即是拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

生命中不能有遗憾，因为我们不能让自己在回忆里伤心的泪流满面，要始终坚持来得及追求。

——题记

蝉声鸣鸣，风声潇潇，光线通过窗子照射进来，听到外面树叶淅沥的声音，隐约闻到花儿的芳香，不经意间在想几个问题，生活是什么，我生活的意义在哪里？我生活的目标是什么，也许连我自己也不知道。这不得引起我深思。

在我的生活中有这样的两个人，从我出生开始，他们就在养育我，照顾我，他们不是别人，而是我的父母。他们有对我无私的关爱，也有对我细心教导，即使如此，每当我犯错误的时候，它们也毫不犹豫的指出来。我有时因顽皮被父母责罚过，却只会让我更加懂事，每当我完不成作业的时候，父母的批评却只会让我更加奋发图强，每当我因骄傲被父母指斥，却只会让我更加谦虚好学。在我们年少无知的时候，他们就像栽培者，而我们却是一棵需要有人培育的小树苗，需要有人不定时的给它浇水、施肥、修枝剪叶，而这些就是父母对我们的关心与教导，最后长成一棵根深叶茂的大树。

老师是我们人生的指明灯，老师在我们迷茫的时候给予我们指点。老师在我们学习过程中批评过我们，甚至责骂过我们，我们却为此为老师生气、作对，即使这样也阻挡不了老师教书的热情，我们作为学生，仔细回忆一下，站在老师的角度上去想想，他们也

春节将至，寒冷的意韵已经越发浓郁了，像此时的晚上更会如此，我和姐姐拎着大大小小的包，疾步向车站走去，以好赶上最后以班车。我一个人朝四处张望，痴痴地看着这城市里的红灯绿酒。

其实，这也不怪我，对于一个地地道道的农家子弟，这里五光十色的各色物什，川流不息的汹涌车流，时尚的都市生活，无疑对我形成一股巨大的向心力——我开始有些厌恶我生活的那个小山村。那里的一切，在眼前景象的映衬下都显得那么苍白和无力。蓦地，我的眼神被一团灰色的物体所吸引。它与周围显得格格不入，以至我不禁好奇想看个究竟。我终于被眼前一幕所震惊了。所有的物体终然是一个人，确切的说是一个乞讨者！

艰难的生活把这个人打压成了什么模样，我拙劣的文字终然不能表现出万分之一的悲惨。佝偻的身躯上只有一块布附在上面！荆棘般杂乱，雪堆般苍白的发丝笼住了那人的脸庞，颤抖的手缓缓向怀里蜷着，黯然的目光仿佛在刹那间便会熄灭。凝视了一会，我不忍再睹。急转身掣掣姐姐的衣袖，向那指去。

很快，姐姐淡定的把头又转了过来：“他可能是骗子，这样的职业在城市里很多的，一天下来，他们挣的比我还多！”我仿佛有些顿悟：那他……姐姐重重的点了点头，仿佛赞叹我的伶

坚持即是胜利，自信即是巅峰。

——题记

提及写字，我从小就与“好看”搭不上边，每个字的笔画从来就没有直的，歪七扭八，有时竟一大一小。可是偏偏就是这个我最没有天赋的项目，似乎和我的缘分最大。

可能是嫌我的字太丑，老妈也受不了天天教我，于是就给我报了个书法班。

第一次走进书法室的门，墨香扑鼻而来，浑身神清气爽。映入眼帘的是哥哥姐姐拿着一种扫把似的工具在写字，凑上去一看，竟然一个字也不认识。这增加了我对书法的好奇。

前面反复的过程先不提，我只记得，我才学了一会儿，就禁不住老师那严厉的打击，独自一人跑到教室外面大哭，任谁劝都没用，最后老妈无可奈何：“不想学就算了吧？”

我也不知哪来的一股狠劲，嘴里就冲出一句：“我学！”

开始的我，其实真的一点天赋也没有，但我领悟很快，不到一个月的时间，从别人的口中懂得了颜真卿、赵孟頫这些大书法家。就这样，一晃过了六年……

这六年里，我有过泪水，也有过汗水。显然，后者对于我的成长帮助更大。每次上课时，我总是在泼墨挥毫中享受，不是他们有多么舒畅，而是完成作品后，在那苍劲有力的成品中收获胜利的喜悦。

虽然之前获得些小奖

世界上没有两片相同的叶子，当然也没有两个相同的人。每个人都有自己的个性，而正是这些个性才让世界变得多姿多彩。所以，个性即是美。

大海因为它的波涛汹涌、波澜壮阔，才让人心生敬仰。小草因为它们的嫩绿，才给土地增添了一种昂扬向上的绿色。蓝天因为它的无边无际，所以给予了人们无限的遐想。所以说，人们正是因为外貌的不同、性格的不同，才让这个世界变得多姿多彩。如果，每天街上都流动着一样的色彩、一样表情的人，那么世界将变得多么单调与乏味啊！

正是因为李白有刚正不阿、不事权贵的个性，才让他的诗歌充满了激昂、奋进、坚强的色彩；正是因为司马迁的忍辱负重、顾全大局的个性，才让他写成了千古佳作《史记》；正是因为我国伟大爱国主义诗人屈原的不屈服世俗、不与污浊同流合污的个性，才让汩罗江流淌了千年的悲伤……

这些带有个性色彩的伟大诗人和名人，是我们祖国五千年的文化充满了绚丽多姿的色彩。让人们读起来感慨万千、荡气回肠，在历史长河中留下了宝贵的一页。

在我们身边也有许多有个性的人：有善良的、有助人为乐的、有严厉的、有面带微笑的、又温柔的等等。他们让我们的生活多了一些令人回味、捉摸不透的小插曲。正是因为这些无所不在、充满了个性的插曲才奏出了生活这部酸甜苦辣的大

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

说“前世回眸五百次，换的今世一次擦肩而过”世界这么大，我们相见即是缘。

我总是对往事物依依不舍，破损的裤子，精致的装饰品，甚至是不起眼的蚂蚁。假如让我遇见我都会全神投入，我相信他们哪位说不定就是我前世的亲人，朋友——父亲总是说“这样不好，人的一生总是有舍有得，不能优柔寡断。”

我于是开始像父亲说的那样，表弟来我家了，一眼就盯上了我的纸卡牌，临走的时候，我一咬牙全给表弟了，送完我就后悔了，纸牌们会不会受蹂躏；会不会被表弟弃之不顾；会不会被纸牌埋怨我无情——父亲发现了我的心事，“孩子既然你表弟和卡牌相遇，这岂不是一种缘，那你要不给他岂不是破坏了缘。”

今年已经初三了，和同学们朝夕相处已经两个半春秋了，我们来自五湖四海，共同坐在一间教室里学习，岂不是有缘。想到军训时，一个个满脸汗珠还傻呵呵。运动会时当第一是我们班时，一起高兴，一起欢呼。当朗诵比赛失利时，一起把责任拦下来，一起自勉。我们同欢乐，我们同悲伤。我们相见即是有缘，有缘即要珍惜，每天为点鸡毛蒜皮，大打出手，成天为点作业老师追的满世界跑——有缘既要珍惜，当缘

相遇即是缘—— 记我与一位孩子的故事

假期过半，可我的大部分时间都是在家中度过，很少出门。一通电话把我从舒适和空闲中拉了出来，是朋友约我去打球。

在家与手机和电脑共度了一个月后，一出门，天哪！外面的阳光多刺眼啊！好像是来到了另一个世界。正值盛夏，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切书木都是无精打采的，懒洋洋的站在那里。太阳刚一出头，地上像已着了火。天气是那样炎热，仿佛是有一点儿星火就能爆炸似的。向四周望去，太阳光照射在地面上，照在我的身上也照进我的心里，感受到炙热向我迎来，一路上，听着歌，跑着步，不一会儿就到了打球的地点——河堤。

球友早已来到约定地点等我，我来和朋友聊了几句，打了几局球。坐在了球台旁边的椅子上。静静的欣赏这里的美景，抬头看着蓝天，天如碧海，云似青舟，朵朵白云，静静地，轻轻地飘着。周围草木特别茂盛。树的叶子油亮油亮的，给人们撑起了一片浓浓的绿荫，向下望去，轻轻的巡河成了孩子们避暑的好去处，你看他们在水里嬉戏一会儿打水仗，一会儿和爸爸钓鱼玩得十分开心。

我和球友坐在横椅上。相互聊聊，放假这几个周都在干什么。聊了聊，似乎都很无趣，无非是和平常周末没什么两样。闲来无事，望向旁边球台。一位小男孩引起