卑微的拼音与意思

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

你若光明，这世界就不会黑暗，你若心怀希望，这世界就不会彻底绝望，你如不屈服，这世界又能将你怎样！

---题记

卑微，只是一个名词罢了，他并不是受人侮辱的理由，人这一生，请你不要弃自菲薄，你只要肯努力，足以创制新的辉煌。

掌握命运

贝多芬一个十分有名的作曲家，他的一生中，创造了上百首的曲子，每一首都是闻名于世界的，这样的辉煌又有几个人能超越呢，他的一生也是十分的坎坷。他在创造命运交响曲之前就已经失聪了。

一个作曲家，失去了对于自己来说的最重要的听力，在那种情况下，他创造出了闻名于世界的名曲命运交响曲，命运交响曲的曲谱中，几乎没有错误和大意，贝多芬将自己的命运灌注到自己的曲谱中，他用他的行动告诉我们命运可以掌握，就算人的一生在怎样的坎坷，再怎样的卑微，也足以创造奇迹。

一生的坎坷

杜甫一位非常有名的诗人，被誉为诗圣，他的一生并不是一帆风顺的，相反却是一路的坎坷，起初杜甫是一个有志气有抱负的一个人，他曾写道，“会当凌绝顶，一览众山小”，这样的诗句。但因为种种的原因是，他终究没有完成自己的愿望，他历经千辛万苦，才当上了一个很小的官，却又赶上了安史之乱，但这些都没有能阻止他忧国忧民的伟大抱负，他在春望中写道，烽火连三月家书抵万金。一生，虽然艰

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

操场上塑胶跑道的裂缝中。一粒小小的种子，正探出绿色的小脑袋，向上生长。

或许他是被一阵风从别的地方带过来的，抑或是顽皮的鸟儿把它衔起，再丢到操场上来，正好滚到了塑胶跑道的裂缝中。

裂缝中没有太多的营养，只有前阵子暴雨后留下来的积水。这粒种子，就是靠着这一点点的积水，才颤微微地从土地中长出一丝绿色。这点绿色是那么渺小，一阵微风，就可以把它吹得几欲折断，一个小男孩从他身边跑过，险些踩中了他。逃过一劫的他，却被小男孩奔跑带起的风吹的左摇右摆。

对于这株小草来说，整个操场上都是危险。操场上奔跑的孩子会把它踩断，飞来的足球会把它碾平，甚至一阵烈日也能让他饱受煎熬。没有人注意到渺小的它，就算注意到，那又能怎样？有谁会关注一株草的生死？

小草仿佛没有注意到周遭的事物，在狭小的裂缝中努力发展自己的根系，让自己向上延伸，在他心中，只有生长，义无反顾反顾的生长。在其他植物难以生长的地方，一个顽强不屈的灵魂在这里生根、发芽、成长，向湛蓝的天空，张开自己的臂膀！

青石铺就的小路上，一排整齐的蚂蚁在向前移动。他们的背上驮着面包屑、饼干渣，他们得为冬天储备足够的事物。一个小男孩看见这一幕，玩心大起，从地上捡了一根木棍，对蚂蚁背上的食物又挑又弄，想把蚂蚁背上的食物给弄下来。小男孩用

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

高贵不需要用多么华丽的言语解释，高贵不需要用多么正确的动作展现不是富贵的人才能代表高贵。相反那些虽然不富贵，但却不自卑的人才算高贵。

忧国忧民的杜甫

杜甫提起它总会让人想起坦克崎岖的人生，他家生来就不富贵十分贫穷，但即使再贫穷卑微，他也有“会当凌绝顶，一览众山小”的志向。等因家中贫困，不易当上了一名小观园，但恰巧的赶上了安史之乱，一是官员变被掳走了与战乱中，他悲痛低吟“烽火连三月，家书抵万金”。无论在什么时候，他总是在为国家着想，忧国忧民的。他在自己落血时仍为天下计“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。在我们的心中，他并不是卑微的，而是十分高贵的。

热爱国家的苏武

苏武是一个使官，汉朝拍啦，去匈奴欣赏他的才华，想要把他留下，而苏武，一心只想回朝拒绝了，匈奴人的邀请，但他并没有轻易的放苏武走，而是把苏武送去当牧羊人，他饿了便吃羊毛渴了便喝羊尿。他一心想要回潮，便依靠鸿雁传书回了朝。从此汉朝就少了一位背叛国家的人，而多了一位爱国爱民的英雄---苏武。杜甫和苏武的一生都是坎坷崎岖的，但他们却十分高贵。即使出生再不好，但依旧爱国忧国，或许这些就是高贵，不需要大富大贵，卑微的人生也能体现

一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来，“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活着干什么呢？”

就这样，他不停地质问着自己，“我这么卑微，为什么要活在这个世上，过着如此无聊的人生？”就这样他变得越来越憔悴，怎么想都得不到结果，于是，他再一次来到海岸边，海浪依旧汹涌地拍击着海岸。再次看到这相同景色的小蚂蚁，内心的变化却截然不同。他感到，这海浪，是大海派来迎接他去极乐世界的使者，他便面带微笑地向海浪走去，毫不犹豫地投入到大海的拥抱，走向了死亡。

可惜，蚂蚁并没到达他预想中的极乐世界，他还活着。他现在在一个陌生的地方--简陋小屋的床上，他绝望了。这时，屋子的主人回来了，见到蚂蚁醒了，她不等蚂蚁开口，便自顾自地说：“哟，你好。我叫蜉蝣，这是我的家。我在河中收集団藻的时候，看到你从河边飘过来，那时可真是吓了我一大跳啊。对了，你叫什么名字？”“为什么？”蚂蚁问。“啥？”蜉蝣显然没听懂他在讲什么。“为什么要救我，让我死了不是更好吗？反正我这么没用。&rdq

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一