古风古韵的四字词语

诗词，两个简单的字，造就了中华的文字文化。优美的韵脚，让人赞叹不已。其实，诗词等同于古代的流行歌曲，但诗词更委婉含蓄，更慷慨激昂。“不知明镜里，何处得秋霜”，在安宁中透出几分感慨；“三十功名尘与土，八千里路风和月”，在雄壮中透出几分悲凉。

也许，这就是为什么《江南style》已无人问津，而《满江红》、《独坐敬亭山》、《使至塞上》等诗句在几千年后仍被人们传诵、品读；屈原、李白、杜甫、王勃等大诗人，至今还在文学史上稳坐一席之地。

诗词之风韵耐人寻味，起承转合，对仗工整，每一句都经得起细细品味。且看李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似在写敬亭山的风光，其实他是在告诉我们：别人都得志而飞黄腾达了，而我这朵“孤云”却只能在这儿与山林相会，与孤独相伴！十个字间，就把那种独自咀嚼寂寞，怀才不遇的心境表现得淋漓尽致。

像李白这样的百般惆怅，许多诗人用笔将字句挥洒纸上，借诗借酒消愁。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫感慨万千，只留两句表示那春愁，意犹未尽，仿佛读者眼前就出现了那时的情景，初开的花上，就有惜别人的泪水。

翻开泛黄的书页，走进文学的长廊，

我去过好多地方，印象最深的莫过那古韵十足的阳江海边的古镇。

那古镇不出名，却吸引了四面八方的游客。我也是其中一个，我在那小住了几日。

朦脓的早晨，抬手轻推开窗，望眼掠过。眼前没有鸣鸣的车声，只有清碎的鸟鸣；眼前没有高大的现代楼房，只有古风古韵的亭台楼阁。那里依着高壮的青山，山被清雾笼罩，若隐若现；这里傍这着清静的大海，海被轻纱般的朝阳照红……窗户是最好的画框，把一切美好都定格于此！

炎热的太阳高挂空中，此时是正午。阳光把一切景物的轮廓都照得分外分明。除了那一望无际的海。沙滩上，只有几个渔民在收网。沙滩上旁的那片竹林中，你能听见几个孩童的嬉笑声，你无法判断他们有几人，你看不见他们。因为他们在那竹林深处。碧蓝的海，悠久的古镇，劳作的渔民，嬉闹的孩童，还有清碎的鸟鸣。此时的景象，无论是用朴素的词语还是华丽的词藻可形容的。这一切。都美得脱俗。

傍晚，这时的人是最多的。沙滩上开满了照明灯，把原本是乌黑的一片照亮。柔和又强烈的亮光与古镇昏暗且带韵味的灯光形成对比。一声声叫卖与欢呼声，淹没了周边的宁静，唯独小镇没淹没。小镇也有笑声，那是祖孙们的交谈笑声。这没有叫卖声，只有乐曲声，古筝、笛子、萧等乐器形成的古乐交响。即兴两句“

阳春三月，那青翠欲滴的垂柳被那似剪刀的二月春风构造成了一幅幅美丽和谐的画面。那客舍的柳色为那即将西出阳关的人默默送别。那淅淅沥沥的夜间小雨伴随着那片片落花引起了诗人淡淡忧愁。这时依稀能看到那寻常百姓家为了迎接那归来的燕子，正在窗台边静静等待，燕子带来了淡淡的泥香和片片花瓣芳香，也带来了那无穷的希望。就当这一切都悄悄靠近我们时，江南水乡早已是“日出江花红胜火”了。难怪白居易连连叹好。

正欣赏着这青葱、五彩斑斓的画卷时，大自然已悄然为我们画出了另一幅充满活力的作品。让我们欣赏这充满活力的夏天吧！瞧那儿“小荷才露尖尖角”这便“早有蜻蜓立上头”了。登上亭台楼阁，眺望着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，不禁眼前一亮。

夏天这幅画卷已欣赏完毕，迎来的便是充满凉意的秋天。这幅画卷的感情愈发饱满。当欣赏着那些各式的菊花时，我隐隐听到了那“人比黄花瘦”的哀叹。看着那落叶一片片的凋零，又好似理解那“况属高风晚，山山黄叶飞”的含义。但是种种忧伤也还是隐藏不了苏轼那豪放的性格，“但愿人长久，千里共婵娟&rd

“叮铃铃，叮铃铃……”这是我的卧室窗边那串木铜风铃在静静歌吟，我可以说，在我的小卧室里，这串别致，雅典的风铃是我最珍爱的东西了。

因为它不仅仅是一串风铃，更是我最敬爱的表姐在我的花样雨季送给我最美好的回忆……

幽暗的古铜色，在阳光的照耀下散射出斑驳的，零星琐碎的光影，就是这么一座很普通的小房子：绿色的大门嵌着红白相间的窗户，让人心灵温暖的杏黄色“大风车”在微风的鼓励下不停地旋转着，透明的“鼓槌”敲击着，发出悦耳的享受，勾起我最无瑕的回忆……

八月，一年中最热的时候，表姐就像那个不染世间纤尘的精灵，手里用白色的丝线挂着一串风铃，第一时间吸引了我的眼球，“叮铃叮铃”，像精灵拍打水中的浪花，我陶醉了。姐姐就那么牵着我的小手，将那个漂亮迷人的风铃交到了我的手中，那是我收到的最美的礼物，我将它小心翼翼地高挂在窗边。

凌晨，迎着光茫万丈的太阳，我迷迷糊糊地躺在床上，听着那串风铃“叮铃叮铃，那是我视作宝物的声音。中午，烈日炎炎，雅致的风铃犹如没有怨言的姑娘，依旧低吟着属于自己

“叮铃铃，叮铃铃……”这声音是我们小学生既讨厌又喜欢的铃声。讨厌是因为老师经常拖堂，喜欢的是又可以尽情的玩了。

这几天的下课铃声我格外喜欢，因为一下课就可以开始词语接龙的游戏了，并且每次游戏都是我赢。

今天中第二节下课后，我和同桌依旧在玩词语接龙的游戏。可这次的游戏好像永远都结束不了。这次的比赛是我开的头。“家门“门口“口哨”“哨兵”“兵器”“器材”“材料”“料理”“理解”“解释”……

见接龙不行，我们就改用接歌词比赛，这次是他先开的头“我是一颗小小的石头”“静静地躺在泥土之中”“我是一颗小小的石头”……杰哥也分不出胜负，就只好改为，编词语接龙，条件是最多五个字。

这次我先开头“我长得最美”“美个屁”“

今天下午第五节课，我们玩了一个有趣的游戏，词语串串烧，规则是：大家准备一张纸的一组在纸上写谁，第二组写在什么时候，第三组写在什么地方，第四组写怎样的干什么。

可是开始啦，大家都兴高采烈，有的东张西望，有的迷冥思苦想，有的左思右想，我写了公园，我的同桌写了草地上，接下来老师要选每一大组的一个人，把他的纸条拿起来，成一句话写好了以后老师读出了一句话，小狗和爸爸去公园里画画，有的哈哈大笑，有的哄堂大笑，有的笑得直不起腰，有的笑得前俯后仰，眼泪多流出来了。

叮叮叮，下课了，同学们都意犹未尽，这个游戏告诉我们词语，搭配要正确，否则就会闹出笑话。

清晨一缕阳光唤醒了这个古色古香的小镇，我漫步在乌镇，感受这暖暖的阳光。

刚刚下过雨，空气被刷洗得格外清新，夹杂着淡淡的花香，沁人心脾。漫步于乌镇的小巷，抚摸着刻上岁月痕迹的青砖墙，我仿佛看见岁月的沧桑，无数的历史在这厚重的青砖石上呈现，浓浓的古风之气扑面而来。

白墙黛瓦之间流淌着一股乌镇的秀气与古朴乌篷船穿过桥洞，在水面上留下圈圈精致的涟漪。轻轻推开一扇斑驳坑洼的木门，“吱——”的声音将我带到一个美丽的庭院。庭院里种满了各种各样素雅的花，再向里走，粗壮的柱子，玲珑的窗格，高高的顶梁都透着乌镇古朴典雅的气息。太阳渐渐升高，乌镇如同一个刚刚苏醒的少女，披着朝晖送给她的白色纱裙，沐浴在阳光中。乌镇的人们也推开屋门，感受这清新的空气。

当我专注于这一幅水墨画时，一阵悠扬的二胡声又将我吸引过去。闻着栀子花散发出的清香，望着古典的雕花窗。我迈着小步循着乐声走了过去。二胡声逐渐清晰，一个江南女子映入我的眼帘。她身着淡蓝色的旗袍，如这小镇般清澈洁净的颜色。她手提二胡，闭上眼睛，长长的睫毛垂下，脸上泛着浅浅的红晕，梨涡浅浅。她的二胡拉得沉稳老练。乐曲时而低沉时而高亢，时而缓慢时而快速，时而婉约时而豪放。“此

“哈哈哈……太搞笑了！”笑声从教室里传了出来。我们正在玩词语串串烧的游戏。

当老师宣布我们要玩游戏时，大家都高兴地从椅子上蹦了起来。老师要宣布游戏规则了，我们都认真的听。她说：“我们分为4个小组，第一组写‘谁’。第二组写‘什么地方’；第三组写‘怎么样地’；第四组写‘干什么’。最后连起来读。”

开始写纸条了。有的同学望着目标，一脸坏笑地写着；有的同学很快便写好了，然后和同桌讨论着；有的同学沉思了很长时间才写。我不假思索地写下了“贼眉鼠眼”。游戏开始了。老师先请一个同学到四组分别抽一张纸条然后一起读。没想到，他刚一看纸条便捧腹大笑，我们都很奇怪。他断断续续地读完后，我们也笑得上气不接下气。原来是：大象在火山口快乐的抢钱。哈哈哈！太搞笑了！越往后面，就越搞笑。当读到“李晓宁在飞机上贼眉鼠眼的跳楼”时，大家哄堂大笑，声音震耳欲聋。李晓宁呀李晓宁，你被咒的也太惨了吧？还有一句：华秋实在金鱼的肚子里伤心的杀人。“哈哈哈哈哈哈&rd

小桥，流水，人家，又见古韵，甚好，甚好！

杨柳依依，一曲箫声，醉了人心。初见这隐蔽在浮世繁华中的古韵小镇，只觉得充满了小资情调，也曾羡过古镇生活，可终究是离开了，或许，是根本不懂它所积淀出来的情感吧！

又是一年夏季，我与古韵再次相逢。

同样的小桥流水，同样的天高云淡，可人变了。倘佯于小巷之中，青砖白瓦，一条窄窄的青石板路，低矮的青苔散发着潮湿的气息。炊烟袅袅，氤氲出淡淡的水汽，古朴的小镇如同白宣上滴落的一大滴黑墨，渐渐漫开来，一声箫鸣打破了宁静，湖边，一位白衣老人手持长箫，宁静地注视着面前的景象，深吸一口气，耳边，是悠远。路边，一位老奶奶走过，笑而不语，她停下来，闭目聆听。一曲终尽，杨柳拂过湖面，留下了圈圈涟漪，老奶奶又迈开步子，哼着江南曲调，走入巷中。

又见时，才发现它的美。

夕阳西下，家家点灯，古朴的小镇在暮色环绕之下，家家户户时不时传来阵阵欢笑，还有未归家的孩子，正急匆匆地赶回家去。

我闭上双眼，静下心，不由进入了沉思。

几度喧闹，几度繁华，城市在霓虹灯的点缀下，所有人都过着紧迫的生活，又有谁会在路边停下来，听一曲箫？也只有这古韵，隔去了外界喧嚣，坚守内心的宁静，是啊，这样的生活才是生活吧，这才是朱自清先生笔下那“生于斯，长于斯，歌于斯&

周五，我去参加“小小主持人”社团活动。这个社团有各种语言练习方法，让我们能更加自信地上台表达自己的观点和看法。

上课了，老师见有些同学无精打采的，便让我们先玩了一个烧脑的游戏——词语接龙，让大家提提神。

第一轮，我接到的词是“儿子”。我脱口而出：“子弹。”

第二轮，前面一位同学说：“线头。”我接了“头部”。

第三轮，我接到了“孩子”。“子女！”太简单了，这可难不倒我。

第四轮，那位同学张口道：“鸽子。”同学们纷纷转过身来，对我比着手势，有人还说着“666”、“真‘幸运’啊”。我望着他们，两手一摊，满脸无奈，感觉自己头上飞过了一只小乌鸦，后面还跟着六个小黑点。“子孙。”好在我还是接上了

之后，我又一次次接到了“车子”“房子”“叶子”“桌子”等好几个&ldq