卢梅坡拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

阴霾的天伴随着淅淅沥沥的雨，游客少得出奇，怕是赏不到卢沟桥的美躲在家中了吧。但我却认为，这样的卢沟有别样的魅力——除了水落在桥面上“滴答”的声音和落在河面上淡淡的“咚”声再无其他。世界好像被笼罩在一片白色之中，我静静地握着手中的伞，身后的宛平城像屏障似的保护着我，与卢沟相忘。

卢沟桥有种幽美、沉静的魅力，深深地吸引着我。它安静地伫立在河水中像一个不谙世事的老者，任雨水的冲刷，它身上的每一个部位都在轻轻颤动，在呼吸，在汲取水分。桥面的青石板被雨水清洗得格外透亮，似乎在诉说着灰白色的历史。桥的两边是在雨中静默的石狮子，栩栩如生地蹲坐在莲座上，把耳朵悄悄凑过去，你会发现它们在轻声交谈。它们卷曲的毛发张牙舞爪，铜铃般地眼睛瞪着要表达什么愤怒，短小的尾巴隐秘地趴在爪边，生动极了。最令我感慨的还是桥下的石墩。百年来，它们默不作声地托起整个桥身，没有怨言，但它们似乎也承受得太多太多却无法表达。雨敲击着卢沟桥，在它的青石板上，石狮子上绽出一条条小水花顺着桥墩而下，在和水这顽皮地留下一圈圈涟漪便销声匿迹了。一股股小风携了青草的芳香而来，耳边也只听得到树叶“沙沙，沙沙”

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

暮色四合。

我披着夜色，行走在低矮的坡上，行走在这一片灰黄褐色的土地上。轻轻捧起一抔土，再由它悉悉簌簌地从指缝间流走。那细碎的沙土仿若是书中方正圆润的文字，沉郁顿挫；那以亩划分的一块一块土地好比书中的章节，版块分明；而那随处可见的凸起的祖辈的坟地想必就是书中故事的小高潮了，此起彼伏。沂坡，你确定你只是一方土地，而不是一本书？

伴着夜色，和着露水，以沂坡的过往为茶叶，沏一壶夜间的晚茶，细细品读着这本“沂坡风色”。沂坡，要不，我给你写一篇读后感吧。

读你的富而不私，感怀

“不知啥时候/庄稼地里/玉米高粱土豆大豆/熟了/又是一年五谷丰登/浓郁的金黄色撒满了黑土地。”肥沃富饶的沂坡啊，你如这黑土地一般，以你之土万世万代汲养着我们。不私藏自己的一丝一厘，直白坦露将最好的全都展现在我们面前。就连目不识丁的庄稼人也能看出你“这本书”的价值所在。这辽阔的大地，正如你辽阔的胸怀，把拥有的一切无私给了你的后代。

感怀于你慷慨大方的无私奉献，永远给予后世宠溺与关爱。

读你的执伤教诲，感咽

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。为爱执伤的少女站在这沂坡上，晚间凉风吹散她本就凌乱的发丝，被风扬起却又显得那么优雅。衣袂

卢巧老师是一位和蔼可亲的老师，她讲的课生动有趣、丰富多彩。在学习生活中，她关心同学，是我们心目中的好老师。

记得在我刚开始上补习班的时候，我很胆小。上课时不敢积极发言，读书时不敢大声朗读。给我们上课的卢老师发现了这个问题，就总是让我来回答问题，但老师一点到我的名字，我就紧张，一紧张就回答得很小声，情况得不到改善。一天，在补习班第一节课的下课铃打响后，卢老师突然把我叫过去说话，我虽然一头雾水，但还是走了过去。老师让我坐在旁边的一把椅子上，然后说：“伟泓，我知道你其实是一个很聪明的孩子，但你太胆小了。你应该在上课的时候积极地举手回答问题，答错了也没有关系，同学们不会笑你的。读书的时候你就要放开声音去读，你要有自信，相信自己能做好。只要你积极举手回答问题，大声地朗读课文，你一定能把英语学得很好，老师看好你哦。听完这番话以后，我觉得信心倍增。在之后，我克服胆子小的弱点，积极回答问题，大声朗读课文，终于在英语方面取得了傲人的成绩。

老师教给了我们许多知识，无论是表扬还是批评，都是想让我们能学好知识。老师就像辛勤的园丁，辛勤浇灌我们这些祖国的花朵。我们要好好学习，回报老师为我们付出的汗水。教师节即将来到，我祝天下的老师都身体健康、万事如意。

强烈的太阳光透过我房间的窗户射在这本书上——《兔子坡》。它是由美国的作者罗伯特·罗索出手。初读这本书，它就把我带入了美的动物们的世界。

《兔子坡》这本书讲述了兔子一家与其他动物们在兔子坡发生的一系列的故事。在很久以前，兔子坡的动物们安居乐业，在兔子坡的土地上，生活着一家人。他们在菜园里种了许多菜，在周围全部布下了青草的种子，这让兔子们开心。这时候的兔子坡还是风景优美，空气清新的“世外桃源”。

可美好的生活被打断了，原来在那房子里的人家搬走了。当动物们吃完仅剩的食物，他们开始发愁了，这时又来了一户人家……故事就是发生在新人家到来之后。

当我读完了这本书，我便被这本书所震撼了。它反映了那些搬家工人的恶毒心理，表现了当代的人心险恶！又通过反面描写，反衬了新人家的善良与卓越的人格。新人家保护了那些动物们，才能让他们继续生活。我被故事里的情节所打动了。

在现实生活中，我们也应该保护动物们，让它们与各自的父母不分离。以前，我很不珍惜动物，我在溱湖捉了很多的小蝌蚪，把这些鲜活的生命“囚禁”在“监狱”一样的地方。但是，当我看完了这

早就耳闻厦门有个鼎鼎大名的旅游景点——怪坡。日前，我就来到了怪坡，揭开它奇异的面纱。

“到了，到了”，远远看去，怪坡像一条沉睡的小龙，掩映在绿树红花之间，路边一块巨石上刻着“怪坡”两个苍劲有力的红色大字，而另一块石碑上，“非常道”三个古朴的大字更是透出一股神秘的气息。

我欢呼着，一路小跑到坡顶。左瞧瞧，右望望，可是丝毫找不到她的怪异之处。我失望地问妈妈：“怪坡究竟怪在哪里呢？”妈妈告诉我：“怪坡长约70米，宽约10米，是一条南北走向的公路。它怪就怪在滑行的东西会从坡底滚到坡顶。看是上坡，汽车却能熄火自动前进；看是下坡，自行车则要用力蹬，才能下坡。”

我们在坡底租了一辆自行车。我握住车把，左腿一跨，两脚一蹬，还没用上劲，奇迹发生了。只见自行车“咕噜噜”地向坡顶溜去。我张开双脚，微风轻轻吹着脸颊，别提有多惬意了！车子滑至坡顶，我调转车头，想再享受一下滑行的快感，没想到车子停住了。我只好踩着踏板使出九牛二虎之力，才勉强下了坡。接着，爸爸拿来一个红色圆球。我轻轻一推，圆球果真“滴

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

暑假里，我兴致勃勃地看了一本书，书名叫——《兔子坡》。它是美国罗伯特，罗索编写的。这本书让我感受来到动物的内心世界。

这本书主要讲了兔子一家与动物们在兔子坡的精彩故事。这些故事有的胆战心惊，有的伤心欲绝，有的捧腹大笑……

当我读完了这本书，我被新人家所打动了，（新人家是这本书里的一户人家，两人）我一定要向他们学习，因为他们不仅没有猎杀动物们，反而“伸手”保护他们，显然，动物们与新人家建立了一种特殊的感情！

再想想以前的我，一看见青蛙就捉，一看见鸟就打，毫不犹豫。那天，我回老家，我知道老家的鸟很多，所以我带了弹弓。“看见一只”！我小声说，我举起上了弹的弹弓打，打到了，哈！拿回去煮了……。还有一次，我在小区里看见一只青蛙，我知道强光手电筒照到青蛙身上，它就无法动弹，我就一照，果然，它不动了，我喜洋洋的将它拿回去养了……。可是现在的我不一样了，看见鸟不打了，看见青蛙也不捉了，如果朋友家里有鸟，便劝他（她）放掉。

在生活中，我们应该保护动物，干嘛要夺走它们的家呢？你想一想，如果你与父母分离了，你会怎么想？