口腔读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

今天，萧山牙科医院的医生给我们介绍儿童基础口腔护理知识。

我学到了很多关于儿童基础口腔的知识。医生告诉我们，WHO的口腔标准有五条，分别是：一、牙齿干净，二、没有蛀牙，三、没有疼痛，四、牙龈不红肿，五、牙龈不出血。然后介绍了儿童常见的口腔问题——龋齿。龋齿在我们日常生活中非常普遍，龋齿不仅会导致乳牙早失，还会影响儿童生长发育，但是龋齿却没有引起大家的重视。那么，小朋友如何才能预防龋齿的发生呢？医生给小朋友们提出以下建议与措施：一、少喝碳酸饮料，二、少吃甜食，三、多吃对牙齿有益的食物，比如：粗粮、蔬菜、水果和高钙食物。还有一点最重要——-正确科学的刷牙。小朋友平常一般只刷两次牙，医生告诉我们，其实一天要刷三次牙，分别是早、中、晚。可是由于我们大多数的小朋友中午都在学校吃饭，所以中午就没有办法刷牙。医生说：国外的小朋友上学都是自己带着餐具与牙刷，那么在中餐之后就可以刷牙了。希望我们以后也能做的跟国外的小朋友一样好，勤刷牙。医生还教会我们正确的刷牙方法，因为只有正确的刷牙方法，才能除去食物残渣，以免生成牙菌斑，只有这样才能保护好我们的牙齿！医生还讲了许多关于牙齿护理方面的知识。

今天我学到了很多保护牙齿的

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

“小宇，妈妈去洗牙，要一起去吗？”“去，当然去！”我开心地回应道，我可是妈妈的“小尾巴”。

口腔医院人还挺多，经过一阵忙碌的挂号、排队，我们终于来到了口腔护理科室。医生阿姨要了解一下妈妈的基本情况，便让她躺在床上张开了“血盆大口”，阿姨调整好上方的“探照灯”一翻观察之后，说：“你的牙齿太脏了，这么多污垢应该是茶垢吧？”真厉害，一眼就看出来了！老妈难为情地点了点头，我则在一边偷笑，平时老训我刷牙不认真，现在轮她到被医生批评了，嘿嘿！

然后，医生阿姨拿出“探测仪”正式帮妈妈洗牙了。“嗞——”仪器不停地发出尖叫，妈妈时而眉头紧缩，时而嘴巴扭变形，“血！妈妈你出血了！”我惊恐地喊道。“不要紧，这很正常的。”医生阿姨不紧不慢地说着，用另一个仪器把血水吸走了。慢慢地，那几颗黑乎乎的牙齿越来越白，医生阿姨幽默地对我说：“怎么样，阿姨的魔法棒厉害吧？”我连连点头。过了好一阵子，终

一阵阵痛向我侵袭而来，几个不明物体漫飞在口腔之中，牙根深处仿佛被针一根一根扎了进去，煞是疼痛，一股股流液体慢慢溢出牙根，流淌而出，随着那几个不明物体在口腔之中翻滚、跳跃着……因此，我心里又多了份惶恐、忐忑……

这，到底是怎么回事？那么，就让我们回到那天回教室的那一刹那。……

“请同学们迅速整好队，准备回班。”

“唰”……同学们犹如离弦的箭一般冲出被人群包围的操场，而我却独自慢悠悠地走在一边。突然，一个黑影向我这个方向冲过来，我本想躲过，可，是福不是祸，是祸躲不过。“啪”的一声，我被撞倒在地……

让我们再回到那儿。

我走到垃圾桶旁。一滴滴血珠喷涌而出，几个白色物体升降在我的手上。那是什么？定睛一看，原来是两颗牙。这，犹如晴天霹雳。“唰”，吓得我直冒冷汗，不由已地往后退了两步，腿发麻，手颤抖。

同学们都看着我，有的眉头紧锁，仿佛身临其境；有的则不屑一切，继续做他的白日梦；还有的表面上为我捏把汗，但手里还在忙着漫画贴。

骤然间，一

口腔溃疡已经二天了，痛，一直折磨着我……

今天，妈妈带我去同仁门诊看口腔溃疡。

许久过后，医生终于来了，妈妈迫不及待地叫医生赶紧帮我看，医生观察了一会儿，说我的舌头“破了一个洞”，得用“神药”。

“神药？”当我听见这二字时，不禁疑惑起来，“神药是什么？”我在心中默默地想着，就在这时，只见医生拿出“盐酸丁”和一个用保鲜膜包了许多层的看似很古老的陶瓷罐。“这难道就是所谓的‘神药’？”

接着，医生就拿出了几根棉签，往“盐酸丁”里泡了一会儿，就对我说：“把舌头伸出来。”我像一只听话的小狗，乖乖地伸出了舌头，当医生把那几根沾了“盐酸丁”的棉签往我舌头上的伤口涂的那一瞬间，一股钻心的疼痛从脚底涌到胸口，随后“漫布”到身体的每个“地方”，这股疼痛使我的左手不受控制地抓住了身边的妈妈，右手握紧了拳头坚强地忍着！“盐酸丁”终于涂完了，

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读