古埃及雕像正面律特征

在众多的文学作品中，我一直被古埃及古老而神秘的故事深深地吸引着。今年夏天，环球影城的古埃及区域真是让我大开眼界。

一到古埃及区域，这里的风格便让人感觉像到了另一个世界，门口的两排阿努比斯神高举着死神镰刀，让人望而生畏。在他们脚下的石头上，爬了一些深蓝色的圣甲虫，实在让人恶心。

走进古埃及馆，这里的灯光比别的馆中要暗多了，平添了几分恐怖气氛，还有几位身穿古埃及服饰的工作人员，仿佛回到了几个太阳纪以前的埃及神庙中。我们坐上探险车，出发探险！

车慢慢驶入一个山洞，光线越来越暗，最后竟伸手不见五指。黑暗中，我看到一箱闪闪发光的财宝和一个身披黑蓝色斗篷的木乃伊正独自转来转去。车继续行驶，前方突然出现了一张巨大的人脸，在他额头上镶嵌着一个狰狞的眼镜蛇雕像，一定是法老王！他眼发红光，喉咙里发出低沉的吼声，不过我一句也听不懂。四周突然喷出烈火，一股股热浪扑面而来，与此同时，一扇大门从头顶上迅速落下！车急速行驶，在千钧一发之际冲了过去。冲过去后，大家正在庆幸，黑暗深处又飘出一个闪着荧光的光环，四面八方也突然涌出许多圣甲虫，一时间，周围都是悉悉索索的声音，听着让人汗毛都竖了起来。车冲上了一个坡，正当我以为脱险了的时候，车又从坡上冲了下去，一会儿偏向左，一会儿倒向右，一

圆溜溜的眼睛、大大的嘴巴、蓝蓝的身体胖乎乎，脖子上总挂着一个小铃铛，走到哪儿都会发出叮铃叮铃的响声。多么惹人喜爱的哆啦A梦呀！它的异次元口袋里装满了神奇的宝贝。这不，我在博物馆里和它撞了个正着。

一天，我在博物馆里的埃及展览厅里转悠。突然，一个闪闪发光的东西把我吸引住啦！我走上前一看，惊呆了：它竟是埃及法老图坦卡蒙的黄金牌匾。博物馆里的讲解员介绍说：这块牌匾能让人起死回生。我看了又看，不禁想起远在天国的外婆：外婆是那样疼爱我。记得小时候，每逢周末，外婆都会带我去游乐园里过把瘾。我的外婆非常勤劳，只要她在，家里的菜园总是绿油油的……想着想着，我的眼眶湿润了。

“心中有许多愿望，能够实现有多棒……”耳边传来悠扬的歌声。咦！这不是鼎鼎有名的“蓝胖子”哆啦A梦吗？哆啦A梦有许多神奇的法宝，一定能帮助我实现愿望。于是，我忙拉住它，把我想去找黄金牌匾的前因后果告诉它。哆啦A梦用它胖嘟嘟的手拍拍我的肩膀说：“看来，你很想念你外婆。好吧！我就带你到古埃及去试试吧。”说完，哆啦A梦一头栽进它的大口袋，一阵翻箱倒柜的寻找，它拿出&ldquo

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识

说到“金字塔”这三个字，大家都只知道它高得直入云天。那你们知道金字塔的来源和它的秘密吗？不知道吧。由此可见，我们大家对金字塔了解甚少。那不妨听听我对埃及金字塔的介绍吧！

埃及的金字塔建于500年前，是历史悠久的古代建筑物。埃及金字塔传说是古埃及国王和王后的陵墓，它是用十分巨大的石块而砌成的方锥形建筑。埃及金字塔的外形像一个“金”字，它是一个最具有美感的四角锥体结构。金字塔，名字中的这个“金”字就是从它的形状而起的。从很远很远的地方看金字塔，它就犹如一个黄色冰激凌呢！

最大的金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被人们喻为“世界古代七大奇观之一”。据科学家们考证，以前的人们为建成这雄伟壮观的大金字塔，一共动用了10万人，花了20年的时间。要知道，我们现在看到的这番景象是古代埃及人们用我少心思和汗水建成的。

第二大金字塔是第四位古埃及国王海夫拉的陵墓，因而又被称为海夫拉金字塔。举世闻名的狮身人面紧紧挨着海夫拉金字塔，据说人面是海夫拉模拟像。长期以来，由于这座金字塔非常潮湿，通风也很差，所以内部的墙壁已经开始裂缝了。人们还是没忘记保护金字塔，经过了两年多的维修，在

我原是深埋地底的一块石头。

我在这沉睡的大地中静静地等待了千年。

突然，眼前一片光亮，人们带着喜悦的笑容将我抬起。面前的人看着我沉思，拿着刻刀一道一道地勾勒我期待了千年的面孔。

我的姿态渐渐成型：年轻慈爱的老师单手托着象征知识的金星，满脸憧憬的学生张开双臂迎向朝阳。于是，我承载着土地的希望，承载着人们的期冀，越过了千山万壑，来到了这个充满希望的地方——和静一中。

人们将我安放在一片空阔的地方，微笑着打量我，谈论着未来。于是，我又以另一副姿态，默默地立在这儿，见证着希望的成长。寒来暑往，我脚下的土地从黄土地换做水泥地，从水泥地换做绿草坪；春去秋来，我前方的针叶松在一寸寸拔高，我身边的建筑从小平房变作大楼房。

看哪！充满希望的面孔换了一代又一代，带着满脸的稚气走来，怀着青春的锐气离去。你瞧，如今这一代，他们穿着中国红的校服，穿着国防绿的迷彩，三五成群地从我身边经过。他们时常凝视我，而我却只能向着蓝天伸手、微笑、叹气。我多么想与他们亲密地拥抱，多么想与他们说说话啊！但是，我是一块伫立的石头。无论我心中有多少波澜，面上却只能保持平静的微笑。

我很喜欢早晨的时光。那时孩子、老师们，披着旭日的金光，带着笑意而来，琅琅的书声响起了，校园的清晨灿

在我们身边，有许许多多的艺术品，有雅俗共赏的国画，有小巧玲珑的玩偶，有美妙绝伦的剪纸，有各具形态的文具……而今天，我给大家介绍的是一座“奇异”的雕像。

它是一个裸体雕像，小小的头部看起来与他的身体并不搭配。它的体型又壮又胖，大肚子突出身体老远。它并没有因为自己的型体裸露而遮遮掩掩，而是放心地把身体展开，沉浸在自己的世界里。只见它两手张开，一只脚抬起来，另一只脚脚尖点地，像跳芭蕾舞一样。它的颜色是一种奇怪的搭配，一圈黑色，一圈粉色，一圈黑色，一圈绿色……

乍一看，这座雕塑好像很难看；但如果你细细品味，就会知道：作者是在用自己的作品告诉人们：对自己要有信心，不要在乎别人异样的眼光。不管你是胖是瘦，都要开心地做自己。

这时，我的眼前仿佛出现了这样一个景象：一个胖女孩在舞台上展现着她的芭蕾舞，虽然她的身材非常异样，但她却陶醉在自己的世界里，尽力发挥自己。一曲终了，舞台下发出了激烈的掌声，久久不能平复。

艺术品可以让人心旷神怡，可以让人深有体会，可以让人陶醉其中。我们要有一双发现艺术品的眼睛，发现艺术品，也发现和理解艺术品所表达的深层次的含义。

嘿，你听说过“盲人”雕像家这个游戏吗？如果你从来都没有听说过的话，那么，快跟我一起进入属于我们的课堂吧！

“盲人”雕塑家其实只是一个游戏而已，规则是：需要两个人一起玩，一个人摆一个奇怪的pose，另一个人就要戴着眼罩去摸，摸完后，就要摆出所摸到的pose。

一开始，老师叫了我和小博。我做摆pose的那个人，小博戴眼罩来摸我。我摆了一个战斗的poes，当时，我想：哈哈，他绝对摸不出来。结果，他摸我的手的时候，我就开始害怕了，害怕他把我的poes摸出来，于是，我给自己壮胆：你可以的！你绝对行！加油！努力！

小博摸完了，终于，我松了一口气，对自己说：“你果然做到了！真棒！”结果，温博做出了自己摸出了的poes，居然跟我“一样”！他摆出了一个加油的pose，耶！耶！耶！我摆出我战斗的pose，我赢了！

通过这个小游戏，我明白了，观察事物要认真仔细，除了用眼看，还要用手触摸出来！

河水湍湍流淌着，划过岁月之船，渡过年轮之舟，就这样奔流了5000年！像这时光白驹过隙，悄然带走一切。可是，是否能淹没曾经孕育出的伟大文明。是否能抚平人类恢宏的痕迹——尼罗河！一位万能的神袛，创造出了多么伟大的埃及文明，如今我驻足辉煌之上，领略远古神袛无限的智慧。

尼罗河西岸，几座高大金字塔傲立着直面风沙洗礼，5000年来一直屹立不倒。第四王朝的两位父子法老建造了这些宏伟建筑，成为他们死后通往极乐世界的天梯。逝者可曾想过这些直通天堂的钥匙最终成为后人无比敬仰的存在，金字塔我就静静站在你脚下。默然仰望正午太阳光芒洒满塔身，闪耀金光尽情彰显昔日辉煌。遥望塔尖，塔尖就不偏不倚与太阳重叠着，难道千年前的法老们期盼从这里搭乘太阳船飞升天界吗？走入塔内，甬道里充满了暖和气氛，两侧的壁画早已不见踪影可是依然无法磨灭它存在过的痕迹。

太阳神，古埃及人心中神圣的神明。它是古埃及宗教精髓。时至今日，太阳神庙依旧用它断壁残垣细诉已经消失文明的敬慕之情！当我踏入太阳神庙时依旧可以领略埃及人对太阳神的敬仰。两侧壁画记录了这位神明的英明功绩，惠及神的子民们曾经的风调雨顺！石柱上斑驳壁画依旧色彩艳丽。鬼斧神功的雕刻让人沉浸其中。虽然很难看懂壁画文字内容。

“沙沙沙，沙沙沙。”

听，夜里，是谁触动了雨的弦，演奏出美妙的琴声？细密的雨丝宛如春天的音符，春风挽起了他们的手，在黑夜里带来了春天编织的希望。

水晶般的露珠闪烁着动人的光芒在嫩绿的草尖凝聚，用她微弱的光装点夜雨后的田园。清新的泥土气息在空气中漫延，不禁令人心旷神怡。田野上百花齐放，争奇斗艳。看，鲜红艳丽的牡丹嫣然绽开，粉嫩的桃花朵朵怒放，玫瑰也露出了她俏丽的脸庞，各种不知名的小花簇拥在一起，万紫千红，要把自己的美丽奉献给春天！幽幽的花香扑鼻而至，驱走了一夜的疲惫。

花丛里的蜜蜂在辛勤地提着花篮采蜜，蝴蝶随着春风的旋律在空中起舞，燕子矫健的身躯在朦胧的雾里滑翔，似乎是在演绎她高超的飞翔技能。闭上双眼，草丛里似乎传来了草虫的私语，草芽突破泥土的欢呼，新叶被春风吹得摇曳发出的飒飒响声，枝叉间莺雀的欢歌汇成了只属于春天的交响乐。

田野里伫立不动的稻草人此时似乎也挂上了笑容，是在为春天的到来而喜悦吗？一年之计在于春，勤劳的农民伯伯又开始新一年的的劳作，播下了丰收的种子。温暖和煦的阳光把雾气消散，阳光下的春天就如他们额间的汗水般美丽，晶莹。

远处的农家小屋稀稀疏疏的，却不乏热闹。来往的人们无不面带笑容，津津乐道。小巷里的，调皮的男孩子们在

最近，我读了一本书，书名是《正面管教》。这本书是美国的简？尼尔森写的。我和我的父母一起读完这本书之后都深有感触。

《正面管教》是一本如何从孩子的心理情绪方面去管教孩子的书。这本书有12个章节，我最喜欢的是文章的第一章节，因为第一章节运用了对比的手法，从我们平时吃早饭这个最简单的事情来描绘出不同家庭教育孩子的方式方法。在严厉的家庭中，孩子会因为不吃早饭而被家长打，容易造成孩子暴躁自卑的心态；在骄纵的家庭中，孩子想吃什么就吃什么，而且他们觉得只有这样不停指挥别人，来满足他们的需求，才会突出自己在家庭的重要性，使得孩子从小就培养成一个自私傲慢的脾性；最后，在正面管教型家庭中，孩子不吃早饭但是家长并不会去责罚他，只会让他体会因为自己的选择所带来的后果，让他自己去意识到错误，家长这样教育孩子即尊重了孩子的选择权，也让孩子意识到，自己所做选择有时候也会有不足之处。这个故事以生动的事例说明了大人与孩子之间三种互动方式的区别，以及从正面管教的效果是多么的有效。

作者还说：只有家长维护了孩子的尊严、尊重孩子并且态度坚定不移时。孩子才会明白，他们的不良行为，不但得不到自己所希望的那样，还会给自己带来伤害。这会去鼓励他们在保持自尊心的情况下改变自己的行为。在这里我也有