历史卷子反思

人生在世，熟能无欲？于是有人利用别人的欲望，用金钱、地位、美色以满足其欲望，谓之“诱惑”。“诱惑”自古以来，被视为不祥之辞。确实如此，诱惑别人的人卑鄙，被诱惑的人意志不坚定，同样不值得肯定。

美色之诱易误国。君不见，幽王为博褒姒一笑，“烽火戏诸侯”，虽烧出了片刻的欢喜，却也吞噬了周朝的大好江山；怀王听信宠姬郑袖之诡辩，放走张仪，出兵攻秦，终落得个身死国灭的下场；吴三桂“冲冠一怒为红颜”，京师门户洞开，清兵铁蹄践踏明朝大地，历史开始了满洲贵族长达两百年的封建统治，此三子者，皆为美色所诱，脱离历史的轨道，演绎了一出出历史的悲剧，“为天下笑”。

在物质文明、精神文明相对发达的今天，仍有“高官落马”的现象，如王宝森、胡长清、成克杰之流，均为“权倾一时”之高官，然而为金钱、美女所惑，“在其位不谋其政”，生活腐朽堕落，放弃了对社会主义的信仰，丧失了共产党员的先进性，终究摆脱不了法律的制裁。

孟子尝曰：富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移，此之谓大丈夫也。

挥一挥羊鞭，锦帽貂裘

在反思中反思坐在这里写反思，反思自己的工作，更反思自己如何成长。今天下午三点半我们集合与三楼参加全体教师会议。会上，校长针对视导检查反馈，语重心长的提醒老师如何做到专业化成长，提升自己，找出自己的不足。边听边深思，我们的问题出在哪？

从教学的角度考虑，我认为挖掘教材是关键，只有把文本内容吃透了，驾驭课堂才会得心应手。把握单元整体教学的六种模式，形成自己的教学思路，课堂底蕴才会丰厚。从学生的角度考虑，学生存在差异大，学生学习态度不一，备课必须留出机动问题，预设课堂上学生会发生怎样的学习反映，教师该怎样处理，怎样应对，从自身学习方面考虑，加强学习很重要。特别是参与的远程研修，给我们提供了这么一个很好学习的机会，平台，我们应该好好抓住这样的学习机会，向专家，向有经验的教师学习，多浏览，多涉猎，哪怕是一条条小小的评论也不放过，积累经验，丰富自己，让自己的头脑变得年轻，聪慧。从教研组角度考虑，积极配合教研组开展的活动，多参与、讨论、备课、上课，在群体中成长自己，弥补自己在教学上的不足。从课题开发研究角度考虑，以语文教学为依托，把口语交际课题落在平时，积累在平时。扎实有效的顺利通过。从学校管理角度考虑，积极配合领导的工作，配合班主任工作，以学校为根基，认真

四年级的一次数学考试，让我至今难忘。

那次上课，数学老师抱来一摞卷子发下来，边发边告诉我们：“同学们，今天来个测试，题目有些难度，你们要仔细审题认真做。”一听有难度，同学们立即打起了精神，我也拿起卷子瞪大眼睛从前到后浏览着。天啊，岂止有难度，完全看不懂，我满脑子的雾水。我不知怎么办，脑子里乱糟糟的。我扫视了一下周围，大家都在冥思苦想，于是我也装模作样胡乱写了起来。卷子是写满了，可是我却紧张极了，因为一题我都不确定。

中午卷子就发下来了，我拿起卷子一看，完了，只考了11分，虽是意料之中，可是我却十分害怕。我心想：完了，回去要吃“竹笋炒肉”和“清蒸屁股”了。我心里盘算着该怎么办，我的眼睛扫过学霸张文博的卷子，此时教室里没有几个人，而且他们在打瞌睡，我决定跟张文博换卷子。

说干就干。我先把卷子上自己的名字擦掉，写上“张文博”的名字后迅速放到前排张文博的座位上，又慌忙把张文博的试卷拿过来擦掉他的名字写上我的。刚一换完，张文博就进来了。他一眼扫到卷子上的11分，然后又看到自己的名字，就很生气地说：“赵天昊，你发什么神经，把你的卷子改成我的？&rdquo

下午第一节课，老师来考数学卷子。因为睡意正浓，管它三七二十一写完了事，糊里糊涂地交了卷子。

第二个课间，老师拿着第一节课考过的卷子走进来。组长们闻声而动，纷纷挤到讲台前，把老师围在中间。老师没有照例给组长安排任务，而是朝我和范佳敏喊：“李蒙，范佳敏，你们俩的卷子我已经撕了，因为你们俩不按我说的去做。”我顿时蒙了，心里七下八下的，好像压了一块大石头，有些喘不过气来。我从讲桌上捡起被老师撕得不成样子的卷子，不知所措地站在讲桌前等着老师发落。

卷子上的题，几乎都被老师改过了，尽管撕碎了，还是可以看到老师红笔勾画的痕迹。我真后悔没有控制好自己，把题做得这么烂，把老师气成这个样子。同桌的卷子，没有被撕，但没全批，老师只批了第一道题，看样子也是错误百出。老师没有训斥我们，只是告诉我们按照课上讲的答案把组员的卷子批了，千万别出错。

回到座位，看着零零碎碎的卷子发呆，不禁让我想起了六年级时因为出错，老师竟当着同学们的面把我的卷子像垃圾一样轻松扔进了火炉里。我用胶带小心翼翼地把破碎的卷子一点点粘好，卷子完整了，可上面布满了数不清的不能掩饰的伤痕。

为什么别人的卷子不会被撕，而我的卷子会被撕？因为别人努力了，而我没有努力；因为别人在认真地复习要考

“同学们，期中考试成绩出来了，卷子要发给大家。”孙老师那干脆响亮的声音响起。

我们听到要发卷子的消息，心里“轰”的一声平静了下来。教室里的噪声顿时降到了0分贝。大笑的不笑了，写字的也不写了，玩卡片的同学也迅速收了起来。孙老师让周沐卉把卷子拿来，我们都希望周沐卉以蜗牛的速度来，好让我们晚点接受这个事实。

俗话说：躲得了初一，躲不过十五。卷子最终还是来了。一个同学拿到了卷子，两个同学……这时，发卷的同学向我走来，我赶紧捂住耳朵闭上眼睛，就怕我考得不好。

“蹬蹬……”那位发卷的同学从我身边走了过去。原来不是我的卷子，这才使我长长地松了一口气。可是这口气还没有缓过劲来，就看到我的试卷已经被放到我的桌子上了，我没敢看写分数那一栏，但是我的同桌李妍却看到了，我听到她“呀”了一声。于是我鼓起勇气看分数，但心里却像一只小鹿乱撞，感觉自己都能听到我的心在“砰砰砰”直跳。当我看到一个鲜红的“95”跃然在我的试卷上时，我那颗砰砰乱跳的心才算时稍微平静了一些。

95分？还好还好

7月16日 星期六 阴

今日对于我们来说是一个难得的好天气。并没有前两天的闷热感，也没有阴雨连绵的不变。阴天，清清凉凉的感觉很舒爽。

由于昨日进行了两个活动，结束时间较晚，很多通讯组成员来不及汇整资料，写通讯稿。队长决定今日略微休整。依据昨晚活动总结会上的安排，部分成员前往南洞进行最后一次的问卷调查，而通讯组的成员们则留在办公室，对昨天的活动进行整理写稿投稿。

上午在准备昨日侯雅飞老师的通讯稿时，我查看了很多资料，浏览了很多关于侯老师的人物专访。从中我了解到了很多不曾了解的知识，比如上一届的学姐学长们也曾拜访过侯雅飞老师，也曾问过我昨天类似的问题。侯老师已经做过了类似的回答，可惜的是由于我采访的前期准备不足，对这些资料并不了解，从而错过了很多可以深入挖掘的采访点。

我们的社会实践已经进入了尾期，今日大家都在做最后的反思和总结。但同时成员们依旧在为活动献言献策，希望我们团队能在最后的3天里举办更有意义的活动。比如，经讨论决定，成员们将在明天前往市中心文化广场进行设点宣传，再次向行人免费分发扇子，在炎炎夏日给行人们送去清凉。同时，文化广场是人群聚集地，年龄跨度大，工作涉及面广，边发问卷边宣传，有利于加强非物质文化遗产的宣传力度，提高民众保护非遗的意识，加

九月二十一日（星期五），是我们音体美教研组的教研时间。

根据教研组安排，第一节听我的体育课。说句实在话，我也不是自夸，不管做什么事，都尽自己的最大努力，力求比较完美，积极认真的去准备，以免出现纰漏。自从教研组安排我在周五上课，我就在思考我这节课应该怎样去上，应该从哪方面入手，才能符合我们备课组的关于尝试探究的课题研究上。从初四学生来说，我们要从中考体育测试的项目入手，来增强学生的各项素质，为学生的中考做好充分的准备。本节课安排内容是安排初四学生的中考项目，就是跳绳和排球垫球，利用跳绳是为了解决本节课的主要任务：初四学生训练量小的问题。对于跳绳来说，学生学习热情、组织纪律、认识能力、身体素质相对其它年级都具有一定的优势。鉴于我校的实际情况，充分开发利用民间体育活动项目——跳绳，从而丰富课程资源，鼓励学生积极参加户外和野外运动，培养学生学习主动性、创新性，提高学生研究问题的能力，也使我国民间体育文化得到更好的发展。在安排课时，通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。运用2---3分钟跳绳来代替平时的围体育场跑圈，这里我没有要求学生应该怎样跳，不应该怎样

当你的笔尖跃然在纸上写下自己满意的答案时，你是否会“回头反思”，如果你反思了，那你的成绩必然很好。

讲到这里可能大家还不懂什么叫“反思”，现在我就来为你们解除疑惑。做数学题时，你绞尽脑汁终于相对了一道题，你是否会：长叹一口气，暗自庆幸自己终于最好了，然后又马不停蹄地赶做下一题。如果你真的那么做，那你就输了，输在起跑线上。这是一道难题，你好不容易做对了，难道不应该仔细思考一下解题过程的方法吗？下次再遇到这种题型，是否能地心应手，很快就解答出来？这就看你是否能正确的分析题目。

首先，你要在脑海中快速回忆自己的解题方法，是否费时费力，如果是的话，请你再认真看一遍题目，是否有什么玄机，找到关键点，掐入，你就成功了。

再说英语，你做完一道题，也要“回头反思”。怎么反思呢？例如你在做一道选择题，做完之后，你是否仔细“端详”题目呢？至于如何“端详”题目，是有许多方法的。第一，单词。这个单词你是否认识，是否知道它是名词、形容词、动词还是副词。这个单词的时态是怎么样的，是一般变化还是不规则变化的。第二，语法。注重细节，是否有什么词组，与学过的知道有

在四年级时，有一次，考单元百字，班里静悄悄的，同学们一个个都埋着头，全神贯注地盯着那张百字卷！只听见纸和笔碰撞出那“嚓嚓”的声响，当然，我也不例外。一刻钟后，我写完了最后一笔“捺”，然后长叹一口气，马上仔细的检查起来。

“现在有一位同学一百了！”老师说道。我抬起头，老师正向我这边走，我手心在冒汗，当老师停在我身边时，满怀期待的我望着老师，许久，我没等来老师的夸奖，迅速的把“流”字的“亡”旁边的一点抹去了。当老师走回讲台时，他大声说：“现在有两个一百了！”我十分得意。

百字卷交上去了，我立刻翻开语文书，真糟糕，这“流水”两个字在语文书书上端端正正地写着，就是有一点的，我后悔莫及，心情一下掉进了万丈深渊。而卷子发下来后，那鲜花的一百分大字正在卷子的右上方向我招手。

我再次陷入了无奈，如果我承认，那梦寐以求的一百分就离我而去了。如果我不承认，悄无声息地添上那一“点”，那这一百就是我的了。思前想后，我踏着步在良心的谴责下向讲台走去，没有人看到我这个动作，也没人瞧见我脸

我曾经听过百善孝为先也听过乌鸦反哺的故事，因为小乌鸦心存感恩，这个外表丑陋的小生灵竟焕发出无与伦比的光彩。我也曾听过《聊斋志异》的故事，因为狐仙的心存感恩，这些以狡猾著称的小动物竟显得如此美丽多情。

不管是动物还是人类，无论是神话还是历史，因为心存感恩，原本普普通通的故事，竟然变得美丽动人。

只要心存感恩，干瘪的种子也能萌芽，长成参天大树；只要心存感恩，涓涓细流也能汇成大海；只要心存感恩，冰冷的心也能融化。

清晨醒来略带困意的我像往常一样打开手机看时间，无意间看见了一条推荐消息，他的标题引起了我的注意“温州塌楼瞬间父母用身体护住女儿再给她一次生命”。打开消息我看见“在倒塌的废墟和危房连接处，有两名成年人呈十字交叉形护住一名小女孩。现场救援人员判断，用身体会煮小女孩的，应该是小女号的父母”。莫名之间我被这深深的人间真情感动了，小编笔下这简短的61个字却让我看见了父母对儿女的爱。也更加深刻的理解了“可怜天下父母心”。这句话的含义。让很久不动笔的我忍不住写下这篇文章。

在被这人间真情所打动的同时，让我想起了有一部分人。虽然不是石头缝里蹦出来的人，但是却做着石头缝里蹦出来的人做的事。大家