变清晰照片修图

2018年的冬天，妈妈从同事那抱回来了一只可爱的小狗，我把它取名为“图图”。

图图身穿黑黄相容的棉衣，眼睛黑溜溜的，像颗发亮的宝石，漂亮极了，嗅觉非常灵敏，找起东西来可是易如反掌。图图高兴时，一会儿在地上打滚，一会儿跳来跳去，一会站立着走几步，就像曾经在马戏团里受过特殊训练似的，一个个动作是多么的精彩。

久而久之，图图和我便成为了形影不离的好伙伴。过年时我们把图图也带回了老家，图图非常喜欢老家宽阔的院子，在院子里又是跑又是跳的，图图和我在院子里赛跑抢皮球时，每次都是图图赢。看着图图快乐的成长着，家里又有这么大的空间玩耍，所以爸爸妈妈决定把图图留在家里，让奶奶照顾。虽然我有万分的不舍，可想到图图玩得那开心样。我还是同意了。

我们准备离开老家时，图图好像知道我们要把它留下，在我身边转来转去，用那明亮的眼睛看着我，像在说：“把我带上吧，我想和你们在一起。”我蹲下抱着它说：“图图乖，年底回来时我再陪你玩，在家可要听奶奶话。”它坐立在马路上目送着我们离开。

一天，奶奶打电话来告诉我们，图图被车给撞死了，我听了心里非常难过。我也很想念图图，可我家的图图就这样离开了我们。

“轰，轰——”家门前小河的水被抽干了，露出了布满垃圾的河床。岸边，有两人指着河床，在议论着什么。怎么回事？为什么要抽干河水？我百思不得其解。只见一人手中拿着一把卷尺，在地上测量一番，又记下数据。这让我更是不解：“他们要做什么呢？”

谜团在几天后终于解开了：一大批头戴安全帽的工人来到河边，他们造起了小房子，在河里筑了一个堤坝。这时，我才恍然大悟：他们在“剿灭劣五类水”呀！“挖土机”上阵了，它把河床上的垃圾通通挖掉。没多久，河床干净了，不再发臭。“噗、噗……”干净清澈的水涌了进来，灌满了整条河。

出乎我意料的是，河水每天都会换一次，堤坝上的泵翻滚着，河水搅呀搅呀，水中的脏东西全跑到堤坝上去。这种方法果然管用。过了三天，河道变得更加美丽了。河里种上了绿色的狐尾草，这可是净化水质的“小帮手”呀！它们既美观又实用，真是一个“大功臣”。

经过这一番治理，河道变得无比洁净，这一条“母亲河”成了村里的一道迷人风景。清清的河水

在我的老家，村口有一条长长的小溪—梓溪。它经过美丽的村庄，流过一望无际的田野，最后流入新安江。

溪水清澈见底，小鱼、小虾自由自在地游来游去，成群的白鹭经常来此休息、觅食。周围的树木郁郁葱葱，岸边开满了许多不知名的野花。夏天的傍晚，人们在溪边悠闲地散步、乘凉，孩子们在溪里玩水、捉鱼、捉虾，玩得不亦乐乎！

后来，小溪上游建起大型的养鸡场、养猪场，溪水一天天变臭、变脏，水里浮着许多白色的小泡泡，人们走近溪边就会闻到一股臭气熏天的味道。小鱼、小虾不见了踪影，再也看不见白鹭的到访。岸边的花草树木整天耷拉着脑袋，没有一点儿精神。人们不再喜欢到溪边散步，孩子们再也不敢靠近小溪。

多年来，村民不断向政府反映溪水变臭的情况。现如今，地方政府响应“五水共治”的号召，拆除了养鸡场，养猪场，清理了溪道，在岸边竖起了“五水共治，保护母亲河”的警示牌。慢慢地，溪水变清了，水鱼，小虾们也回家了，岸边的花草树木也精神多了，小溪两岸又恢复了往日的生机勃勃……遗憾的是，白鹭还没有飞回来，多么希望小鸟能捎去口信，梓溪已经变得清流澈，希望你们能再次飞回来。

我想，今后的梓溪会永远的清澈而又美丽&hell

我是一条爱唱爱跳的小河，每天穿着洁白的纱裙在小山村旁唱着歌儿：“人间的天堂在哪里？在这里！世间的桃源在哪里，在这里……”鱼儿成群结队地游过来欣赏我的演唱会；花草树木听得如痴如醉，蝴蝶、蜜蜂在花草中不愿其烦地为我伴舞……那快乐的生活简直神仙一般。

可是好景不长，有一天，突然从上游冲下来一些污水，把我那洁白的纱裙染黑了。顿时，鱼群朋友吓得四散逃窜；蝴蝶、蜜蜂也早已不知去向。这些污水还带着一股刺鼻的味道，把我熏得晕头转向。各种各样的垃圾随意丢弃在我身上，让我分不清东西南北，看不清四面八方。河边的小草仿佛中了毒似的，脸色发黑，四肢无力，一棵棵无精打采的耷拉着脑袋，有的甚至一命呜呼。

不知过了多少天，终于有几个护林员来到了这里，发现了奄奄一息的我。他们不禁摇头叹息道：“好好的一条河，差点儿变成废水河，幸好我们及时赶到！”于是，他们组成治污队，呼吁大家每天来到小河中捕捞垃圾。

从此，我们的生活变得热闹起来了：每天早晨，戴草帽的老渔夫就会在我身上捞垃圾，随后，一辆辆大卡车把这些垃圾送到垃圾处理站。午后，带红领巾的少年来到我的身边给花花草草浇水施肥。植树节那天，

最喜欢的一个强大思维工具就是思维导图啦，尽管之前有看过思维导图创始人东尼博赞的系列书籍，有关记忆与学习技巧里面就详细地介绍了如何学习和应用思维导图这个强大的工具。至于到底思维导图能用来干什么？怎么开始学习并应用思维导图？

思维导图可以应用到日常生活中的各个方面，比如购物清单、旅行计划、阅读笔记、过去总结以及未来计划等等，都可以通过思维导图的方式来整理。相比较于单纯的表格或文字形式，我喜欢思维导图它是通过流畅的曲线以及简单生动的涂鸦，再加上关键点的文字，从一个主题中心将思维发散开来成为无数个点，就像一颗大树主干分叉成枝干，枝干再长出无数多的叶子，思想无穷无尽，生生不息。

阅读东尼博赞的《思维导图》和《日常生活中的思维导图》对于初学思维导图的人来说是不错的选择，我觉得后者更算是本初学者的启蒙佳作。其实画思维导图最重要的就是开始动手，不必太纠结于正确、美观的思维导图。一开始就要明确中心，用流畅的线条导向自己联想到的点子上。再来是，多看看优秀的思维导图案例，学习其中的表达方式，如何更加流畅自如地表达自己的思想，不必太拘泥于规整的形式，但清楚明了一读就懂，沿着思维来成长的思维导图更值得学习借鉴。

现在每天的阅读笔记都用思维导图来画，我发现我只是简单地用黑色签

不管是起床、课间操、早饭，还是……只要是出了教室的活动，全部都靠那只口哨。那哨声如此清晰悦耳，以至于全校都听得见，以至于久久地回响起在我的脑海，让人既爱又恨，实在是难以忘怀。

“呼噜呼噜……”烦人的哨声好像很喜欢在每一个宿舍门口多停留一会儿。一开始我索性躲在被子里，可当哨声离你越来越近，持续时间越来越长的时候，真恨不得把它给踩成碎片，宿舍里无人不怨它，怨它的聒噪；怨它总爱打断我们的美梦；怨它让我们在寒冷的冬天早早起床……

还记得那次，我竟然奇迹般的从烦人的哨声中“挣脱”，依旧续我的美梦。当我回到现实中，我才惊醒地明白自己即要迟到。在那小段时间里，我才发现时间是多么的宝贵。我小心翼翼地珍惜着每一秒，害怕它的失去将会带来老师的批评。果然，我在“时间”与“速度”的比赛中输得一塌糊涂。不出所料，被老师狠狠说了一通，不争气的眼泪夺眶而出，都怪我，不应该“逃避”哨声。从那以后，每天早上，哨声一响，我就一跃而起。少了老师的批评、同学的嘲笑，同时也放松了自己。终

终于等到了今天，终于到了学习思维导图的日子，为此我等待了许多天。这几天，我认认真真的画完思维导图后就想：“什么时候开学呢？”我每天都度日如年，终于，几“年”后，我怀着激动与喜悦的心情去上学了。

到教室后，我看四下无人，便拿出思维导图来修改。终于同学们都来了，老师也来了。老师一进门便问：“作业都做完了吗？”我们不约而同的说：“做完了！”“拿出来让我看看。”老师的声音传来。我们齐刷刷的拿出，老师先开始检查我的。：“嗯，很好。”我悬着的心放了下来。老师又开始检查其他人的，一一指出了他们的缺点。最后老师要宣布结果了。我紧张极了，生怕冠军花落他家。最终老师宣布结果：“张瞻宇同学第一名。”我高兴的尖叫起来。获得了特等奖——斑马素描本。

放学后，走在路上，我打开素描本，第一页上板板整整的写着五个大字：你是最棒的！在夕阳的照耀下，显得格外辉煌。

五四，对于中学生本来应该是非常熟悉的，今天怎么让学生觉得有些陌生？那激扬的热情、昂扬的精神，彻底的战斗气魄，真的应该让今天的学生了解。

五四运动是中国新民主主义革命的开始。在五四运动中，学生首先发出了爱国运动的先潮，在工人阶级的参与下，最终取得了斗争的胜利。

五四弘扬的是爱国主义的大旗，在这样的节日里，总觉得应该为学生说点什么。说什么？就说爱国情感吧！面对丧权辱国的条款，是这些手无寸铁的学子们发出了抵制的呼声。他们用自己的一腔热血来唤醒全民，他们用自己的拳拳之心来维护祖国，那人民英雄纪念碑碑座旁的影像，将永远讲述那难忘的历史。

共和国不会忘记，人民也不会忘记，在和平年代成长起来的青少年更不应该淡忘。也许是我的错觉，为什么在这些年的青年节中，少了青年应有的诸多活动。不是说革命精神代代传吗，那五四的精神不也应在学校中发扬广大，如何广大？让学生了解五四，融五四的热血于血液中，将五四的爱国传统发扬开去，善莫大焉！

在历史的长河里，有无数闪烁的明星，照耀着历史进程的发展。无论是英雄人物，还是兢兢业业的人民群众、那些凡的人物，他们都是最可爱的人们。在我们心中都应该留下他们的面孔，那些伟大而平凡的人们，铭记他们的面孔吧。

古代人才辈出，有杜甫的沉郁，李清照的婉约，苏轼的豪放；今朝有鲁迅的爱国精神，朱自清“不为五斗米折腰”的高贵品质，冰心的沁心恬适。他们都是最可爱的人们，我们依稀记住他们那清晰的面孔。

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”项羽在围困时发出这样的感慨，他的一生是何其辉煌的，却不料在生命的尽头，在那滚滚涛浪的乌江边，他一个人毅然的选择了死亡，死的那么壮烈，那么坚决，不带走一片云彩。正如李清照所写的“生当做人杰，死亦为鬼雄”，项羽堪称一代豪杰，如他的性格一样，是那么的不屈，他那坚决的面孔留在后代诗人的心中，也留在我们的心中，他是倔强与可爱的人物。他的面孔遗留我们的心中。

在唐朝开放的文化背景下，踊跃出了一位惊天地泣鬼神的大诗人。他踏着滚滚长江而来，高唱着“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。面对权贵，他高呼“安能吹眉

【泡泡图】

曹佳佳

我的语文老师可不像普通的老师那样天天读、天天背。来看看我老师出的奇形怪状的妙招吧！

我的老师教了我们许多有趣的妙招，但是我最喜欢的就是泡泡图。泡泡图是一个小圆圈，有各种各样的形状，圆形、心形、方形、三角形……先在第一个空里填上一个难写的字，比如观察的察，再画一条横线，然后画个空，直到写完这个字就可以了。当我学会了这种方法时，我高兴的不得了！

泡泡图还有一种方法，把两个或者三个分不清的字画在一起。像低和底这样的，把字写在泡泡里，接着写偏旁，再写剩下的，我心想：“我怎么样才能记住这个字呢？对了，我把单人换成广字头，不就记住了吗？”我真是太聪明了。泡泡图真像羊肉串，又像冰糖葫芦，还像一粒粒白色的小米，说得我都流口水了，真是个大馋猫！我心里有一只欢快的小鸟在唱歌！

哈哈！泡泡图的用处太多了，说也说不完。它既能帮我们记住难写的字，也能记住我们分不清的字。泡泡图真是太有意思了！以后我再也不用怕有错别字了！

【泡泡图】

徐振阳

我们语文老师太聪明了！什么办法都能想出来。老师教我们如何画泡泡图。

老师先画几个泡泡图，让我们先看着怎么画。突然有几个同学看不懂，语文老师双手捧着肚子，蹲在讲桌底下，语文老师差点