古柏对苍松拼音

年幼时，我就读的小学，教学楼前有一颗苍松。

我已记不清那教学楼究竟是三层呢，还是四层。我只清楚得记得六年级时，我的教室搬到了最高的一层，却还得抬起头来，才能望见苍松的树梢。

这苍松立在那教学楼前已经许久了，自我出生起它便一直在那儿。听学校的守门大爷说，怕是这学校还没建的时候，它就已经在那儿站了许多年了。

它一直站在那儿，从初春站到霜降，又从霜降站到初春；它从我们这群孩子的爷爷奶奶出生起，一直站到我们的父母出生，又站到我们出生，或许会一直站到我们这些孩子的孩子也出生了，它也不会倒。

它就像一座高山，无论是风吹还是雨打，无论是炎阳还是寒霜，始终屹立不倒，一直站在那座教学楼前也站在我们眼前。

我还记得那些日子。

我们坐在苍松如盖的树荫下，玩着幼稚的游戏，满头大汗却不知疲倦。“你拍一，我拍一，一休哥；你拍二，我拍二……”清脆的嗓音唱着不知所谓的童谣，拍手声和上课铃声一起，传得很远很远。有人趴在教学楼走廊的栏杆上，扯着翠绿的松枝，清晨的露水沾湿了袖口，也毫不在意。忽而有个眼睛尖的孩子发现了什么，一群孩子指着苍松叽叽喳喳地叫起来。一片苍绿色的枝叶里，隐约藏着一条鲜红的带子。是谁挂的许愿带呢？是山间的精灵，还是宫殿里

苍松，是悬崖上的一抹翠绿；苍松，是风雨中的挺拔身影；苍松，是乱世中人们心中的清高；苍松，是权贵前不低的头；苍松，是困难中的永不言败。

这里的苍松指的不是人工环境下养尊处优的懦弱君子，那种树只是松树，它早已失去了野生苍松的高洁灵魂。只有在悬崖边不屈地生长的，才是苍松。它绝不是其他草所能比的，杨柳却会垂枝；雪梅傲骨却终落叶；银杏寿长却用白果讨好人类。只有它是如此坚强，悬崖边无土，它将根扎入岩石；无水，它用意志支撑；无伴，它以孤独为侣。世上有这样的生命，怎不是个奇迹！

其他花草喜居沃土，它却偏爱悬崖，因为它知道只有如此方能炼就坚强；只有如此方能造就不屈。纵然因此而枯萎，也比在安乐中成为一截朽木而自豪。它也以此来告诫世人：不努力怎敢冒险，不冒险何来成功？

苍松的叶是翠绿，是针形。因为它要以叶的翠绿成长，以叶的针锋刺入懦弱的心，使其化作坚强！每当我看到苍松，我便会想起战争中不屈的人们，便会想起先烈们的身影。我相信，虽然先烈们的肉身已无，但精神犹在！他们一定化身为苍松，继续以意志与困难对抗！

我爱苍松，爱它的坚强，爱它的不屈，爱它的永不言败……

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

苍松，是一种树类植物，一年四季都“不死”，那坚韧的树根，沧桑的树枝，包含着四季受到的洗礼历练。

在我们学过的《黄山奇松》课文里，雄伟秀丽的黄山上，有着千姿百态的松树，其中最为著名的是迎客松、陪客松、送客松三大奇松。迎客松有一支树干伸了出来，斜着身子，好像好客的迎宾使者，热情欢迎游客的到来；陪客松在观景台旁，挺着腰，微微点着头，仿佛一位导游，陪伴着游客观赏黄山美丽的风景；最为奇特的是送客松，它生长在悬崖边，周围泛着袅袅的层层云絮，犹如仙境，送客松也斜伸出一支“手”遥遥地指向山下，风一吹，树叶和树枝“哗哗”作响，像一位老仙人缓缓地摇了摇头，似在依依不舍地向游客告别……

在三峡，也有一大片一大片的松林，造型千奇百怪，有“猴子摘桃”、“天女散花”、“神仙驾云”……最为神奇的是一棵超大个儿松树，树枝像楼梯，一层一层伸向云端，百十只树干拢在一起，像极了鸟巢。

苍松没有柳树那样柔情、梨树那样美丽、迎春树那样小巧玲珑，但是它的内在美是无与伦比的！风霜雨雪，四季轮回，苍

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

爷爷爱抽烟。

每至饭后茶余，爷爷总爱拿出烟盒，抽出几根“大中华”来，先是猛力一吸，便从鼻子中冒出一排排大烟圈。而后慢慢品味，纵使烟雾在他那早已谢顶的头顶盘旋。

然而这些有趣的情景都是从我奶奶口中得知的，因为每当我跨进爷爷家的门，他总会从“腾云驾雾”的神仙状态中清醒过来，把烟猛然向烟灰缸中一按，便又若无其事地继续看着报纸了。

爷爷不当着我的面抽烟也就算了，更让我恼火的是，每次爸妈孝敬他所送去的水果，绝大部分不是进了他的肚子，而是进了他家的冰箱。凡是送去的水果，他总是细细的挑选，选出大半好的，说是要等我到他家后留给我吃。可一上了高中，繁忙的学务便压得我喘不过气来，自然去爷爷家的时间也就少了许多。因此每隔很长一段时间后去爷爷家一趟时，他总会摆出一大堆已经懂得稀烂的水果，像个小孩似的面带殷情地看着我，而我也总会在这孩童般地注视下笑着将水果吃下。

可就是这样一个孩童般的爷爷，在一次下楼中因脚没有踩稳而跌下了楼梯，骨折住院了。爷爷因为长期抽烟的原因，身体不太好，加之岁数比较大，因而在医院昏迷了好久。在得知这样一个灰暗的消息后，我飞似地到了医院。当我看到爷爷因昏迷而消瘦的双颊，不觉从心底里感到难过。爷爷的脸因消瘦而愈

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

人人皆知苍松：生长在悬崖峭壁之上，顽强不屈，风沙水旱都耐何不了它。我也觉得苍松有种盖世英雄的气概，故爱之。

在黄山上，苍松随处可见：有从石头缺口中钻出的，有在峭壁上长出来的，还有从沼泽里冒出来的。

当它还是一颗小小的种子时，便落在了石头缺口中。坚强的它耐着寒冷，冒着枯死的风险迎合，发出了芽，长出了根。它柔嫩的根像钢铁钻头一般一遍一遍地向岩石发起进攻。终于，石头被钻出了一个小洞。可它依然不满足，不停地钻，不停地钻……

终于有一天，那块巨石被苍松钻穿了！苍松的根，已经百经磨炼，长出深棕色的粗糙的根。它的树干呈深棕色，要十个大人合抱才能抱住。在树干的末尾——树干，长出了苍翠的树叶！那树叶老已变成了松，碰一下就真好比被针扎了。

这一切的一切，都是苍松努力的结果。他真好比一位勇士，带着勇气之剑，顽强之弩，一路披荆斩棘，最终到达成功的彼岸！我们同时也可以想象，这苍松，曾经也拥有着苍翠的叶，窈窕的枝，可是由于干旱、洪水的压榨，它只能长出强壮的根、粗壮的干、针状的叶，变得冷峻而坚强。

而如今，我们还能看到苍松的松针，这难道不是一大喜事吗？

有人把苍松的上半截截去当柴。人人都觉得这苍松完了，只能变成树桩了。可苍松的那几十