了爱国之心，才会有对革命事业的信心。正是心中有了这样一种信念，李大钊同志才会面对酷刑宁死不屈，面对死亡，也绝不给敌人泄露一丝有害组织的线索。

李大钊的毅力，使我敬佩。但我也同时痛恨着那些伤害自己同胞的刽子手。他们不将炮弹对着真正的敌人，而大费周折地残害自己的亲人。

李大钊以及那些为新中国付出生命的无名英雄都是有信念，有目标的人。他们永远将祖国放在第一位，没有他们就没有现在的中国。我们的祖国由衰到盛，这中间付出了无数的生命。流的血可以汇成一条河，落的泪可以汇成海。祖国的历史上有血的教训，落后就要挨打。

所以从现在开始，我们要做一个合格的公民。也许我们没有先烈们的英勇无畏，但我们可以做到对工作的

今天早上，我又去逛书店了，书店又出了不少新书，其中《古典文学名著彩色连环画》系列的引起了我的注意，这套书有《封神演义》、《聊斋志异》、《东周列国志》等等。其中，最使我都是喜爱的就是《兵法三十六计》。

《兵法三十六计》这本书即有文字叙述，也有连环画，十分地引人入胜，让人了解了兵法，也了解了三十六计的各个来源。书中一共讲述了三十六种兵法：瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫，声东击西等。全书又分为六套，也就是对相同类似的战术的一个总结，如败战计、胜战计、攻战计、混战计、敌战计和并战计，以生动的文笔和多彩的绘画方式向读者展示了中国古代战火纷飞，群雄奋斗的历史。

读了这本书，我顿时了解了兵法三十六计的来源，以前我也听过三十六计这一说法，但是我从来都不知道它们是怎么演变而来的，读了这本《兵法三十六计》，我这才明白的。读了这本书后，我更相信知识和书籍的力量了，书中有古人的大智慧，古人成功的秘诀以及失败的原因全部都记载在了书里，就像《史书》，记载了无穷无尽的历史长河的重大事件。前人的教训使我们不会犯他们同样的错误，使人类文明越来越先进，越来越强盛。

这本《兵法三十六计》，真的是使我受益无穷，里面传递的知识和智慧将使我一生受用不尽。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

三十六计出新版啦！什么，你说你只知道古代的“三十六计”，那你就太孤陋寡闻了。我这“三十六计”是专门为书虫编写的窃读版。不信，我这就给你瞧瞧。

三十六计之“调虎离山”

这条计策可以在睡觉时用，可用行动和言语支开别人，从而创造窃读的机会。如这样一件事：在暑假的一天，我一个人睡，我对妈妈说：“妈妈，我要睡觉了，您也去睡吧。”妈妈就关了灯去自己房间了。等脚步声远了以后，我就立刻跳下床，打开灯，去书架拿了一本书，津津有味地读了起来。看的时候耳朵竖得老高的，就怕妈妈突然走进来。直到我有点困了，才放好书，我的心也随之放了下来（怕被妈妈发现），关了灯，上床睡觉了。

三十六计之“暗度陈仓”

这条计策可以在别人都在忙自己的事情时，以某个借口为掩护，偷偷去看书。有这样一个例子：一个星期天下午，爸爸在电脑前工作，妈妈在看书，我应该要做作业的。我眼珠一转，便以睡午觉为理由去书房看书。我先在床上躺一会儿，看一会儿书，开始时心里七上八下、忐忑不安的，慢慢地我就沉迷于书里的情节了。但我一直都是“眼观六路，耳听八方”十分机警的。

为了我心爱的书

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一