叠和拼音

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

如果你到我们家来，我一定会领你去参观我的房间。走进房间，展现在你眼前的是白净无瑕的墙壁，摆放整齐的小床，造型别致的矮柜，你会仿佛进入了白色的童话王国。

这时，你的目光一定会被床上那叠得有棱有角、方方正正像豆腐块的被子吸引住。

我叠被子是妈妈耐心地一步一步教我。第一天，我叠得不好，第二天就稍有进步了……一个月过去了，我终于学会了叠被子。早上起来，一分钟内我可以把被子叠得方方正正。

可是好景不长，到了冬天，换上了厚棉被。早晨，我按刚学会的方法叠好厚棉被，往床上一放，它就像个调皮的孩子马上四脚朝天躺了下来。我弄得满头大汗，被子就是不听话。这时，妈妈又过来了，告诉我厚被子不要叠得太窄，要宽一点。我可不笨，窍门找到了，一学就会，叠得和薄被子一样好。

我可以到家里露一手了，早晨，我早早地把每张床上的被子都叠好，爸爸妈妈笑得伸出大拇指，夸我变了个样。我得意极了，开心地笑了。

今年是建党一百周年，我从电视上看到解放军叔叔们威武地样子，特别是电视里看到他们把被子叠地豆腐块一样，到处看上去都整整齐齐地样子很震撼，也有了想要当解放军的想法。正好，妈妈给我报了一个夏令营，还是一个“小小军人”夏令营，兴奋的期待了好几天。

夏令营开始了，每天站军姿，训练，但最喜欢的还是杯子叠豆腐块。在夏令营的第三天，教官把大家集中在一个礼堂，台上已经放好了一床杯子，然后熟练地把杯子捋平，而且即使有一点点的褶皱，都要拉平。教官说，叠被子不能偷懒，每一步折叠都要保持被子的平整。然后，教官又把被子对折，在两边几个角上掐出一个个棱角，最后是简单地修整了下，“豆腐块被子”就叠好了。他说：“我虽然已经很熟练了，但每次叠都会叠出一身汗。”我看着这被子想，怎么感觉这个被子比普通的被子要硬，还用手指去戳了戳。教官似乎看透了我的心思，说：“这床被子已经被叠了无数次了，所以相比新的被子要硬一些。”

回到宿舍，我迫不及待地练习起来，看着教官叠感觉很简单，不过真的自己上手，发现并不简单。第一次叠完，发现皱巴巴的，旁边同学说，你叠的是臭豆腐，大家都哈哈大笑。第二次，又尝试了下，发

今天，我要在床上搞个“大清洁”。你们知道是什么吗？就是叠被子。

我现在先要把被子铺平。我拿起被子的两个角，往上一扯，被子就飞起来了一样。我扯一下又一下，足足扯了三下，被子总算是被我铺平了一点儿，但是在这中间里，我整整摔了两次跤。第一次是在第一下哪里摔的，就是我一往上扯，不料，被子跑到我的脚的旁边，我一时没注意看，脚一踩，结果摔了一个“狗啃泥”。第二次跤则是在第二次那里摔的。我就是第二次扯的时候，只顾着看被子，没看脚下，“砰”的一声，我就被枕头滑倒了。

再接着，我就要把被子的四个角拉直。我先跑到第一，二个角的中间，左手拿第一个角，右手拿第二个角，往前一拉，皱起来的东东没了，就像一个老太婆变成了一个美女。我再接着就拉第三个，四个角。我按照同一个方法，很快就拉好了。

我就要把被子中间铺平。我是这样铺的，首先看到哪个位置皱了起来，就往哪拉。很快，我就铺平了。

然后，就要把被子对叠。我先拿起被子的两个角往前拉，拉完后，我就要把我拉的两个角和没拉的两个角对齐，对齐完后，这个步骤就搞定了。

最后，我就再次对叠。方法跟刚才是一样的，先拿起两个角对叠，再摆整齐。但是，后面就不顺利了。我对叠完后，被子

星期天，姐姐和弟弟来到我家，我们三人便玩起了叠积木。

我们可以随便用任何形状积木叠，每人每次拿一个，轮到谁叠，叠歪了算输。

姐姐第一，我第二，弟弟第三。姐姐放了一个正方形，我也放了一个正方形，可是弟弟不怀好意的笑了一下，他直接在正方形上放了一个半圆积木，说：“哈哈，看你们怎么放，还是乖乖认输吧。”姐姐一看没把握，就让我继续，我微微一笑，拿起一块长方形积木，屏住呼吸，并且目不转睛的轻轻放了下去，慢慢调整，一松手稳稳的立在了半圆形积木上，弟弟下巴都快惊下来了。

我们小心翼翼叠啊叠，它一直不倒，我们觉得很神奇。

弟弟看叠的这么高，坏坏的又在上面放了一个半圆形，我又一次目不转睛、屏住呼吸放了一块正方形，又一次成功了，我兴奋的差点没忍住蹦起来。弟弟还没等姐姐放，他就又放了一块，只听哗啦一声，积木倒了，弟弟顿时傻眼了，大约过了十秒钟才反应过来，知道自己输了，急得满屋乱蹦，我和姐姐大笑了起来。

今天，我们班展开了竹签叠高塔大赛，我们小组可是叠塔高手。我们认为第一名，一定就是囊中之物了，因为我们己经想好怎样叠塔了。我们自信地拿出材料，开始分配工作了。

大家都选举我做总建筑师，同桌做副建筑师。林棋栋和奚嘉怡做助手。我们分配完工作，就立即投入工作中。我从课外书中知道了，三角形有很强的固性，而平行四边形有易变性。所以，我们选择了三角形为这个塔的主要形状。我们不是先草草打一个地基，而是先打了一大方三角形，再用橡皮泥连接并固定。

隔壁的工地，成了战场，塔没叠好，成员就开始互相指责了。我突然想到了一个绝妙的点子———让一个人去观察“战况”。小林自告奋勇，前去察看。不一会，林棋栋带着“战场报道”回来了。顺便给张城传了话：“我想知道该怎么搭塔又牢固又快？”我告诉他：“没门儿！”我又环顾四周，看到我的速度那是遥遥领先啊，我看着非常舒服！有的同学在慌忙地指挥着；有的同学在低头思考；还有的同学在小心翼翼的童着牙签。我再看看梅惋焱他们，虽然他们停止了争吵，但是，他们的高塔却东倒西歪。因为他们以长方形为主要形状！我告诉他们，他们的高塔

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读