卧室装修布置图

梦中是一片白色，曾经的我们心无所思，就像刚刚到手的屋子，干干净净。后来经过自己不同的装修，“心灵之屋”有的品位高雅，有的却粗俗不堪，一切都取决于自己。

——题记

细细想来，装修是一门学问，就像一个雕刻家对待自己的作品，需要细细琢磨，绝不允许有一丝一毫的瑕疵，而装修对人来说不也适用吗？要想装修好自己的心灵，使其流光溢彩，韵味十足，首先便是读书。

古人云：“腹有诗书气自华。”有了知识的积累与文化内涵，心灵便会超凡脱俗，不同凡响。惟有读书才会拥有面对大是大非的勇气，才能看透尘世纷扰，找到人生的方向，不迷失，不惶惑，做生命的智者。即使是再简单的屋子，也会散发出一种清新典雅，因此我也常常自嘲我的卧室：“斯是陋室，书香为伴，平和相随，何陋之有？”书就像居室中的花花草草，虽比不上奇珍古玩，金瓶玉器，但也清香葱茏，令人沉醉。

记得第一次被书籍所吸引，还是儿时母亲哄我睡觉的小故事中那个化为泡沫的小人鱼。边听着，便望着天空，望久了，就有了一种想哭的冲动，也许是太累了，泪腺条件反射似的分泌出眼泪，又或是太静了，脑海中为她的命运而落泪，每晚带泪入梦，在梦中冥想小人鱼的不幸，也憧憬

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

妈妈又在为房子的事奔波了。我们家新添了一套住房，离学校更近了。妈妈为装修、家具等问题操碎了心！每到周末，她就在市里大大小小的家具店转，看看这家，比比那家，海报都攒了一摞了！

每天晚上妈妈拿着设计图比对，我就觉得特别心疼。这套房子，是为了我上初三、高中买的。房子是去年上半年建成的，春节前拿的钥匙，现在还是毛坯房，一切都要从头开始。为了让我有一个好的学习环境，妈妈奔波开了。家里经济本不大富裕，置了新宅，就更紧了。所以买瓷砖、家具时，都是挑了又挑，选了又选。妈妈说，这样可以少节省费用。

曾听过一句话：想为难一个人就让他去负责装修房子吧！可见装修的不易。对妈妈如此的辛苦，我又太多的心疼与自责。我自责不能帮上她一点点，甚至学习上的事情还让她操心。我多么想对妈妈说：简单一点吧，别累着自己！可话到嘴边又收回去了。我知道妈妈是个执著而又好强的人，凡是她做的事，就会力争尽善尽美、精益求精。

妈妈还是一个有想法有创新的人，她每天都有新的思路和想法，所以她对装修的选择常常是反复思考，对每一个细节都不放过。这对她而言是一个难度不小的挑战。为了装修，平时天天打球的她好久都没去了。长时间的操劳使她的腰、背、脖子又开始痛了，本就不胖的她又瘦了一圈，对我也关注得少了。她说，孩子你

二课堂时，张老师念了十几个人的名字，其中就有我。张老师说：“你们要在二课堂期间布置完教室，明天过‘六一’了。”我们欢呼雀跃，我可是最喜欢布置教室的。

张老师从教室拿来一个黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出几丝彩带。我们争先恐后地打开袋子，二十多只眼睛齐刷刷看向袋子里的东西，十分好奇。原来里面装的是各式各样的彩带、气球和打气筒。

开始布置教室了，我和杨紫雲一组，我们两个是负责贴彩带。我说：“杨紫雲，我们要不这样弄吧。先用紫色的彩带，再用粉色的彩带。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”杨紫雲回复道。窗户太高了，我们两人踩着椅子，爬上了铁柜。“啊！”杨紫雲尖叫着，“谁来救救我。”我平淡地说：“别叫，这很高吗？只有一米多高吧。你是不是有恐高症？”她马上镇定下来，深吸一口气，说：“才没有呢，快点开始吧。”我们便开始贴彩带。

彩带很快就被贴完了。“哈哈！”一声笑声传来，我们两人看向正在打气球的男生们。他们有的用打气筒给气球打气

我有一间小小的卧室，虽然不大，却充满了爱的味道，十分温馨，是我静谧的小天地。

房间的正中央是我的木质的小小公主床，海蓝色的被单，被单上调皮的两只小猪正把头凑在一起，说着悄悄话呢！床上还有只巨大的维尼熊，它端坐在那儿，每当我快乐激动时，它也咧开小嘴儿，憨态可掬地“嘿嘿”傻笑；每当我伤心难过时，它便垂下小脑袋，黑黑的眼珠里流露出一股淡淡的忧伤……

床前是我那可爱的书桌，它总是无怨无悔，任我趴在它的身上，一言不发。书桌的上层摆放着我心爱的小猫储蓄罐，它一双滴溜溜的小眼睛半睁半合，居高临下地俯视着我，看着我读书学习，每次我看课外书时，它总是专注地盯着书本，神情一丝不苟，仿佛也沉浸在了书海中，不能自拔哩！每当我有多出的零花钱时，总是投进它的肚子，发出“哐当”一声，清脆悦耳，这时它就乐呵呵地摸着肚子，向我绽开一个大大的笑容，仿佛在说：“谢谢主人，我吃饱了！”

窗户边，挂着一只小兔子的风铃，微风吹来，它总是“咯咯咯咯……”欢快的笑着，跟着风宝宝翩翩起舞，它欢笑着，舞动着，旋转着，那清脆的笑声像是有魔力似的，一窜窜

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成

放学回到了家，我又像往常一样，疲惫不堪地把鞋子一甩，使劲把书包一扔，慢慢地走向卧室。我轻轻地拧开冰冷的门把手，伸着懒腰，打着哈欠，推开卧室门，走进熟悉且温馨的卧室。

残留的清洁剂的味道扑鼻而来。我踩着软绵绵的垫子，扑向我那软软的床，惬意地扭过身，从水果盘中拿出一个又大又红、富有光泽的富士苹果，上面布满了水珠，嚼一嚼，清凉的苹果汁从嘴角流出，又香又甜。我半眯着眼，瞄向阳台，几株生机勃勃的植物整整齐齐地排列在窗外，尽情地吸收着新鲜的空气，争先恐后地前去接受阳光的眷顾。透过光滑的窗子，几只机灵的鸽子正一蹦一跳地在阳台外嬉戏，十分和谐……“汪汪！”一声尖利的叫声打断了我的观赏，原来是我那可爱的小狗——多多正在向我打晚饭的主意呢。

又将眼睛望向那狼藉一片的书桌：数不胜数的作业本零零散散地摆在桌上，等着我来收工。它们有些夹在书里，有些甚至杂乱无章地躺在地上。一盏台灯一动不动地斜卧在桌面上，不时闪出一点亮光。一台电脑悬在“生死边缘”，一把扶手椅靠在墙壁，坐垫上布满了灰尘，活像一个从矿洞里逃出的灰头灰脑的矿工。书架上歪歪扭扭地摆放着数不胜数、各种各样的书籍，几本大

今天我和小伙伴们在小区里一起玩，忽然，我被一个熟悉的声音从欢乐中拉了出来。原来，是妈妈的声音，他叫我回家去整理卧室，因为我的弟弟妹妹要来我家玩。

我和小伙伴们告别之后，慢吞吞地耷拉着脑袋上了楼。我和妈妈一起进了我的卧室，妈妈对我说：“抓紧时间打扫卧室，你看书桌上吃完的零食口袋，书柜上看完的书都乱摆放，你的床上被子也没有叠……”我听着妈妈说的话，就像蚊子在我耳边嗡嗡嗡地一直飞着。我对妈妈说：“好了，我收拾就是了。”说完妈妈把门关上走了。因为大厅和其他房间都是干干净净的，只有我的房间乱糟糟的，我决定要把我的房间打扫得比客厅的还要干净。

我先收拾我的书桌。我的桌子上有密密麻麻的许多没丢的垃圾，就像一个垃圾场一样。我拿着那些垃圾往垃圾桶里丢，不一会儿垃圾桶里的袋子就满了，就像一个吃饱了的胖子，肚子鼓鼓的。我拿起散落的笔挨个挨个地放进了笔筒里，就像一排列兵。不一会儿桌子上就干净了，但书桌上还残留着一些墨水。于是，我拿打湿的抹布擦了擦书桌上的墨水，书桌瞬间就干净了，就像新的一样。

接下来就是收拾书柜。我把我乱放在地上的书捡起来，有的书是关于历史的，有的书是关于科学的，还有的书让人看了天

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签