古雅朴拙

夜不能寐，轻捻灯花，柔倾香茗。独守一纸灯楣，浅奏一曲秋歌，拈起唐宋的古雅悠香，感受诗词的魅力。

读诗词，读山水。读那“岱宗夫如何？齐鲁青未了”的泰山；读那“东南倚盖卑，维岳资柱石”的衡山；读那“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的长江；读那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的黄河。青山绿水，画出多少雄伟峰峦，汹涌波涛。

读诗词，读四季。读那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的春意盎然；读那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绿叶成荫：读那“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的落叶纷飞；读那“腊后花期知渐近，寒梅已作东风信”的瑞雪纷飞。缤纷四季，绘出多少诗情画意，鸟语花香。

读诗词，读思乡。读那“不知何处吹芦管，一夜往人尽望乡”的寸阴若岁：读那“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的归心似箭：读那“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”的翘首以盼：读那“春风又绿江南岸，明日何时照我还&rdquo

在近于段塘的雄镇桥处，有一片幽幽小巷。她们像静静流淌的河流，将城市与乡村如此鲜明的分隔开来。她们像一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的水墨画，无声无息地呈现在你我面前。当你步入其间，那种感觉妙不可言。你看……

好几条香肠般的小巷，纵横交错着，互相交织着，宛如一张天然编织的蜘蛛网，犹如一幅刻意描画的迷宫。那里没有闹市区的繁华喧嚣，没有公园的浓妆艳抹；那里有的是朴素娴静，淡雅自然。初次走入小巷，第一感觉肯定是窄小。当你正低着头，小心翼翼地行走，生怕碰到近在咫尺的围墙时，常会冷不丁地与迎面走过来的陌生人撞个满怀；偶尔有一，两个赶急事的人行色匆匆地侧身从你身边挤了过去。我喜欢走小巷，她不仅带给我闯迷宫般的乐趣，更让我真切地感受到大自然最纯真的美。当你徘徊在其中一条小巷，正要转弯时，蓦然发现巷的出口若有若无。当你以为有路可走时，而每每走过去，那里常是巷的尽头或是一户人家的后院。正当你垂头丧气，懊恼不已时，那里的风景这边独好：修竹森森，天籁细细；桃花娇艳，娉娉婷婷。当我吸取上次的教训时，细看拐弯处时，以为肯定又是无路可走时，可却又是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

小巷总爱跟我开玩笑，也许是因为她太过调皮

我的家乡在莆田，在她的怀抱里有许多优美的风景：有雄伟壮观的壶公山；有澄澈清冽的九鲤湖；有古雅幽静的梅峰寺；还有蜿蜒静谧的木兰溪……不过，我最喜爱的还是古色古香的妈祖阁。

来到妈祖阁的大门前，就可以看见一块巨大的石头安安静静地躺在绿油油的草地上，中间写着三个烫金大字“妈祖阁”。我走上前，摸了摸烫金大字，手感可好了！像古代公主穿的丝绸一样，柔柔的；又像天上的云彩，绵绵的。可石头呢，可就不一样了，摸起来，可粗糙了！

沿着大门走进去，在西边，有一座庙，庙的主体部分被漆成了棕色。屋顶上的瓦片漆成了深红色，四根柱子上雕着精美的图案：飞舞的金凤凰，威严的青龙，磅礴的大狮子……向东走是一级接一级的台阶，十分陡峭，不过两旁栽满了树木，郁郁葱葱，微风一吹，他们就朝我们点点头，好像是在问好似的。走上台阶后，就是一大块平地，在这里，仿佛置身仙境一样。光脚踏在绿油油、软绵绵的草坪，仿佛身在云端，飘飘欲仙。周围全是参天大树，枝叶茂盛、苍翠欲滴。空地还载了许多美丽额栀子花、玫瑰、芍药等，要是花开时节，那必定鲜艳娇丽，清香扑鼻，好看极了。

穿越过“仙境”，再往后走几米，就可以看

上周末因家长未在便到家对面的面馆吃饭，却未想颇有一番礼仪收获。

面馆不大，却很雅致，“面道”的牌匾以木雕刻，其色墨，醒目而古雅，不禁令我好奇来探一探这面之道，我找下了靠窗的阴凉处，点了面，便望向窗外，一切平静而平凡。

面稍慢。少顷，进来一行人，颇热闹，选了同是邻窗的旁桌，想必也是观“景”解闷吧。其实这“景”不过是几棵带有少许绿黄的树罢了。

正巧，面做好后端来，我便抄起筷子紧盯着碗，邻桌正要点面，只听几道菜名声落，老板娘在记帐下单时，其中唯一一位中年男子讲了声“麻烦了”。我不禁瞥向他：微胖而较低，无异于他的同伴。

他们点了些凉菜，边聊边望景，这位中年人再次引起了我的注意，在交谈中颇有新意，总是能讲出自己独特的见解，几人交谈氛围热烈。

吃面期间，并无异声。我以为陕西人吃面定要吃个痛快，尤中年人为甚，岂料并无半点吸嗦之声。我的思绪被一阵电话铃声打断，“你好……”他说，随后向电话低语了几句，又向同伴们指指电话示意，随后便出了面馆，这大概便是政治课里老师讲的相互尊重与保护隐私吧。

面份量很足，我觉得些许吃力，便放慢了速

从小学开始，语文课就令我充满兴趣，它不像英语，总是带给你一种生疏，冰冷之感，它是令我们亲切的。读语文课本我获益颇多，那小诗的优美淡雅，细致入微、古雅秀丽的散文韵味，令人沉醉其中，回味无穷。

不过那时看书，更多如囫囵吞枣一般，光注意故事情节去了，不细细品味，丢了书中最精彩宝贵的东西。不知读一本好书，如同温一壶好茶，不同的作家总有不同的古墨香气，只有慢慢品方知其甘醇。

到了初中，读的多了，才感到语文这潭水的深幽。那小学时看似简单易懂的文章，如今一层层撩开它的面纱，才觉得他的博大精深；小时沾沾自喜的语文水平，倒是班门弄斧一般了。曾引以为傲的书房里那满满的两柜子书，现在也只能找到大半好书了。儿时父母念故事给我听，再大了点，便拿着有许多插图的书看得起劲，到了四年级，便是一页页满满的故事了——想来竟浪费了不少时间在那悠长的故事里。

读林清玄的散文，似是领悟到了什么，却又模模糊糊。反反复复，细细咀嚼，才觉妙哉：文章有些禅味，蕴着为人处世的道理。朱自清的散文却又是另一番风味，我对朱自清的印象特深的是他文章的意境，读着读着似乎也和他一起弥散在罩着月色的荷塘中了。

小时笔法生疏，总是些现话重复着，渐渐的，看多了书，也悟出了些门道来了。读得多了，背

古人云：“读万卷书，行万里路。”读书可益智，亦可陶情。每每泛舟书海，恣意畅游之后，我更觉读书是一种体验，一种快乐，一种成长。

翻开《唐诗宋词》，一袭墨香扑面而来。嗅着书香，独品诗韵，古雅清丽的诗词意境里，写不尽诗人们的几许柔情，也诉不完词人们的几多豪迈。追寻他们的足迹，我徜徉于或雄浑或凄婉的诗境，不经意间，我已顺着苏轼的墨迹，走进了他的内心，聆听了他来自心底的声音。

苏轼一生极尽坎坷，屡遭贬谪，却能以澎湃的诗情放声高歌“大江东去”；一首“老夫聊发少年狂”，慷慨激昂，尽显英姿勃发，丹心赤胆。被贬杭州，“青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波”唱出了多少豁达与自得；“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”更见其被贬时随缘自适、自我排遣的达观。

掩卷沉思：失意、悲伤带来了苏轼命运的多舛，他不曾抱怨，却化作了“谁怕？一蓑烟雨任平生”的淡泊从容；化作了“人生如梦，一樽还酹江月”的豪迈举杯。苏轼在逆境中永生的信念，让我不断地叩问自己：我是否也该收获一份豁达的心境？

诗词带我走进美德境界，小说

如果说沈从文的小说是一朵奇葩，散文诗是一股清新的风，那么沈从文的这本《湘行散记》就是一壶温软的米酒，甜糯得很，让你在读后，心中就有一种温暖的心绪溢满心头，好久不能平息。

壮美的风光和朴拙的人事交织辉映，贯穿于《湘行散记》全书的始终。从那一篇篇文字里，我分明感到，虽然他已经远远离开了家乡，虽然他早已不再是住在河边的顽童和辗转流动的土著部队的士兵，而成了一位颇有名望的著名作家，但他似乎还常常生活在沅水流域过去的梦里。他用文字把湘西沅水流域构成了一个想象中的王国。《湘行散记》从某种意义上说就是沅水流域的一部短短的生动的历史。因了他的这些文字，湘西沅水流域过去某个时代的面貌与声音、恐惧和希望就永远保存下来，并在一代代读者心中回荡。

沈从文的老家凤凰位于沅水中游，他在这儿长大，而从十六岁起他就随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，这里的山川景色早已印在了他的脑海。因而，他一提起笔，美丽壮观的景象就跃然纸上：山峰夹江而峙，虽是冬天仍翠色逼人；河水随地势变化出现落差，形成一个又一个下行容易上行难的急滩，水花飞溅，其声轰鸣，蔚为壮观；而过了急滩水势就变得平缓，还常常出现静谧的深潭；有的地方“全河都是大石头，水却平平的，深不可测，石头上全是

一弯弦月透过浮云，现出朦胧的光，虚虚的，淡淡的……

照回那个古老的时代，那个扇袋香囊时刻不离手的时代，那个娴静古雅的中国秀极盛的时代。蜀绣的巧妙，汴绣的奇异，粤绣的细密，苏绣的柔情，鲁绣的逼真……伴着朦胧的月色，一幅幅，一幕幕，映入眼帘。

芙蓉城三月雨纷纷，四月绣花针。蜀地的绣，是女儿家绕指柔破千万针，一针一线含情而绣。女子手中拿着情真意切也绣不尽的鸳鸯枕，心中念着漂泊天涯的意中人，不谙离别苦楚的月光下，伊人倚门望君踏归程。君可见刺绣每一针有人为你疼，君可见牡丹开一生有人为你等。蜀地的绣，传达的是山盟海誓的游子思妇之情。

那是何时，岭南的人们与中原隔绝，湿热的环境下，朴实勤劳的粤地人民创造出无与伦比的绣文化，一个个绣佬翻腾着一根根绣花针，中华的男儿竟也能如此精细，那一个个融合佛山织物和黎族剪纸的织绣图，没有最华丽，只有更华丽，那汇集山水灵气的粤绣，传达的是一个民族自强不息，勤劳朴实的精神。

那是何时，汴绣诞生在那个对的时间对的地点——北宋开封。那不仅是瓦舍勾栏的盛世，不仅是诗坛画坛的盛世，那更是汴绣的盛世。大相国寺中的琳琅满目的物价，汴绣成了其中最美的色彩，那些本来已经了

她总给人一种平静温和的感觉，古风的衣着加上她温柔如水的神情，可以让人忘记时空，仿佛置身于梦境。

微棕的秀发与下颌齐平，根根柔顺整齐光泽无比，似丝线流苏，随风飘摇荡漾，向我们传递着她古雅婉约的韵味。饱满额头下的眉淡而细长，就像初春被一片柳叶遮住的娇嫩的小草。小巧的鼻子，与画中古代美丽女子一般秀挺，柔和地修饰着她脸部的线条。唇角总是上扬着，似被晕染过的玫瑰花瓣，留给人一种明朗、温柔的感觉。

往她的眼中细看时，仿佛感到了一种照耀。这一定是一双最深的眼睛，可又十分奇怪。最深的地方应是寒冷、黑暗的，可盯着那儿看，它是明亮的，温暖的。深潭中装的是鼓励、肯定与爱吗？

这双迷人的眼叫你不敢分神，只得紧跟着她，吸收她所传递出来的智慧了。在思绪悄然飘远时，突然有光照进来，那光是温暖的，温暖得能穿透一切，在你的脑中盘旋逗留，让短暂的分神在光照下暴露无遗，驱赶了莫名的不知所措。

这就是她独有魅力的地方了吧，一般的温暖仅叫人安心，可她的温暖饱含着提醒和肯定，正是她的肯定让我们好好做该干的事情，再不敢辜负这份温暖的光了。

具有这种眼光的人，能够知他人所想，更能给予温暖感化。在这双眼睛的帮助下，更多的人会因此而迷恋于语文的魅力吧。

“看我的小竹船，真好看！”“我的比你更好看，哼！”那是同学们在做竹编的公益活动。

一进非遗馆，我就被眼前的一切吸引住了：一座泰顺的廊桥模型在河两岸矗立着，拱形的桥板带着十足的古色古香，黑色的瓦片搭成了一顶结实的屋檐，十分古雅。它的对面，一家家小店铺连在一起。在店铺里，民间艺人有的正在做米塑，那纤细的手指捏着小巧的鼻子和嘴巴；有的刻着石雕，长长的刻刀不停地挥舞着；有的在剪纸，用细小的刻刀做出一个有趣漂亮的图形。各种展示品琳琅满目，看得我眼花潦乱。

制作时间终于到了，我快速地跑进教室，老师早已坐在那里等待同学们了。他有一头灰色的头发，鼻梁上架着一副老花镜，岁月在他脸上留下了皱纹。他手上拿着许多竹条和工具，看起来饱读诗书，让人十分亲近。

老师见同学们跑进来，急忙放下东西，和蔼地说：“同学们，每个人都来拿一个支架，自己先来试着编一下。”我冲到第一个，拿了支架快速回到位子上细心地编了起来。那柔软的竹条像一根神奇的鞭子，我一按一提再转个弯，都没有断掉。

就在这时，我遇到了一个难题，右边已经编完了，但是还剩很多竹条，那左边怎么编呢？我站起来向老师虚心地请教。老师耐心地帮我把多余部分剪掉，在另一