吃肉的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我们班上有一个吃肉大王，不管是鸡肉、猪肉、牛肉还是羊肉，只要遇到他了，就会被他吃得精光。他，就是袁浩裕。

袁浩裕长着一个大大的脑袋，一双小小的眼睛闪闪发光，一头短发又油亮又光滑，一个鼻子直喘粗气，圆圆的脸蛋红彤彤的，十只胖胖的手指不太灵活的动着，圆滚滚的肚皮和胖胖的身体使他的形象更加突出。

今天的晚餐是吃抄手，袁浩裕选了一碗肉最多的就开始西里呼噜的吃了起来，不一会儿肉没啦，只见碗里剩下抄手的面皮和菠菜，这两样儿他可不爱吃。哟，又接着一碗下肚了！他舔舔嘴很是遗憾的说：“要是抄手只有肉就好了！”一旁的易老师一听呵呵乐了：“你天天吃肉长得那么胖，看你以后会长成什么样？”我也说：“你长了多少斤了？现在你都没有我们跑得快了。”袁浩裕吐吐舌头没再说话了，只是摸了摸他那圆滚滚的肚皮，继续埋头吃肉。

还有一次，学校用餐时间，一阵阵饭菜香飘来，引得袁浩裕顺着香味就颠颠的跑去了。哇，一锅牛肉！瞧，他的口水都要滴进锅里去了。只见他拿起勺子伸进牛肉汤锅里一蘸一提，舌头一卷就把蘸了汤汁的勺子舔了个遍，眼睛一眯，那滋味可把他美得呀！接着他就迫不及待地盛了一碗牛肉，狼吞虎咽地吃了起来…&hel

你们听说过“乌鸦吃肉”的故事吗？肯定听到过吧！这个故事是在《伊索寓言》当中出现的。那么后来乌鸦怎么样了呢？伊索没说，我们来想想吧！

自从上次乌鸦的口中肉被狐狸骗走了之后，乌鸦一直牢记在心，常常慎重地注意自己的嘴巴中是否有食物。若有的话，肯定会十分仔细地观察外面的环境，是否有狐狸出没，在草丛中窥伺着其它的食物。

有一次，乌鸦不知道又从谁家偷来一块大肉。正在乌鸦正要狼吞虎咽地解决这块肉时，上次的那只狐狸又馋得口水直流三千尺，在草丛中窥伺着呢。那只狐狸眼珠一转，想出了一个能得到肉的办法，于是迫不及待地走到那，说：

“乌鸦大哥，你口中的肉可真诱人，能否给我尝点味呢？”可乌鸦并不回答，口中夹着那块肉，好不理会。这可把狐狸急坏了，又想了一个办法，说：

“好你个蠢鸟，唱歌那么难听，身子又那么黑，真是鸟族的最丑鸟！”狐狸厉声呵斥，使出激将法。

乌鸦终于忍无可忍，开口骂道；“你才蠢，你才丑，你才是丑狐！”话音刚落，那块肉又从嘴中掉下，又被狐狸“抢”走了。

这个故事告诉我们：做人第一次犯了错，第二次如果不改正，说不定你又进了圈套。

那你就会努力学会改正。把这

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

我们班有一个特别爱吃肉的同学，似乎满脑子想的就是肉肉。

他一见到肉，就会兴奋得又蹦又跳，手舞足蹈的。一次中午吃鸡腿，他看着满满一桶鸡腿，不禁围着它跳起舞来，就像野人围着篝火在狂欢。突然，只听“哐当”一声，满满一桶鸡腿被他撞翻了，他顿时傻了眼，愣住了，疯狂的野人霎时间变成了一动不动的木头人。鸡汁不仅洒到了地上，还溅到了墙上，黑板上。同学们有的幸灾乐祸地看着他，对他指指点点；有的指责他太浪费了，应该赔；有的去找老师了。他更加地不知所措，红着脸，低着头，大气也不敢出。很快，老师来了，从同学们那里知道事情的经过后，老师一面叫他打扫干净，一面又向送餐公司要了一桶鸡腿。要来鸡腿，老师分给了大家，唯独没给他。他看着旁边的人大口大口地吃鸡腿，馋得看一眼别人手里的鸡腿，扒拉两口米饭，再看一眼别人手里的鸡腿，再扒拉两口米饭。等大家都吃完了，老师把最后一只鸡腿给了他，他得意地啃着鸡腿，还时不时地眯着眼睛看其他已经吃完鸡腿的同学，仿佛在说：你们都没有肉了吧，我还有呢。

他那么喜欢肉，可是有的时候有肉他还不吃。一次中午只有一个菜里有一点肉，他冲过去，把肉盛自己碗里。回到座位后，拿出了一个袋子，把肉一粒一粒地挑出来，装到一个袋子里。突然，他象发现了新

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我最爱吃的东西就是红烧肉！红烧肉色泽红润，上面肥，下面瘦。肥肉上面铺着一层细腻的油。

每当桌上放着一碗红烧肉时，我就会像一头饥饿的小狗，口水会情不自禁地流出来。夹起一块红烧肉，还会滴下几滴油，还没放入口中，一股香喷喷的味道已经钻入我的鼻子。它的味道肥而不腻，每块都是油光闪烁，细皮嫩肉。感觉进入了美食天地。

一次，我看见了大块大块的红烧肉。连忙拿起筷子夹，一不小心，红烧肉掉在了地上。我看着那块躺着地上的红烧肉，脑子里不顾它有多脏，不顾它是否有细菌，不顾后果会怎样……马上弯下腰，轻轻地将它端起，然后“啊呜！”一口把它吃进了肚里。“嗯，好吃！”我不禁叫了起来。

可是，近段时间，我从报纸上看到：如果女孩子多吃肉，以后会变胖的！我想：我以后可不想变胖呀！可是这样我总有一天不能吃肉的。那不如现在吃个够，多吃点，大吃一顿。于是，我一块一块地吃，不一会功夫，碗边的肉骨头已经堆成一座小山似的。还不够！

我就是这么爱吃肉，哈哈！

说我挑食吧，也对！我水果不吃，蔬菜不吃。一顿饭只要没有肉，我就吃不下，只要有肉可以连吃五碗饭。

我每天回家的第一件事就是看桌上有什么菜，如果有肉，我就狼吞虎咽地吃了起来，一碗吃不够，两碗吃不够，三碗吃不够，直到肉没了才不吃。等妈妈他们刚吃饭的时候，我老早老早的就把肉吃完了，一块也不留。如果妈妈再煮一盘的话，我还能吃得下饭，只要有肉在，我就永远都吃不饱。

只要我晚回来，肉被爸爸妈妈他们吃光了，我就求他们再煮一碗，如果不煮，我就生气地痛哭起来，连饭都不吃，妈妈只好无奈答应我。

只要去吃烧烤的话，我一坐下椅子就说要羊肉串，十串不够，二十串也不够，得让我吃得辣的实在超级无敌受不了了，才不点了。弟弟找我分他一串，我也不会分给他，弟弟哇哇大哭起来了，妈妈就骂我说：“你怎么这么小气，你如果不给他，我们下次就不带你来了。”我说：“好吧，我给他。”可我心中是一万个不愿意。我又偷偷跟弟弟说：“你如果再让我给你羊肉串，信不信我打你。”弟弟说：“好吧，你不要打我啊，你打的很疼很疼的。”话说完我又过去吃了，弟弟很好，没找我要羊肉串吃，我就奖励了他十串，他也高兴坏了。

这就是我，一个

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读