卒中的读音和意思解释

解释是一个很没有情趣的东西。解释是对于别人来说有时只是没必要的语言，但你的重点是要看，这个人是谁？值不值得你像他解释，或者是说，你觉得你应该不应该向对方解释。

与d争吵是很少的事情，我们俩的感情可以说是，对方心里想着什么，肯定能彼此猜的到。但是有一次，我们之间莫名出现了一次很大的战争。虽然不在面前，只是隔着手机屏，但是已经互相感觉到了彼此的战火。“你回家了没有？”这是d给我说的第一句话，但是准确的的来说这是d的信息中第一百加的信息。这时候的他估计内心早已对我不满，但还是问了我一句回家了没有。这个时候的我并没有理他的一百多条信息，而是只回了他一句话。没有，不想回去，热。然后他就冷冷的给我说了句，那就就在那里好好待着吧！当时的我没有过多的解释给他，我就想何必忙着要去解释呢？这不是很正常吗？放假了去见几个朋友，没去理他的废话。当然对于他来说，是真心真意的给我发的信息，而不是我所说的废话。但是我也不能和别人聊天，拿着手机一直看吧。到了晚上十一点，我都没去理他，我觉得他可以懂我。不会那么小心眼。但是到了十一点他都没理我，知道十二点，他终于发过来消息。问我睡了没有。我怎么可能睡着，他问我有什么像他解释的没有。我就直接给他回复。何必要

你，只是大千世界中小小的一员，小到没有谁会在意你是否存在，也没有谁会关心你的生死。如此渺小，渺小得像一粒微不足道的细沙，但你却从不抱怨，因为你知道，与其埋怨世界的不公，不如为这绚丽多彩的世界尽自己的一份绵薄之力。你虽渺小，渺小得让人忽视，却总在不经意间绽放出夺目的辉煌。

你，象棋世界里的一名小小的士卒，却成了我的一本书，一本无字真书，一本用行动诠释人生哲理的无字真书。

你虽无言，却心甘情愿接受任何命令。当你面无惧色地踏过波涛汹涌的楚汉河时，你便知道这是一条没有回头的路。“勇往直前”是你最好的代名词。你或向前直冲，或左右迂回包抄，就是不肯后退，哪怕只是半步！你宁愿当炮灰，也不愿后退半步！你宁愿牺牲性命，也不愿举手投降！这是一份怎样的执着啊！你用行动诠释的真理：无论做什么事，只要迈出第一步，便勇往直前，绝不退缩！

我仔细阅读着你：你这本书虽没有文字，却是比文字更加真实的书籍！

你如此弱小，弱小得在别人的眼里不堪一击，但你却没有因此而自暴自弃。因你懂得坚韧、懂得隐忍。当敌人防备松懈时，你便会发起最猛烈的冲锋，哪怕同归于尽也在所不辞。是啊，想想哪一次不是在最关键的时刻，因为有你的暗中潜伏，出其不意进攻才使敌人土崩瓦解？可当别人欢呼雀跃

如果我是一棵大树。我可以撑起一片蓝天，如果我是一支花，我可以芬芳一方土地。但我什么都不是，我就是一滴水，一个默默无闻的卒。

一滴水能干什么？落在嫩绿的叶子上，享受惬意的时光，最后蒸发、消散。或者是在泥土中来回穿梭，最后与泥土融为一体。无论怎么样，它始终不受重视。那么，一滴水的存在有什么意义？

想起披星戴月、早出晚归的日日夜夜，看看街上来来往往的人群，就仿佛是一滴滴水，他们也始终坚守着自己的岗位。无数滴水落在泥土中，一层层地浸入，一次次地穿梭，最终使干硬的泥土变得松软肥沃。这就是千千万万的一滴水汇集在一起的力量。他们翻滚，他们狂啸，不断地凝聚，不断地汇集，最终形成了奔腾的河流。

也许人们还在抱怨生活中的不如意，但只要打开心灵的大门，你就会看到世界有多么美好，不要因为你是一滴普通的水就气馁，这世上千千万万的人都是一滴水，如果都那么轻易放弃，哪里来的江河湖泊？又哪里来的汪洋大海？我不确定现在的拼搏一定能换来成功，但我保证现在不努力将来一定得不到胜利的果实。像千万滴水一样都在拼命向大海奔去，有些水会被烈日分割，有些会被土地吞噬，但总会有水汇入大海，得到生命的永恒。至于那些天天躺在树叶上享乐的，等待他们的只有灭亡。

一滴水能干什么？这还是个未知数，只有当你汇入

脱下鞋子跳舞，赤着脚跳太空漫步，我摔了你还装酷。阳光照下的度，正好是年轻的温度，温暖舒服，吵醒了闹区的树木，吸一口纯氧就漂浮，蓝色背景下我练习飞行的角度，保持我的态度，我的未来式，由我做主……

教室一片寂静，仿佛是一处幽静的地方，鸦雀无声。大家都在紧张地复习，眼睛如扫描器一样，扫描着每一个知识点并存在大脑里，生怕溜走一个知识点。这样紧张的气氛给炎炎的夏日又添上了一些温度。突然，有人叫道：“老师来了。”大家更是赶紧拿出12分的精神来看书。

只见老师拿着批完的试卷走上讲台，“嘭”的一声把试卷砸在讲台上，如同一只暴怒的狮子，吼道：“你们这是考得什么啊！整天只知道玩！玩！玩！除了玩，你们还会些什么啊！等我发完试卷再收拾你们！”

试卷一张一张地发了下来，大家都像是拿到了病危单一样，手颤个不停，头上的汗更是一批接着一批。

老师又开口了：“最后那一名上来！”声音如雷般。哦！原来最后一名是一对男女生，他们都是60分。只见他们像对小兔子，在这“大灰狼”面前，瑟瑟发抖，面色苍白。老师破口大骂：“你们两个，平时成绩

微风中，我瑟索着身体，眼泪早已布满了眼角，恐怖占据了心头。我低下头，不敢去看父亲那愤怒的眼神。

刚才那幕不禁涌上心头：天色抹黑，我才带着刚三岁的妹妹蹒跚地往家里走去。看看夜色，再看看妹妹那又湿又满是泥浆的裤角，我不禁害怕起来。惨了，天都这么黑了，我才带妹妹回家，爸爸肯定会把我骂死。一想到这我停住了脚步，妹妹不解地看向我，突然，我灵光一闪，和妹妹商量好了理由。

走到院里，看到爸爸和奶奶正准备着晚饭，我紧紧地拽着妹妹的手走进厨房，前脚刚踏进门坎，便传来父亲愤怒的话语：“还回来做什么？去玩呀，还早得很呢，接着去玩呀。”我害怕得低下了头。“就是啊，叫你们去买个东西，买了一天了也没买得回来，是去昆明买了，还是去北京买了？”奶奶也转过头，生气地说道。

话音刚落，原本就生气的爸爸更是怒火中烧，三步并做两步，冲到我面前，拽着我的衣领就把我拖到院子里，还没等我反应过来，粗大的树枝就狠狠地打在了我的腿上。扔下树枝，爸爸又开始骂道：“去玩呀，外面不是很好玩吗？去呀！”我一直低着头，不敢吱声，我和妹妹编好的理由，还没来得急说出，就被骂得狗血淋头。

我回过神来，依然不敢看父亲一眼，父亲见我这样，头也没回地

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

傍晚，空气中增添了几丝凉意，风轻轻地掠过，卷起地上那一片片枯黄的树叶在空中打旋儿，人们不由自主的裹紧了衣服，我也放学了，背着沉重的书包，一步一步的往家走……

走在我前面，是两位老人。男人大步流星的走在前面，可以看出年轻时的矫健，女人则步履有些蹒跚的跟在后面。男人走的很快，每当他走出一段距离时，他会停下脚步，回头望望，耐心的等等，再往前走。

就这样走走停停到了路口，男人则习惯性的停下来，向后伸出左手，女人则加快脚步，轻轻地把右手放在他的左手上。男人握紧了她的手，牵着她过马路。可以看出男人故意的放满了脚步，刚刚适合女人的步伐，就这样他们手牵手过了马路，到了马路地对面，他们又恢复了一前一后默默的向前走……

我的心微微的颤动了一下……

思绪回到了从前。那是一个中午，天气变得很冷，下午又要听报告会，还要早到校。班主任范老师跟我们说明了情况之后，最后的结束语：下午记得多穿点衣服……在严厉的规范要求后不经意间的一句话，就像那个夜晚伸出的那双手，不张扬，却温暖。记得模拟长征的时候，同学们走的精疲力竭，却没有一人想要上车，刚入学不久，很多同学之间还没怎么说过

在象棋棋盘上，兵卒处于弱势，不能像马炮纵横驰骋，常被人所唾弃。但兵卒也有优点，兵卒步步为营，重在坚守。若发挥出色，也能决定棋局胜负。这便是卒魂的光彩所在。

我认为，人生就像一盘棋局，只有像兵卒那样坚持，一步一个脚印，才能获取成功。

把握卒之魂，战胜自己。

爱迪生是美国著名科学家，他自小愚钝，因被老师讥讽傻子而退学回家。他从此自卑沮丧，不与人交流，深怕被人嘲讽他。认为自己弱小无助，他向上帝申诉，“为何上天对我如此不公？”后来，他的父亲告诉他：“每个人不可能都是完美的，没有绝对的弱势，即使是蝼蚁，也有其优点，只要你发现了身上的闪光点，就能活得出彩！”于是爱迪生就像棋盘上的兵卒那样，一步一个脚印地向前。他最终战胜了自己，成为举世闻名的“发明大王”。

是啊！爱迪生正是如卒一样，步步为营，发现自身的闪光点，战胜了自己，成就他的一生。

把握卒之魂，实现梦想。

台湾女作家琼瑶，生于战乱，像棋子一般被迫与母亲迁居台湾。母亲是著名舞蹈家，琼瑶自小耳濡目染，喜欢舞蹈，而且舞姿极为美。在母亲的教导下，琼瑶以优异的成绩毕业。此时她面临着两难抉择，她喜欢跳舞，也喜欢创作。如果她选择创作，当时台湾作家云集，自己

我曾经在桓台世纪中学聆听了四节作文教学示范课，真是获益匪浅，感想和体会很多。我想谈谈这几节课的本色与亮点，以便今后在自己的作文教学中能更好地借鉴应用这些行之有效的作文教学方法。

这四个案例呈现出来的闪光点，我想用三句话来概括：一是本色之中见亮点；二是散漫之中见总结；三是抽象指导感性化。

四节课都是本色课，但是本色之中有亮点，显示出授课教师对课堂设计的理性追求和价值创造。好的作文课都是指向“实用”的，“指导得不得法”也就体现在“有没有用”上。听完四个案例，浮现在我心中的有三个关键词：得法、对话、实用。得法体现在不断实现教学目标。最大的优点在于执教者在预设和实施过程中充分考虑到了学生的认知特点，从而有目的、有准备地引导学生的认识与表述逐步由共性而个性，由浮泛而完整、具体。

一、四个课例都很好地体现了生活化作文的理念。

课例一“美食美谈”涉及的生活与作文的关系一直是语文教师难以处理好的问题，将写作与生活贴近，是为了有内容可写，可以写出更好的作文，这是很多老师的出发点。但是，我们指导学生写作还有另外的目的，这就是学生能通过写作反思生活、总结生活、升华认识，在情感和

我曾经在桓台世纪中学聆听了四节作文教学示范课，真是获益匪浅，感想和体会很多。我想谈谈这几节课的本色与亮点，以便今后在自己的作文教学中能更好地借鉴应用这些行之有效的作文教学方法。

这四个案例呈现出来的闪光点，我想用三句话来概括：一是本色之中见亮点；二是散漫之中见总结；三是抽象指导感性化。

四节课都是本色课，但是本色之中有亮点，显示出授课教师对课堂设计的理性追求和价值创造。好的作文课都是指向“实用”的，“指导得不得法”也就体现在“有没有用”上。听完四个案例，浮现在我心中的有三个关键词：得法、对话、实用。得法体现在不断实现教学目标。最大的优点在于执教者在预设和实施过程中充分考虑到了学生的认知特点，从而有目的、有准备地引导学生的认识与表述逐步由共性而个性，由浮泛而完整、具体。

一、四个课例都很好地体现了生活化作文的理念。

课例一“美食美谈”涉及的生活与作文的关系一直是语文教师难以处理好的问题，将写作与生活贴近，是为了有内容可写，可以写出更好的作文，这是很多老师的出发点。但是，我们指导学生写作还有另外的目的，这就是学生能通过写作反思生活、总结生活、升华认识，在情感和