取长补短能带来什么

我们现在都认识“取长补短”这则成语，也明晰了它的基本含义：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。通俗地说：就是要善于发现他人的长处，学习他人的优点，来弥补自己的不足，达到完善自我的目的。可是，大家知道“取长补短”的来历吗？那就让我来告诉大家吧！

这要追溯到古代战国那个时期，有一个非常弱小的国家叫滕国。由于那时特殊的历史环境，弱小的国家总会受欺负的。为了自身国家的安全，滕国只能寻求大国的帮助。当然，滕国的国君意识到：要为滕国的未来着想，只有自身富强起来，而不能总依赖他国的庇佑。

就这样，他思来想去，和大臣们探讨商议，也没有想到可行的办法。后来，他听说著名的思想家孟子经过这里。孟子非常有学问，而且见解独到，必定有强国良方。

孟子就劝滕国的国君施仁政，效仿尧舜，而且又说到：“今滕绝长补短，将五十里也，犹可以为善国。”意思就是要他发挥地区优势，截取长的地方补上短的地方，必然使滕国强盛起来。滕国的国君听了没有妄加评论，只是微笑应付。

此后，“取长补短”一词就一直沿用下来。

下午，牛爷爷请了长颈鹿、小山羊一起去牛爷爷家做客。因为长颈鹿的脖子长，脚也很长，所以它就想：我一定比小山羊能吃到的多。小山羊脖子短、脚也短，所以它也想：我一定比长颈鹿能吃到的多。

长颈鹿和小山羊同时到了牛爷爷家，牛爷爷高兴地说：“你们来了，饿了吧，房子的左边和右边有好多水果，你们想吃就去吃吧。”长颈鹿和小山羊听见了，像离弦的箭一样冲了过去，看见了有一个大葡萄架。葡萄架上的葡萄像一个闪闪发光的紫宝石。长颈鹿看见了大口大口的吃了起来，但小山羊一跳起来只咬到了一个小葡萄，可掉到了地上摔得四脚朝天，长颈鹿看见了，摘下来一串给了小山羊，然后把他扶了起来，小山羊开心地说：“谢谢！长得高真好。”他们又去了房子的左边，那里是一个蓝莓园，深蓝的蓝莓像一个蓝弹珠，小山羊看见了冲了上去，也是大口大口地吃了起来，长颈鹿脚分开成八字，可是两分钟后才吃到了两个蓝莓，并累得气喘吁吁，长颈鹿叹了口气，小山羊看见了，去拿了个袋子，摘了二十个蓝莓递给长颈鹿，长颈鹿说：“谢谢，长得矮真好。”并吃了起来。

牛爷爷看见了说：“你们会取长补短，真是太好了。”最后，它们俩个成了最好的好朋友。

在一片茂密的大森林里，住着长颈鹿和小山羊，长颈鹿脖子长长的，身体高高的，身上还有漂亮的花纹；小山羊腿短短的，身体矮矮的。

有一天，小山羊出来散步，当小山羊走到一块绿油油的草地上时，它低下头吃起了草。正巧，长颈鹿也出来吃东西，它看到远处有一棵高大的树，树上长着许多茂密的叶子，于是长颈鹿走了过去，当它快走到大树前的时候，听到一阵叫声，于是低下头来一看，看到小山羊，便生气地说道：“你眼瞎呀！我这么高的个子你都没看到！小山羊反驳道：“你才眼瞎，你这么高的个子，在远处应该早就看到我了。”长颈鹿大声说：“我高，可以看得更远，你却只能看眼前，没有见识。”小山羊不服气地说：“我矮，可以看得更细致。”“高好”“矮好”“高好”“矮好”他们俩吵得不可开交。一旁出来散步的牛伯伯听到了，把它俩叫了过来，语重心长地说：“别吵了，每个人都有长处和短处，没有哪个人是十全十美的，发现自己的缺点后，应该取长补短，争吵永远解决不了问题。”

说着说着，旁边的小山羊和长颈鹿都低下了头，正

儿童是祖国的花朵，而老师则是辛勤的园丁。近年来，由于作业量的增多，许多孩子的脸上都已没有了夕日的欢笑，取而代之的却是整日的抱怨与忧愁。而这篇文章—《作业免做劵能带来什么》却给了我很大的启发。

有人可能会说，作业免做是老师对学生的不负责任，老师布置的每一项任务就是学生的“使命”，如果连“使命”都无法完成，那么这个学生今后的前途将一片黑暗！可是，谁又曾设身处地的为孩子想过，一大堆的作业将意味着什么？而每天写得酸疼的手又代表这什么？这将是他们无法代言的痛苦，而作业则是带来痛苦的，无穷无尽的深渊！

而赵婷婷与王雅玲两位老师的“作业免作劵”就是一种体现教育智慧的创新之举，符合儿童认识发展的内在规律。而一张“免作劵”在学生的心目中是一张小奖状，他们今天得了，明天还想拿。

正如本报记者，邓园所说，“免作劵”在他们心目中的地位是至高无上的。“免作劵”的客观效果就是：作业量减下去了，学习效率升上来了。你说像王菲妈妈能不欢迎吗？

而且，我也完全同意这老师的观点：“‘作业免作劵’目前

我真羡慕镇江新区实验小学的学生啊！只要课堂默写全对或抄写课文字迹工整，就能得到一颗星；凑足三颗星，就能换一张“作业免做券”；若攒起来不用，到学期末还能换礼物呢！

读着，读着，我不禁难过起来：自从升入六年级，每天都是语数外科四门主课轮番轰炸，有时连大课间也不放过，白天要做大量的、堆积如山的课堂作业，晚上还得拼着小命去做家庭作业。真是累死了！有的同学厌倦了做重复的作业，最后就干脆不做，成了老师眼中“油盐不进”的懒汉，有的虽然发自内心地不想做，但又不敢不做，我就是这第二种人！我的家庭作业常常要做到九点半，第二天早上六点就起床，一共只能睡八个半小时，连小孩不该出现的“熊猫眼”都浮现了。虽然，我也能认真、按时完成作业，但是带着抵触的情绪去做的，丝毫感觉不到学习的点滴乐趣。

如果我们学校也借鉴“作业免做券”的做法，我们该怎样做呢？为了得到“作业免做券”，上课的时候，我们听讲会更认真，书写会更工整，做题会更仔细。这样，腾出来的时间可以多读读课外书。教科书上的知识毕竟是有限的，只有到课外书中才能涉猎更多的知识，才会促进自己知识水平的提高。

现在的

新世纪，正是科技腾飞的时候，人们的智慧仿佛无穷无尽，创造了微信、人工智能……近两年，共享单车在我们各个城市遍地开花。引发了一波波热潮，可反观现在，许多单车无处停放，堆积如山，无人修理，缺乏管理，“共享”给我们带来了什么？

最初见到“共享”单车时，它的专业设计，防爆轮胎，无链条轴传动，全铝不锈钢车身，橙色车身上醒目的“mobike”英文拼写，都让我耳目一新。共享单车的理念是：人们可以通过手机就可以快速租用和归还一辆单车，用不贵的价格来完成一次几公里的出行，以倡导绿色出行。这就是它的最大特点！

现在呢？成群的“共享单车”在马路边随意停放，横七竖八；在小区里随手扔在花坛边已经损坏的单车比比皆是。记得有次经过一个垃圾场，里面不是堆放的垃圾，而是已经有所损坏的“共享单车”。望着这座“单车山”，我不禁想起新闻中也报到了“共享单车”的不足之处……我不禁问自己：这是谁的错？是我们吗？还是怪开发者没有完善的，体系的平台？要靠大家携手创造更好的&

摄影是光和影的艺术。

——题记

秋姑娘用画笔蘸着颜料，往半空中挥洒去，大地就变得子彩缤纷了，迎来了秋天。

我带着相机，在校园里发现秋的美。

树叶开始泛红，泛黄了，因为不是深秋，所以掺杂着一些绿色，星星点点的，放眼望去，三种颜色的大片树木交织在一起，构成一幅画卷。我走到树林前，蹲下来，开始取景。镜框里，树木从高到低，从疏到密，整齐地排成一列，就如同一条五彩的长廊。我按下快门，这景色便可留住了！“真美呀！”我赞叹道。

我走到车库旁边，却没想到，在这看似“贫瘠”的地方，我竟然创作了几张好照片。我不经意间，发现车库边的一面墙上，有一根藤蔓挂着。我连忙举起相机，看向画面：这根藤蔓自然弯曲地下垂，呈完美的C形构图。藤蔓上，居然还残留着两片碧绿的叶子。墙壁的上方，是一大片鲜黄的树叶，两者虚实相结合，形成鲜明的对比，给人奋发向上的感觉。我看了看照片，不禁露出了微笑，得意地说“真是机缘巧合”。

我继续向前走，发现树上有许多果实。石榴露出了鲜红的脸，柚子撑得枝丫都弯了腰，柿子闪耀着红润的光，很是诱人。我把它们都拍得光鲜亮丽的，很招人喜欢。

就在这时，一个敏捷的身影从半空中掠过。我赶

你是才子曹雪芹一挥而就的绝世佳作。你是茫茫历史长河中的一次波动，你是慢慢天空中的一颗明亮的星火，给我照明给我带来了快乐。你就是红楼。

万水千山总是情——寻水做的女儿。

红楼金陵十二钗，各个冰雪聪明，宝玉更是说，这些女儿都是水做的，他们柔情四溢，却也活泼灵动，他们如水一般弯弯曲曲，有着不平坦的命运，却又灵活变通。水又异常柔软，如同那女儿们柔软的内心。水奔腾不息，那中途甩掉的水滴也是他们的泪，晶莹剔透，却又颗颗情深，水又是如此般坚韧，像惜春般顽强，如熙凤般坚强，他们是水做的一个个鲜活的血肉，他们的举止言谈出处如水一般。一遍遍

冲击着人们的大脑，让人们为他们肃然起敬，他们的人格魅力更是永远的在历史长存。

看那些水做的女儿，他们的到来给我带来了快乐。

万花开来丛中笑——寻白花花神去。

红楼花神忘不了那个“艳压群芳”的牡丹—宝钗，那个“瑶池仙品”的红杏—探春，那个“霜晓寒姿”的老梅—李执，那个“风露清愁”的芙蓉—黛玉……但更忘不了那个“

共享单车，共享书店……越来越多的共享资源出现在我们的生活中——这是共享时代的到来。

共享时代，是一个将网络和线下结合起来的一个时代。共享，在带给我们便利的同时，也潜移默化地改变了人们的生活理念，带来了很多。

ofo小黄车，一个很典型的例子。由北大几个学生研发。刚放到城市中，刷新了人们的认知。这是什么？扫一扫就可以骑？多多少少都会有这样那样的疑问。创业初期也遇到了很多麻烦：没有公司愿意生产，车辆损坏严重，造成交通堵塞……

但在问题都被解决后，人们很快便接受了小黄车这种新型“物种“，并且渐渐依赖于它。这也是对共享这种理念的肯定。

短短一年的世界，各种新奇的共享资源遍布了大街小巷。共享篮球，共享雨伞，甚至还有共享睡眠仓。家家户户不再需要必备一辆自行车，甚至一辆车。人们的生活理念在不断地改变着。

这也带给创业者更多的挑战。共享，就像一块流油的肥肉，人人都想要。但想分一块肉，就要克服许多困难。“共享什么？““共享的东西容易推广吗？”种种问题纷涌而至，眼花撩乱地摆在眼前，也不乏有失败者的出现。

共享雨伞，恐怕是最快消

伴随着时代的飞速发展，人们的生活越来越趋于碎片化。繁复新颖的商品琳琅满目，接连露面的活动层出不穷，面对多元文化碰撞的当今社会，人们的注意力被高度地分散，太多的东西需要我们去关注，去留意，以至于人们不知道该看什么，该听什么，该学什么。

在信息尚未普及的年代里，学生除了认真学习，还是学习。然而，在如今的信息时代中，有太多的因素分散了学生学习的注意力。每每近在手边的手机的屏幕亮起，都会忍不住看上一眼，哪怕只是一条无关紧要的新闻也会点开细细揣摩一番。一旦遇到来自朋友的聊天，就好像打开了话匣子，学业立马抛之脑后。这样的现象不仅出现在学生身上，在老师身上也有体现。上课期间也带着手机，趁着学生做练习或是读书时候看上一两眼，发两句微信，甚至连备课之时都在无时无刻地关注着手机……这样的例子数不胜数。

这使我们不得不重新考虑一个问题：多元化的生活到底是利还是弊？

望着飞速发展的四周和日渐强大的网络用语，稍稍放缓一点脚步就会与世界脱节，这样的生活真的有意义吗？我们审问自己。十几年前的人的生活很简单，重复着单一的生活却乐此不疲。而在当今这个繁杂的社会中，审美疲劳似乎成了主要的问题之一，身边的一切都在变，唯一不变的就是变。于是人们也随着&ldqu