古巴人的祖先是谁

瞧，那些人是谁？他们就是我的家人！

瞧，那个肚子圆圆，吃了睡，睡了吃的懒惰男人是谁？嘻嘻，他就是我的老爸。他的趣事多得数不清：看手机看着看着就睡着了，睡一会再起来看一会儿手机等等。让我看了忍不住说：“你真是个可爱的懒鬼爸爸呀！”

咦，那个圆脸蛋上荡漾着微笑，穿着朴素衣裳的中年妇女是谁？嘿，她就是我的老妈。她为我们做的事不可计数：洗衣、做饭、打扫房间等等，就像一位不停工作着的机器人。多少次我叫妈妈休息一会儿，可妈妈怎么也不同意，总说：“我停下了工作，你们怎么办。”

哇！那个眉清目秀，身材高挑，爱玩手机的少女是谁？哈哈，她就是我的姐姐。她的人缘可好了，有好多好朋友：男的、女的、高的、矮的……那些朋友都好友善，还带我和姐姐去看电影呢！

嗯，那个矮小个、有着短短的小马尾辫，爱到处玩耍的调皮女孩是谁？哈哈，那就是我哦！我的理想可多了：想当老师、医生、演员、老板……我每个都想当。妈妈说只要努力，这些理想都可以实现。

我爱我家人，我为我家人自豪！

爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝天。
 
我想……
我们的祖先，
可曾坐在这些大树上
看夕阳，
赏明月？
可曾下在那条小河上
捕小鱼，
捉小虾？
 
那时候，
孩子们也在这里
逗蛐蛐，
看星星吗？
也在这里
挖野菜，
采蘑菇吗？
 
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远…….
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮

爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
我好奇地说：
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边，
遮住了蓝蓝的天。
 
我想……
我们的祖先，
可曾在这些大树旁
做长矛，
捉野兽？
可曾在那条小河里
陪狗熊捉鱼
看青蛙产卵？
 
那时候，
孩子们也在这里
捉蝴蝶，
采野花吗？
也在树屋里
睡大觉，
听蛐蛐叫吗？
 
雨水落下的地方
“沙沙，沙沙！”
泉水流过的地方
“叮咚，叮咚！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远…….
啊！
苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！

世界很大，我们却很渺小。这大世界却能够拥有我们。可我们确实如此的差劲。差的不能在差了。也许，幸福来的总是很晚。但我们却仍旧要努力！因为我们喜欢努力，努力了都将是最好的1也许，幸福总是突然来袭！但却总是在自己心灰意冷的时候出现！经过太多的挫折后才会来到你身边！谁欠谁的幸福。不过只是自己吧！也许只有自己才是最危险的！也许出手一碰就会消失！那就做好现在，把握现在。只有这样，幸福才会永远长存！

幸福

幸福的来袭往往是不经意得。行读不总是先甜后苦。而是让你经受各种磨难之后才会来临！这并不是故意。而是让你觉得，幸福不总是那么轻易就得到的！如果太快的幸福，就会有太晚的幸福！如果幸福来的太快，就会不经意的失去。就会不珍惜！谁欠谁的幸福，只不过，只欠了自己罢了！那就试着努力起来。为了更好美的明天。愿我们一切安好！愿时光不老，我们依旧初心！

陪伴

也许，只有陪伴才是最重要的吧！陪伴是我们所需要的。为了自己，更为了命运！如果说相遇是一种缘分，那么陪伴就是一种守护！为了心中的这份守护，我们一句在，不要让彼此留下伤心的眼泪！因为你所有的一切，都将吸引着我。因为你的任何表现，都是我的关注！因为我在乎你，没有了你，我就像没有一个安全感的小孩子！没有了任何的依靠。所以，陪伴则是一种

每一次的打击都是真的利益，完全的破碎后，是全新的自我。

——詹姆斯·贝勒

《全新自我》这本书给了我很大的启示，它是我爸的一个朋友推荐我看的。詹姆斯·贝勒在这一书中，以十个人的成长经历串联成文，向读者阐明了如何生存，如何像人一样生活，如何智慧地活。

就像鲁迅说的，真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。在现今的生活中，或许不再害怕弹火纷飞，但是人生的障碍依然不停地翻新着，你在自己的人生坐标上如何力挽狂澜？

我能摧毁一切障碍。没错，这是勇者的呐喊，是生活强者的心声，在中国历史中，这样的生活强者举不胜举，我相信司马迁、仲尼，孙膑等人的传奇故事便会出现在你的脑海中，因为你也和巴尔扎克一样，相信我能摧毁一切障碍。

但是……

我更愿意和卡夫卡和贝勒一样，相信：“一切障碍都能摧毁我。”

“一切障碍都能摧毁我。”我认为这不仅是勇敢者的言语，更是智慧者的总结。

作为现今的中学生，考试无疑成了每个人的障碍，往往老师也是鼓励我们战胜它，摧毁它，然而我更愿意被每一次考试所摧毁。写到这里，或许你会认为我是个弱者，会认为我不够积极，但我告诉你，并非如

一天晚上，主人熟睡后，一阵吵闹声从书桌上传来，原来它们是在讨论谁的本领大。

铅笔大哥说：“我的本领大，没有我你们根本就写不出好看的字”。这时候，手妹妹听到铅笔大哥说的话立马感到不服，说：“诶，铅笔大哥您说的这话我就不爱听了，如果没有我，您怎么能写出漂亮的字来呢？还是我的本领大”。“手妹妹你怎么那么高估自己呢，如果没有我的话，你们都写不出漂亮的字来，你们说对不对。”纸小姐说道。“对什么对，你不就是一张破纸吗？有什么值得炫耀的，你们这些本领都比不过我的本领，铅笔大哥您写错了字还不是我帮您擦掉的，所以我的本领最大”。橡皮弟弟说。大家都议论纷纷的讨论谁的本领大，最后铅笔大哥想出了一个办法，就是明天谁也不要帮谁，各走各路，看谁的本领大。

到了明天后，老师布置作业时，小主人正想拿起笔在纸上记作业时，四个人谁也不肯帮助谁，最后导致了小主人被老师批评，晚上，它们又在讨论谁的本领大，书包奶奶见它们还咬着这个问题，便说：“你们别吵了，你们以前不是形影不离的好朋友吗，怎么如今却变成了反目成仇的敌人了，如果你们不互相帮助，不团结，谁的本领都不大。”四个

篇一：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾在灌木丛里/和小鸟捉迷藏/摘野花/可曾在山洞里/找蝙蝠/挖宝石/那时候，孩子们也在这里/和梅花鹿赛跑/和大象说悄悄话吗？（熊雨晨）

篇二：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾坐在这些树枝上/抬头赏明月/看夕阳/可曾在这几个大石头边/做手工/种花草/那时候大人们也在这里/聊聊天/观察动物/也要在这里抚摸大熊猫/和大狗狗玩耍吗？（蔺梅婷）

篇三：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾在那座山洞里/抓小虫子/挖绿宝石/可曾在那块山坡上/听小鸟唱歌/找小蜈蚣/那时候孩子们也在这里/养小白兔/在马身上睡觉/也在这里/采甜蜂蜜/互相泼水吗？（刘馨）

篇四：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先/可曾在森林里/听小鸟唱歌/看小白兔拔萝卜/可曾在大树上/和小鸟比美/和猴子比赛吃桃子/那时候孩子们也在这里/看蚂蚁搬家/看长颈鹿比脖子/也在这里/听小溪叮咚/看大雁在天空中写字吗？（张丽）

篇五：二年级语文祖先的摇篮仿写

我想——我们的祖先可曾在房子里/泡茶叶/玩积木/可曾在海

生活的不易又总是这样的乐此不疲。那么这幸福又将会从何而来呢？也许这命运的短暂却又总是这样的患得患失。而我们却终究知识无能为力！面对这样的生活，我们唯一能够做的就是学会珍惜。也许这幸福总是来得很短暂。而我们又却总是沉浸在其中。这样的这样，只希望能够永远的幸福。幸福来之匆匆，那就要更好的珍惜现在。也许只有这样，我们才不会为这人生感到遗憾。谁欠谁的幸福，只是这幸福来得太晚了而已。我们便永不打扰！相信，该来的一切都将会更好的来临。不像患得患失，却只想有一个安稳的生活！这才是真。相信，这一天终究会来临！

幸福

也许，这幸福总是与我们相错过。或许是没有在对的时间吧1幸福的过往有总是与我们相结合。这都将会是幸福的开始。幸福的出现同样会经历各种的拥有。挫折的陪伴，磨难的忍受1这一切的一切都将会是我们所要面临的。也许幸福就是这样，总是让我们感到有患得患失的感觉。但当幸福真的来临时，却又总是那么的甜蜜。就像让人迫切的想拥有。这都将会是非常重要的。只希望这幸福能够更好的所拥有。因为我们曾在乎过，妄想的一切都将会变得如此的深远。那就抓住时间的脚步，永伴这幸福才是真。相信拥有的幸福我们将会是更加的充满爱。在这爱的世界中更加的快乐生活着！谁欠谁的幸福，只是没有真正的拥有罢了

树为谁生，为谁长

为谁付出一切；

诗为谁写，为谁诵；

为谁表达美好心愿；

歌为谁编，为谁唱

为谁奏出动听旋律；

星为谁闪，为谁亮

为谁照亮前进之路；

叶为谁枯，为谁落

为谁描绘美丽景色；

草为谁生，为谁长

为谁带去淡淡绿色

十五岁，年少轻狂，并不是一个注重亲情的年龄。

父母在我眼中不仅没有什么值得夸耀的地方，而且还常常令我难堪。尤其是母亲见到熟人时那大呼小叫的样子，以及她听不清的时候，那开到最大音量的“啊？”、“啥？”。

于是我总是有那么多的不耐烦，总是有那么多的不高兴，总是有那么多的不屑。

母亲总是默默承受，眼神灰暗。

而我却不以为这是一种伤害。并且心安理得地享受母亲精心准备的饭菜，心安理得地让母亲帮我出去买文具，心安理得地与她拌嘴……

我从没有说过“谢谢”。

我对亲情不仅仅没有概念，而且漠视。

所以，那天母亲要求我陪她出去散步的时候，我一脸的不乐意，嘟哝着还有好多事要做。母亲软磨硬泡，险些发火，我才不甘心情愿地跟着她出去了。

我看不懂母亲那一刻眼中的幸福，一闪即过却清晰。

我并不牵她的手，也没有太多的话要对她说，偶尔会谈论关于学校，关于同学的事，再抱怨一下食堂的饭菜。她就带着笑容静静地听，神色安宁，不经意间一瞥，却瞥见她一脸的幸福。

我不知道是什么让她如此幸福。

一个黑衣服的中年男子从后面超过我们，却又突然停下脚步，回过头来细细地打量我和母亲。他笑得和蔼，眼里涌动的却仿佛是失落，亦