卤鸭头大图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

今天，我住在弟弟家里。我们的枕头大战一触即发。

弟弟占领了主卧室，而我占领了客厅。弟弟那里有很多枕头，嗯，大枕有十多个，而我那里只有四个小枕头，两个大枕头。

我拿着四个小的冲进去，发现里面什么也没有，我只看见被子凸起来了。我说：“嘿嘿，还想躲过我的火眼金睛，你死定了。”我健步如飞跑到床边又是拍又是打，可是没想到原来是一只小熊猫娃娃。我说：“不好！中计了。”回过头正要跑时，就被一个大枕头打下床了。后来我只好连滚带爬地跑出去了。

不行呀，弟弟玩枕头太厉害了，完全打不败呀，看来只能用B计划了。我用一个大枕头来当盾牌，勇敢往里冲。我冲进去一步就被弟弟埋伏的凳子绊倒了，还好有枕头，不然就会摔得遍体鳞伤。可我还没来得及站稳又被绊倒了。这回我真绊出鼻血来了，很生气，朝弟弟猛烈还击。弟弟也不赖，灵活闪身。一个下蹲过去，还对着我做鬼脸。我没有打中他，露出失望的眼神，乱抓东西狂扔。弟弟兴奋地跑过来说：“游戏到此为止吧！”

一会儿，爱姑回来了。看到家里被我们弄得乱七八糟，生气地说：“下次再也不能这样疯玩啦。”

几天前，我们去济源吃饭，刚吃完饭，妈妈她们几个人就去了朋友家打麻将。而我则到张晨哲家去玩，一起来的还有商同源和郝瑞。

我们马不停蹄地跑到张晨哲他家门口，拍了拍门，门打开了，我们问了一下，原来张晨哲在阳台上玩呢！于是我们也跑上了阳台，商同源看人多，就提出玩枕头大战，大家一致同意了。每个人在沙发上拿了一个枕头，我们分了下组，我和张晨哲一组，商同源和郝瑞一组，战争很快就打响了。

每次在玩的时候，我的脑子就会转的很快，我眼珠一转提出了上厕所的请求，可我并没有去上厕所，而是走到了厨房（因为厨房有一条通往阳台的路）我从厨房，看见敌人在打张晨哲，就趁他们的注意力不在我身上，来了个趁其不备，拿起枕头在他们中间来了个回旋打，那一刻我心中像是燃起了熊熊大火，可就在这时，我的枕头突然飞了出去。

就这样，我心里的这团燃的正旺的火，被一盆冷水给浇灭了。

下一场灾难即将来临，“看吧，说来就来，啊！救命，啊……！”他们的枕头在我的头上一下一下地砸了起来。“你们这群冷血的生物。”我一边躲一边大喊道。

这场战争在我的不停躲闪中匆匆结束了，如果哪天有空，我一定再和他们来一场更刺激的枕头大战。

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

今天放学，我发现家里来了个“不速之客”。

这“不速之客”就是个小屁孩，个子不大，心却很大，竟然还想霸占我的房间。我看他太小，不想打击他的心理，于是就打算和他进行“枕头大战”。

第一场：我在场边徘徊，而这个小孩却在那拿着枕头乱舞，我心想着：他这不就是在浪费体力吗？于是我就在场边静静地看着他。过了一会，他乱舞的速度明显慢了下来，我抓紧机会，上去就给他来一个“超推手”，打在他的“天灵盖”上。第一局，我宣布我获胜了。

第二场：这个小孩终于不乱舞了，而是冷静的在场边躲着，这一整局小孩都没露出一丝破绽，我也是很难打。于是我变想故技重施，“超推手”！但却被他轻松破解，这一次我又陷入了僵局，我只好用一记“千年杀”打破僵局。那个小弟弟回防了我的“千年杀”，我又接上一记“樱花冲”，可还是被挡住了。最后，我筋疲力尽了，小弟弟使用了“荒缲鹭伐刀”把我快打到场边，最后使用“触手拳”把我扔出了场外。第二场，我宣布小弟

在我们班上，有许多老师不知道的秘密，最好玩的还是粉笔头大战。

那天星期四中午，我刚回到班时就在门口跟柳某某撞了满怀疑，他说：“对不起，哈哈哈。”说完就跑了，一会儿，又有一个柳同学（有两个姓柳的，所以后面两字不一样）跑了出来，手里还抓着粉笔头。

我一进教室，惊呆了，每个人手里几乎都有一个粉笔头。我刚开始还不知道怎么回事，可当粉笔头砸到我头时，我才知道，一场大战要开始了。

不一会儿，我也参加了战斗。我拿起粉笔头，作了一个瞄准的姿势，想把刚才打我的给揪出来。可是，还没来得及发出去，就被其他人打了几下，我急忙找掩体躲避，趴下来继续前进。这时，我看见王同学正在“阴”人，为了“为民除害”，我以迅雷不及掩耳之势打到了他，打得他“吱吱”直叫。收拾了他，我继续打其他人。

这时柳同学急匆匆地说：“老师来了！”每个人都急忙上位。看到这情景，柳同学笑得合不拢嘴巴，我们才知道是他骗我们的。

二话不说继续干。我刚回过神来时，王同学就用粉笔灰把我涂了个大花脸。我用手擦了脸，十分生气，直接走到讲台前，拿起了黑板擦，如猛虎一样扑向他……

过了

这天，老妹老弟来到我家，不知谁提的建议，说完就完——枕头大战！

弟弟和妹妹一组，我自己一组。我们在家里收集所有的枕头，开始玩起枕头大战。对方人多势众，枕头两个三个向我飞来，我的妈呀~黑压压一片啊！我闪，我又闪，我闪闪闪闪闪！怎么闪也躲不过最后一击，弟弟妹妹一次拿两个，四个枕头一起飞来，“啪！”这四个枕头都飞在我头上，可砸得我头昏眼花。这些枕头掉了下来，砸到杯子，杯子成碎片喽！我管不了这么多了，缩成一团，直接防身。该轮到我攻击了！由于他们两个的狂轰滥炸，我这里堆满了“炸弹”，我飞快地扔着。妹妹左边撞上一个，右边撞上一个，好是狼狈！弟弟乃是我家的“武林高手”，耍出了“阴阳一指”，一搓，一个枕头飞一边去了！又耍出一个“少林龙爪手”，“唰——”飞过去的5个枕头，又飞了回来，搞得我东躲西闪，被他们好事一番嘲笑！

这下我用了必杀——疯狂乱飞，妹妹被砸得摇摇晃晃，弟弟被砸得一屁股坐在地上。我有不想的预感，他们的必杀技是——&

“啊……杀呀！”你一定很想知道我们正在干什么吧？没错，我们正在玩我们寝室的经典游戏——枕头大战。看，空中枕头正纷飞着！

“枕头大战”就是用枕头攻击对手，分为两队，每方四人，其中只有一个人可以扔枕头，称“射手”，一人帮射手捡枕头，自己可以攻击，称“副手”。两人近战，称战士，摔倒即死亡，那方先死完对方赢。

我和陈逸，陈豪、李煜一队，我是战士。游戏开始了！

寝室里顿时像火山爆发了一样，响声不断，如同孙悟空大闹天空一般，陈逸刚泡的方便面立刻像呼应场面的热闹般倒了，洒得满地都是。大家个个甩起枕头，开始殊死搏斗，开局陈逸不小心转动枕头把我击死了，我只能沮丧地当旁观者，肺都要气炸了。

陈豪充当射手，他站在上铺，双手紧握着枕头，高举头顶，眯起眼睛，嘴巴都撇起来了，他的目标正是敌方副手陈明。我心里暗笑：哈哈，陈豪这家伙，老明动作快到啥地步，他也知道。干嘛不去打郑昊呢！不料陈豪将手向后压，蓄力后用力将枕头向陈明的脑袋上投掷去，身体也因用力过猛而撞到垃圾桶上。陈明冷不防被击中，摔下阵亡了。我高兴得直跺脚，拍手大叫：&ldquo

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点