古人的语言是怎样的

当清晨的阳光照在校园，当俏丽的小鸟在树枝枝头鸣唱，当晶莹的露珠还在草叶间滚懂的侍候，我们的校园就已充满了欢声笑话，曾记得刚上初一的时候遇到的都是陌生的面孔，但我还是无时不刻的坚守自己的原则——微笑对人。我用微笑对待每一个同学，时隔不久，慢慢从隔膜到接纳，从接纳到相识相知相熟，再到才成为知己。因此，我觉得微笑是做人与为人处世的重要性。

微笑被人誉为“解语之花”，“忘忧之草”，被人称作春天里盛开的鲜花，被人比做阳光雨露，微笑会增添生活的情趣，给人们带来轻松、和谐、快乐、愉快，可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬难堪的僵局，沟通彼此心灵的渠道，使人产生一种安全感、亲切感。当你向对方微笑时，你实际上就是以巧妙含蓄的方式告诉他人，你喜欢他尊敬他。这样你自然也赢得了别人的尊重和喜爱。生活中多一份微笑，就多了一份快乐，社会上多了一份微笑，就多了一份安详，同学间多一份微笑，就多了一份友情，校园里多了一份微笑，就多了一份和谐，美国的卡耐基说过“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。它丰富了那些接受的人，而又使给予的人变得贫脊。它产生在刹那间，却给人留下永久的记忆。&rdquo

从前，一家大公司里，有一个小员工。

这家公司的公司很高，就凭他一个小小的职员，每天也有一百元的收入。他却还不知足，慢慢的升职了，成为一名经理，看到别人挣得多，他又产生了新的欲望。于是他每天开单位的车，盗取单位车里的油；他偷听保险柜的密码，从里面取钱，却把假钞放在里面。

他有钱了，可是欲望也随之膨胀……

有人请他办事，他收取高昂的贿赂。公司的车被他卖了，却说成是盗了。保险箱里的钱全被他偷走，只剩下一落落的假钞。

他仍然不满足……

他偷偷地听了一位股东的良策妙计，反而去报告给总经理，这样，他持有了公司百分之四十的股份。

他还不甘心，不满足！

他开始了诈骗，骗到了公司百分之八十的股份，此时的它，已经坐上了公司的第一把椅。

他的欲望更大了，甚至想吞噬整个国家。但是……

他，带是无尽的欲望，进了监狱……

每一个时代，每一个社会，每一届官员的其中都会有很多的贪官污吏，这是所有人都知道的，每一届的领导人都在反腐倡廉，可是贪官污吏会消失吗？

狼行千里吃肉，这是天性！如今的社会发展中，已经导致人们的思想观念开始扭曲，有一次一个老师告诉我们一个故事：他有一个学生，毕业以后就回来看他，老师问学生说：“现在有没有工作？”

学生回答道：“没有！”

老师就问了一下：“你以后准备干什么呢？”

学生回答说：“考公务员，当官！”

“考公务员不容易，而考上公务员也不一定会当官！”

“没事，家里有人！我的一个叔叔当一个副县长，他说了会帮忙的，就算考不上一样有机会。”

“那你怎么会想起当官的？”

“当官收入水平虽然不高，可是有其他收入，我的叔叔家里总有人送礼，过年过节的时候，我们几家不会买什么东西，叔叔家送的礼品也吃不完，就会把它送给我们家，当官好啊！”

老师顿时无语！

青春是怎样的？青春是自由的，是无拘无束的。此时的我们处于一个全新的起点，此时的我们可谓“天高任鸟飞，海阔任鱼跃。”我们拥有无数全新的自由发展的机会。但青春也不等同于一味放纵，总有一些规则不能违反，总有一些界限不能逾越，我们要做到行己有耻，自觉改正不良习惯，端正自己的行为。一百多年前，《新青年》创办者陈独秀对当代新青年提出了六大标准中第一条便是：“自主的而非奴隶的”，正是有了他们才有了我今日之中华，我国是一个社会主义法治国家，习总书记提出的24字中，“自由”处于举足轻重的位置。

青春是怎样的？青春是奋发向上的，此时的我们正面对着青春的大把美好时光，我们要好好珍惜这段时光，用人生中最美好的时光来学习，来奋斗，为未来为祖国效力打下扎实的科学文化基础。马云的话掷地有声：“处于青春的你们，整天打着游戏，挂着QQ，逛着淘宝，干着这些我一个80多岁的老头都能干的事，你要青春干什么？”是啊，青春的你不奋斗，要青春干什么呢？难道你只是终日躺在自己的舒适区？终日碌碌无为，看着日子就如《匆匆》里说的一般从指间从水盆从饭碗里流过吗？不能这样，这一点也不好玩，青春是充实的，跳

学霸是每个人都向往的身份，当然我也不例外。学霸究竟怎样炼成的呢？学霸不仅仅是教出来的，也有他自己学出来的，还有他的一分灵感。爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”没有人生下就是个天才，天才都是他后来造就的，学霸也是一样。有些学霸是个傻子，但他坚持不懈，所以成了学霸。

学习要有个动力，这个动力是对学霸的优越感，对自己的前途。学习要比别人好，就得刻苦；要更好，就得更加刻苦，学习不是靠人逼出来的我而是靠自己的自觉，和自己的克制力。要找的自己的缺点，再改正过来。要找到适合自己的学习方法和合理的学习时间。见到别人好的习惯，自己要吸收过来，才能使自己好上加好。

学习还要有个好的心态，没有好的心态即使你知识再多，也不能正常发挥，所以心态很重要。考试时不要紧张，当做平常的考试，要不然会觉得很难，会考得很差；要有自信心，有了自信心会觉得轻松简单，从而获得高分。

要想当学霸就要完成以下几点：

1、要坚持不懈的努力学习

2、上课时要认真听

3、意见与老师不合，不轻信老师

4、再难的题也一定要想出来

5、要找的适合自己学习方法

6、学习态度要端正

7、要养成良好的学习习惯

只要有了以上几点，就能说是一位合格的学霸的。

今天，是来立德中学上学的第一天，我有幸聆听了著名儿童文学作家董宏猷老师的讲座。董老师用他幽默风趣的语言，用真挚的情感为我们讲述了他那不平凡的成长故事。静静地听着这些故事，让我仿佛看到了一个家境清贫、渴望读书的小学生，长大后是怎样成为一名著名作家的；一个从小在长江边拉纤的小男孩，是怎样成为一个长着大胡子、充满阳刚之气男子汉的……

董老师一走上台，我便仔细端详起这位大作家，大身板，络腮胡，给人的第一印象便是豪气和旷逸。为了集中大家的注意力，董老师和我们轻松互动，玩了一个小游戏，一下子气氛就变得活跃了起来。接着，董老师给我们讲起了他小时候的故事。

让我印象最深刻的是董老师生病的故事。有一次，他在放牛时看见了一只背上有漂亮条纹的“小猫”，正朝他喵喵叫，十分可爱。于是他就偷偷地把“小猫”带回了家，藏在了抽屉里。那天夜晚，忽然听到了一声声虎啸，“有人招惹了老虎！”一位曾被老虎咬断腿的猎人挨家挨户地找，终于在老师家找到了那只小老虎，把小老虎送回了家。奇怪的是，虎群一走，他便生病了。村里的人告诉他母亲是老虎叼走了他的魂，于是，他的母亲深夜里不畏恐惧，踏破深山一声一

我们是用语言交流的，各国有各国语言，地方有地方的方言。那昆虫用什么交流呢？当然也是用“语言”喽。最离不开交流的昆虫肯定是蚂蚁，那么多蚂蚁群居在一块儿，没有“语言”可不就乱套了？

我们经常会看到一只蚂蚁发现食物后，便会回蚁穴叫来一大群蚂蚁，大伙儿齐心协力地把食物给抬回去，或者分成小块运回。这种行为就是它们通过独特的交流方式完成的。

有一次，一只螳螂闯入了一群蚂蚁的蚁穴。蚂蚁们危在旦夕。这时，蚁后分泌的信息素，让三位英勇的蚁将军带领人数相同的队伍向螳螂进攻，保卫家园。

第一个将军对蚁兵们说：“你们待会儿冲上去，用尽力气打，还为我们队争光。”这队蚂蚁杂乱无章地冲了上去，结果被螳螂打得措手不及。

随后侦察蚁兵向蚁后报告说：“第一队蚁已全军覆灭。”蚁后便让第二个将军去抵抗螳螂。

第二个将军将队伍分成六小队冲了上去，趁螳螂分散注意力时，打断螳螂一只脚。可它的军队却只剩下了六分之一的兵力。在慌忙撤退时，它们因慌乱而迷路，最终被螳螂杀死。

第三个将军告诉士兵们，让它们把螳螂引入蚁穴，让它迷路，并趁机攻击，最终取得了胜利，成功保卫了家园。

可见语言交流是多么的重要。

保尔柯察金就如钢铁一般

被熊熊火焰所铸造而成

被无数次的敲打而磨炼成

光滑的钢铁

因为他的热情、执著、坚定的信念

才练就出他那顽强的意志力

硝烟四起、烽火缭乱

才造就出、磨炼出你那顽强的意志力

你的身躯，你的伤疤

都见证着你英雄的伟绩

呵！保尔柯察金

我赞美你

赞美你那顽强拼搏的精神

赞美你钢铁般的意志力

赞美你不怕疼不怕苦的拼搏！

“勤奋学习的成语故事会开始了！”老师兴奋地说。同学们一听九七嘴八舌的议论起来，老师让我们说出几个关于勤奋学习的成语，大家一听争先恐后的说着：“手不释卷，悬梁刺股……”老师准备了八个成语故事，选到哪个故事就上讲台生动的讲出来，有十分钟准备时间，真是太有挑战了！

我选了1号，原来是我最熟悉的囊萤映雪，我的心轻松了一点，再看看同学们有的兴高采烈，有的仰天长叹，有的愁眉苦脸，大家反复地朗读着。我为我的口才担心，但也有一点小激动，只听老师说：“下面有请杨嘉琪为我们讲囊萤映雪。”站在讲台上心里却有说不出的紧张，心想一鼓作气把故事讲完吧！故事的内容是：晋朝的孙康在雪地中，利用月光照在雪上反射出的光来看书。车胤捉来萤火虫放在袋子中当灯来看书。在度日如年的两分钟里讲完了成语故事，尽管对自己讲的没有多少信心，当看到只得了一分时瞬间惊呆了，宝宝心里苦但一点办法也没有，于是就尴尬的笑了笑。

其他同学们有的慢条斯理的讲着，有的眉飞色舞的讲着，有的还加了些可爱的动作。其中我最佩服天乐同学，只见他毫不紧张，大步流星的走上讲台，“手不释卷”这个成语典故被他

儿子天生泪腺特别发达，高兴时流泪，激动时流泪，失望时流泪，伤心时流泪……只要有动情的机会，绝不吝啬自己的眼泪，尽情的流啊流，取之不尽用之不竭啊！

今年假期商量养小狗，爸爸不同意哭，同意了还哭，接小狗时高兴得哭，抱到家了兴奋得哭，小狗生病了哭，要送走了哭得更厉害，又去看小狗时，抱着小狗又幸福地哭……这不，等爸爸，爸爸一直不来，又着急得想哭；要做鼓号队员参加升国旗比赛的愿望实现了，又高兴得只掉眼泪……很多时候，面对他的眼泪，我束手无策。因为幸福，因为高兴，因为激动，流眼泪，我还不着急，会肯定他情感丰富，但不能总流眼泪，表达的方式有很多种，可以唱，可以跳，可以振臂欢呼，高声雀跃。但一到他烦躁时哭泣，伤心时流泪，失意时不能自控，我在劝说不利的情况下，情绪就会失控，我总是被他的情绪激怒，火冒三丈，暴跳如雷。孩子马上不哭了，我知道那是被吓得，根本没解决问题。九年的育儿路啊，这是亘在我面前的最大难题，每一次我都想：怎么能让他不哭不哭不哭，结果，强调的结果是下次还哭。我不停地自问，怎么会这样？是我的反应强化了他的行为吗？是我的过激反应让某些画面在儿子的小小心眼里定格了吗？还是，