卿的意思

真正的美人，熬得过岁月，耐得住寂寞。历经人世沧桑，依旧从容淡定。

由于对《朗读者》的喜爱，我喜欢上了一个人——董卿。

时光易逝，朱颜易改。可是，在这岁月的长河中，有这样一个女子，在诗书的沉淀中，像女儿红一般，埋在地下越久越醇香。

她是灵魂有香气的女子。时光蹉跎，而她，仿佛一颗千年的夜明珠，在黑夜里闪闪发着光亮。

她说：“我一天不读书，就像好长时间没洗澡一样难受。”

这样的女子，怎不教人内心欢喜。

她款款走向舞台的中央，聚光灯打在她的身上，美轮美奂。全场的人站起来为她鼓掌。她微微一笑，时间就此定格。

她妙语连珠，台下台上的人无不为之惊叹，她是世间少有的才女。

当我们遇到困难的时候，她说：“人生不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。”

她风华绝代，翩若惊鸿。

她对美的解释是这样的。她说：“如果美丽只是简单地用来做展示，也许它的意义不是那么大，但如果美丽能够转化成一种能力，去帮助更多的人，甚至去让自己变得更好，那它就是有价值有意义的了。”

她这人生的多半岁月，一直在遇见。因此，她说“从某种意义上讲，世间的一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；

美丽有质，唯有才情能打败岁月。

——题记

董卿，相信大家都不陌生了吧？她是央视知名主持人，毕业于东华师范大学，拥有古典文学专业硕士学位。而《董卿》这本书，正是讲她的才情气质。

翻开封面，一段话赫然入目：“所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。”

是啊，真正的美人，并非在于她的容貌，而在之于她的才情与气质。董卿的气质里，藏着她走过的路、读过的书和阅过的人。在舞台上光鲜亮丽的她，其实经过无数次的磨练，但她始终咬紧牙关，把最完美的自己展现给观众。

张爱玲曾说过∶“女人如花，如花的女人应保持如花的容颜，如花的才情，如花的品质。因为，当岁月流逝，容颜老去，伴随一生的只剩下内在的素养和气质。”

才情是永远穿不破的衣裳，我们所读过的书，看过的诗，念过的词，都会写进我们的气质里，藏进我们的灵魂里，变成眼底的清风明月，变成心中的星辰大海。

《董卿》一书，用充满智慧的话语告诉我∶不妥协，不将就，为自己而活，你终将会成为最有气质、最美丽的自己！

此冬，时而落寞，因无卿的到来，卿的身影，此冬，落寞矣。

——题记

这冬天，似乎少了些什么，这个冬天，盼来盼去，用心捕捉，尽心等待，却只看到了你掠过的身影，一晃即罢——雪。

记得那晚，安静地坐在位子上发呆，不知是谁跑进教室喊了一声：“快去看呐！下雪了！”倏忽间扬起脑袋，仿佛“雪”这个字激起我体内每一个细胞的兴奋、激情。三步并作两步奔向教室外，已经有两个同学在外头了，四处望着。

说雪下，满眼却还是茫茫黑夜，哪寻雪的影子？“不是说有雪么？怎么没有呢？”我一边把手伸出栏杆外，一边问旁边的同学。

“可不是么？你以为有多大的雪？！”她无奈地反问。我把伸在窗外一会儿的手拿回，看着空荡荡的手心，心里涌起一阵阵失落，却又升起一阵窃喜，或许这只是前奏呢？

怀着这样的心情过了一夜。第二天早早起来，寻觅雪的倩影。可发现，盼了一夜，后续竟是如此。地上有些潮湿，可大都是干的，原来，雪你走了很久了啊？！天刚泛起鱼肚白，朝霞也未红透半边天，尽管如此，我还是发现了，操场上以及小草上有一层白，或许这是霜，可我坚持相信，一定有雪！一定有！嘴角，还是咧

“孔雁东南飞，五里一徘徊”回味着这缠绵的诗句，脑海中你与刘兰芝的故事一幕一幕闪现。

也许在人们的眼中，兰芝是那样一个完美的女子，才貌双全，敢作敢当，是你平凡的焦仲卿所配不上的。但我相信能让这样一个女子爱的如此死心塌地的你，也一定有着特别的魅力。

也许人们会赞扬兰芝的坚强，会欣赏她对待爱情如蒲苇般纫如丝的坚贞不屈的精神，欣赏她对你的忠心与执着。也许人们会鄙视你的软弱，会嘲笑你对爱妻的不信任，会唾弃你在选择与兰芝徇情时的犹豫徘徊，但我还是选择理解你，在母亲与爱妻之间，谁能想到你的无奈，倘若你为了兰芝，指责母亲的不是，人们会说你不孝；若为了母亲指责兰芝，人们又会说你不仁。在二者中，你始终不能怪责自己的母亲，因为她是含辛茹苦将你养大的长辈；对于爱妻，你不忍伤害，所以只能希望她能理解。你向她许下诺言，君子一言，驷马难追。在你归来时却听到兰芝再嫁的消息，心急的你怎能平静地面对。我明白这不是你对兰芝的不信任，只是一种无奈的抱怨，你所承担的压力，所幻想的幸福，你一直坚持的如磐石的执着，都证明你是一个坚强的男子。

兰芝的死—“揽裙脱丝履，举身赴清池”毅然决然，与你—“徘徊庭树下，自挂

尊敬的香港朋友：

你们好！我是你们的朋友大黄鸭。现在的我已经步入天堂，本不该过多插手凡事。怎奈我的死亡给大陆的游客朋友带来了冤屈，我只得站出来说几句。

犹记得在港口的水面上我迎来了一批又一批大陆游客。还记得那无数个日日夜夜我徜徉在他们美好的回忆里。在那一张张亲切的照片中，我见证了他们灿烂的笑脸，也见证了香港旅游经济的蓬勃发展。每年有数千万的大陆游客来到香港。他们在这里观光旅游，他们在这里疯狂消费。他们的衣食住行撑起了你们多少人养家糊口的职业，可以说正是他们养活了尊贵的你们！而尽管这样，你们却捂着鼓起的钱包，一味地批评、谩骂、侮辱、歧视……这就是你们的回报？它太厚重，恐怕他们承受不起。

诚然，过去大陆游客在景区的举止确实不够文明，过去举止确实是不太文明，他们的行为给你们留下了不好的印象。可是，你们也应该看到那是的他们刚刚摆脱经济上的困窘，社会文明程度尚未跟上经济前进的步伐。这犹如刘姥姥初进大观园，一切都觉得那么的新奇。这种由物质文明发展而导致精神文化滞后的弊病必然会导致公民文明度的暂时滞后。

可是人类不是有句老话叫“士别三日当刮目相待”吗？你们更应该看到，伴随着大陆经济的发展和对外交流的增多，大陆人的

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的