古装手链

假如时光倒流，我定会不顾一切回到那天，抱住她。

---题记

桌上，至今还有一条精美的手链静静地躺在那里，它就如同它的主人一样，安静，低调，不喧闹。那条手链上有些蒙灰，就像那段记忆一样，被我可以遗忘。可是当在这个暴雨的晚上，我被迫面对这段记忆，以及那个眼神。

前几年，我们一家去乡下玩。在那里，我认识了一个与我年龄相仿的小姑娘，齐耳的短直发，笑起来有一个小酒窝。

与她的第一次相遇，是在田里。我撇下父母，在田里乱跑，一个不小心划破了手指，顿时鲜血直流。我十分要强，再加上此时独身一人的恐惧，我只是蹲下，任凭鲜血从我的指头上滑落，滴在泥土中，而我却死死咬住下嘴唇，不发出一点儿声响。正当我不知所措时，耳边响起一阵铃声，一抬头，就见她站在我面前，虽一言不发，但在她的眼神中，我读出了关切。

她沉默了一会儿，说到：“你流血了。”我点了点头，便想离去，在陌生人身边，尽管为同性，管年龄相仿，但我依然不自然。她伸出手拦住我，说明原因：她可以带我去处理伤口。我微微一愣，刚想拒绝，她却拉着我跑起来。在田野里，她像一只自由的小鹿，田里跳跃，田园风景不断向我身后滑去，我们跑的太快了。在奔跑中，我却被她的手链吸引了，黑色系绳，珠子，铃铛，还有清脆的铃铛声。还未来

我有一串好看的小手链，这个手链是我过生日的时候，我的同学送给我的，我非常喜欢它。

我的小手链非常的好看，上面有五颗不同颜色的珠子，分别是绿色、粉色、深蓝色、灰白色和棕黄色的珠子。还有一些粉色宝石，在它的中间挂着一只可爱的小熊，小熊头顶还有一个小小的铃铛，非常的小巧玲珑。另外，在小熊左右两旁，还有两朵金色的小花朵，花朵后面还有图案和形状，有漂亮的小花，有红红的太阳，我很喜欢火红火红的太阳，这太阳就像是真的一样。

还记得同学把手链送给我的时候，还传给我一个纸条，上面写了这样一行字：绿色的珠子代表了健康，粉色的珠子代表的是开心，蓝色的珠子代表的是幸运，灰白色的珠子代表的是勤劳，棕色的珠子代表认真，希望你健康、开心、幸运、勤劳、认真。

把手链放到太阳光底下照的时候，那么整串珠子都亮了，非常的漂亮！这条手链不仅起到了装饰作用，还对我有提醒作用。

一天上课的时候，我没有认真听讲，有些犯困了，我想用手支撑着头睡会。这个时候手链叮叮咚咚的，响了起来把我吵清醒了，手链仿佛在对我说“上课要认真听讲，不能睡觉！”我立刻我立刻挺直腰板坐正了，认真听讲起来，我学习到了很重要的知识这个时候我好像又听见小手链在说“小主人，你真棒！”

细雨纷飞，扰乱了我的发丝，我的心中却盛满了爱。

我盯着窗台的那核桃手链，陷入了沉思。手中的笔在纸上来来回回的圈画，勾勒着母亲的样子，母亲的骨骼。微笑在嘴角绽放，上扬的美颜宣示着我愉悦。

在一个平凡的下午，在桌边玩着手机，欣赏着缤纷的春，倒也惬意。耳畔的盘旋着音乐。眸光略转，那空荡的房间，充斥了了无人烟的荒凉、寂寞，了无生机，孤独占据我胸膛。九不张开的唇干裂着，含着无论怎样都解不开的愁。凝望着熟悉的天地，冰冻的指尖在冰冷的屏幕上滑动着。多想找个人来填满寂寞的胸膛。今天可是端午节啊，又有谁愿意花费他宝贵的时间来陪我，无稽之谈罢了。连妈妈都不愿意。呵呵，只能苦笑。

钥匙的环扣敲打出清脆的门铃。转过眸，原来是你。手还来不急从键盘上移开，你的目光就以倾注在上面了你的呵斥声传入脑海，那理所当然的语气，诉讼着对我的失望，诉讼我浪费时间、虚度光阴的罪过。紧抿着唇，低头亦无言。你转身离去。怔怔地望着你远去的背影，我也冲出家门。

机械地迈着步伐，坐在公园的小河畔。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，那万顷的碧波，在我眼前徜徉，铭刻不住那鱼儿欢快的身影。低垂着头，任由眼帘遮住我的视线。昔日，我们的笑颜，也模糊了。是不是，看不见，也听不见就不会痛

现在的电视剧中古装剧可谓是越来越多，但是人们对古装剧的看法却又很大的分歧，大多数古装剧的播出随之而来的总会是很多的吐槽，究其吐槽的原因，也无非就是剧情安排的不合理，演员经常会有穿越的台词，明明是唐朝人却说出了宋朝词人的诗句；还有就是演员抠图的问题。

这些问题的确是古装剧始终存在的问题，很多情况下是编剧未能够透彻的了解那一段的历史，导致很多的笑话。但是我们作为观众，我们看古装剧看的是剧情，看的是剧中人物的种种，而不是老是把眼光落在那些细枝末节上。有时候的确会因为演员或者后期制作的时候没注意而出现问题，但是我们不能老是抓着那些细节不放，这样的话我们看古装剧似乎就没有什么太大的意义了。

其实很多古装剧传递出的不仅仅是爱情，更多的是一种家国情怀，最近我刚看完《琅琊榜之风起长林》，这部剧并不能够称得上是完全契合历史，毫无瑕疵可挑，但是剧中萧平旌那种忠君，那种伟大的家国情怀深深地吸引了我，或许这才应该是我们要从古装剧中所感悟到的。

同时我们也希望编剧能够更加用心的去写剧本，让古装剧传递出一种人世间美好的情感的同时又不失历史的真实。

“哈哈，田老师，您看我们的‘流水线’生产！”这洋洋自得的声音，一听就出自我那‘帅’同桌之口。今天教室里刮来什么怪风？同学们竟胆大包天，敢在课堂上编手链，看看课表；经典诵读。这时候教室里不应响起朗朗书声吗？哈哈，不用担心，是我们在举行活动呢！手链

由于我班风靡起编手链的热潮，所以，一向开明的田老师，决定让我们用这一节课来举行‘手链中的爱’活动。下面，就由我张大记者来和大家分享一下现场的情况吧！

瞧，我班一向自称‘活宝大熊猫’的男生们，今天竟一心一意的玩起了小女生的游戏---编手链。看，单崇堃正小心翼翼挑选着颜色；余嘉城则笨手笨脚的开始编制；张辰浩他们更加先进，自称是‘流水线生产’，呵呵，好一个流水线，都可以申请国家专利了！同学们的笑声此起彼伏，教室里充满了欢乐。其实，本记者也不甘示弱，下面我就来进行现场直播吧。

虽说我是个女生，但编手链对我来说，仍是项技术活。我只好认了个师傅---贺程程，经过她的一番指教，我渐渐学会了如何编织手链。可是，还是对收绳有些不熟悉。于是，我那诚挚的师傅又教了我一个高招：上穿下勾。掌

岁月荏苒，六年光阴转瞬即逝。那颗郁郁葱葱的榕树上多了六条年轮，在年华中逐渐斑驳的旧红墙，那悦耳动听的放学铃，都会是心头一道浅浅的烙印。

记得那天，是4月11日吧，星期六。这本是学生们在家休息、出去游玩的好日子，但六年段的部分同学却似周一到周五一般，早早的到了学校，在班级自己中，与其他来了的同学谈天。

大概过了10、20分钟左右吧，我们班那“威风凛凛”的罗老师来了，手中还拿着一个华贵的盒子。

“老师，您来了！这个盒子……就是那个装九曲明珠的？”一位同学问道。

老师笑了笑：“是啊。好了，大家准备准备，我们过一会儿要去我们学校的‘人名大会堂’排练，虽说只是过过场，但也要抓紧这次机会在练一练，下午，可就要表演了。来，这是戏服，你们赶紧去试穿一下。女生们，你们在教室里换，窗帘去拉一下。男生们，你们去办公室换！”

“好！”

换好衣服，我们匆匆拿上道具，奔上了五楼。我们准备了一下音乐，就开始排练了。

……

时间在排练中流逝着，转眼，中午了。大家换下了服装，花了差不多半小时吃完饭，回到了教室。我和另外

世界上有很多东西，你自己瞧不起，但有的东西，你视为珍宝，不愿意让人把它拿走。

记得小学的时候，我有几个很好的朋友。我们每天都在食堂的后面一起玩。当时后面还有一个滑滑梯，我们每次都会去玩，玩的时候，可开心了。但是，时间不留情，小学六年的时光，马上就要过去了。

在临近期末的时候，我的一个好朋友，去买了一条手链呢。中午，她悄悄给了我，那条手链上有我的名字，背面有她的名字。当时，我特别的开心，根本就没有想到会有那么一个人，会来给我送礼物。我激动得不知说什么，接着，我深深地拥抱了她一下。说道：“我们要做永远的好朋友！”

时间不等人。期末考试结束，我和她就分开了。她去了江安读书，我依然还在本校就读。虽然我和她相去甚远，但每每看见她送给我的手链，便想起了我们在一起亲密无间的日子。

我们上初中以后，每到星期五，她常常来学校看我，虽然只有短短的几十分钟，但是还是很快乐！我会永远把她当成我的好朋友，不会忘记她。

在我的那个小小的心形铁盒里，藏着一串晶莹的深蓝色的手链。每当我打开铁盒，凝视这串手链，思绪就禁不住被牵回到去年的六一儿童节。

那天，妈妈带我去儿童福利院慰问孤残儿童。路上，我一直在想，福利院的孩子身体有残疾，还没有父母照顾，该多可怜啊！

可当我走进福利院的大门，映入眼帘的却是一幅温馨的画面——几幢童话一样的小房子，前面是一条漂亮的红色跑道围着一块青蓝色小操场，一群孩子正在操场上活动呢。

操场一角的大树下，围着很多人。我和妈妈走过去，原来是福利院在举办义卖会，卖的物件都是这里孩子们的手工制作。

在一个摊位旁，一个瘦瘦小小的女孩坐在小椅子上，正在穿一条手链。她身体有些扭曲，左臂微蜷着，看上去有些奇怪的样子。妈妈俯下身轻声对我说：“她应该是一个患了小儿麻痹症的孩子。”我听了，心里一缩，不由自主地走近了些。

女孩大约八九岁，梳着两个羊角辫，脸色有些苍白，眼睛细细的，睫毛很长。她用右手从盒子里拿起一颗蓝色的玻璃珠，把它插到左手拇指和食指之间捏住，再用右手捻起线绳，对准玻璃珠地纫上去。女孩右手纤细灵活，左手却僵硬吃力，这时她的左手突然一抖，玻璃珠从指间滑落，掉在了她脚边地上。女孩用左臂撑着椅子扶手，把重心尽量的移到左

高尔基曾经说过“最好的朋友是那种不喜欢多说，却能与你默默相对而又息息相通的人”我为了表达我的友谊，精心制作了三条友谊链。

三串友谊链各不相同，一串青蓝冰水，一串红装素裹，一串蝶粉蜂黄。金色的小星星发出耀眼的光芒，七彩的蝴蝶仿佛正在翩翩起舞。当三串手链放在一起时，红，粉，橙，黄，绿，蓝，多像一道彩虹啊！

这三串手链都是我用一根一根橡皮筋编织而成，包含着我对友谊的期待，对朋友的心意。第二天我兴高采烈地带着手链来到了学校，我们三人激动的带上了手链，真希望我们的友谊能像手链这样美丽鲜艳。

我们天天带着手链，我对它更是爱不释手，连睡觉洗澡的不舍得取下，弟弟一碰我都紧张得乱叫，每天都要小心地拿纸巾擦拭。早晨轻轻的跟它问好。要是掉到地上，就像是惊天大事，定要缓缓拿起，用洗脸的棉片爱护的擦来擦去，才放下心来。

日复一日，意外发生了。旻悦的手链断裂了，我和川川突然对旻悦变得爱答不理的。没过多久，川川的竟也失踪了，我们三个变的谁也不搭理谁，自顾自的玩。过了很久，我那手链终于受不住岁月的摧残，断成了两半。但是，我们三个又奇迹般的和好了。虽然，它已经断了，没法再戴，但是这手链始终是我的心爱之物，我一直留着它。每天看一看，摸一摸，拿起来似乎还想往手上带

手链编织记

为了提高我们的动手能力，学校组织我们上了一堂生动有趣的劳动技术课。这节劳技课，我的学习任务是：用平结的编织方法来编手链。

上课前，老师给我们展示了她做好的成品——一个漂亮的双色手链。我看到老师的手链羡慕极了：哇，手链真漂亮啊，我真想快点学会呀！老师给我们详细讲解了手链的编织方法，讲完就让我们开始自己动手操作。听完老师的讲解，我觉得编织方法好复杂啊，心里打起了退堂鼓：这么难，我能做好吗？

开始编的时候，我发现走线很难，需要借助大头钉来编，而且我一不小心就会扎错位置，或者扎到手上，急得我抓耳挠腮，也还是编不好。看到别人都编完好几组了，可我连第一组都没编出来，心里很焦急，沮丧得都想放弃了。这时老师来了，我赶紧向老师求助，老师耐心地讲解，我目不转睛地看着，聚精会神地听着，一步一步地按照老师的要求做，很快我就顺利编完第一组了。我一鼓作气，继续编，动作越来越熟练，我的第一个手链终于完成啦！看着这条手链，我心想：幸亏刚才没有放弃啊！

我正美美地欣赏我的劳动成果，这时，我发现这条手链编的不是很匀称，有的地方露出了下面一层的线，不是很美观，这是什么原因造成的呢？我开动脑筋、认真思考，我想：是不是因为有的地方编得紧，有的地方编得松，编