后面的拼音

我喜欢美丽如花的桂林山水；还喜欢壮阔雄伟的长城。但我更喜欢我家院子后面的池塘。

现在就让我讲一讲院子后面的池塘二个季节的风景吧！

春天：春天是池塘里最好的季节。春天里，我和小朋友一起捉蝴蝶，捞贝壳。一位爷爷划着船乘着我们看着田园美丽的风景，迎面吹来了一阵阵微风，凉爽极了。下船后，看见了许多奶奶在帮花儿和蔬菜浇水。

夏天：池塘里的水变得又清又浅，我们把手伸进水里，特别凉快。水清得能看见水底的沙石；池塘里的水真美啊，美得让你感觉到好像到人间仙境；池塘里的水真凉啊，凉得好想水里洗个澡。

这样的风景多美啊！你们也来看一看吧！

邻班的一个男生在笔记本中写，我们抱着大哭：“从前的我们再也回不去了，回不去了……”。

Black――深海中的盲鱼，自由自在的游来游去，看不到阳光射入海里那五彩斑谰的世界，它们的生活中没有颜色，但是也没有漃寞，没有约束。清脆的水声敲响在漂亮的石头上，听见这声音就能感受到清凉。海中有盲鱼，生活在漆黑的海底，拥有海的静谧；小河中也有盲鱼，生活在洞穴深处的地下洞中，聆听水的歌声，星星是空的宠儿，鱼是水的宠儿，虽然盲鱼被剥夺了享受光明的权利，可它仍旧是水疼爱的孩子，被赋予了另一种特殊的宠爱。

Gray――有人说读安妮的作品会想去跳楼，安妮的笔下充斥着灰色，阳光也是灰蒙蒙的，每一张纸只有一种单一的颜色。她写出了我们不曾表达的忧伤，让人想懒懒的走在灰蒙蒙的街上。都说女作家往往有一个悲惨的结局，因为她们有一颗太富情感的心，过于沉甸，往往让她们不负重荷，自己走向灰飞烟灭。

Rad――那一天有彩虹，残缺的虹；还有落日，完美的落日。

暴风雨过后，天边的一处云开了，我们看到了头顶的乌云，还有在阴霾反衬下的落日。为了选一个最佳的观赏点，和好友跑到了顶楼，曾经在这里埋头苦读的学长学姐们已经结束了他们的高中生活，整个楼层空荡荡的

每个人都有童年的乐园，我的童年乐园就是我家后面的树林。

春天来了，春姑娘给大地披上了件彩色的薄纱，真是美极了，这时，一群群爱美的小姑娘便来到山上采野花，一朵朵，一簇簇，姑娘们笑了起来，像黄鹂的歌声一般清脆。小姑娘们编织出了头冠，并且在头冠上插上美丽的花朵，然后戴在头上，漂亮极了。鸟儿唱着美妙的歌，风也在一个劲儿的伴奏，小树儿也随之跳起了舞。春天真美，像小姑娘一样美。

夏天，太阳烤着大地，衣服晾在外面一会儿就干了，蝉趴在树干山“知了，知了……”的叫着，像是在说“好热，好热……”。到了晚上，星星数不胜数，萤火虫提着小灯笼在空中飞来飞去。青蛙在田里歌唱，蟋蟀也来凑热闹，很多说部出名字的虫子也来了，它们在一起唱起了“夏夜狂欢曲”。

秋天，秋妈妈给大地披上了黄色的保暖衣，各种各样的果实都成熟了。我们这帮野孩子就会去树林里寻找美味的果子，像柿子，板栗，石榴，白果，核桃……可真是丰富啊！

冬天，大地会穿上白色的棉袄，我们会在树林里堆雪人，打雪仗，妙不可言。

大家见过彩虹吗？我想你也一定会说，下雨后也会有彩虹。但是，我今天在杯子后面看见了彩虹。

今天晚上，由于天气热，就容易上火，我就去泡夏桑菊。我刚刚把夏桑菊颗粒倒进分成十瓣的圆杯子里。我把分成十瓣的圆杯子放到一张桌子上面，后面有一张白纸，我就在纸上发现了小小的彩虹。我急忙叫爸爸妈妈来看，果然是彩虹。于是我就把杯子里的夏桑菊颗粒搅拌融化了，我再开始观察，那个小小的彩虹依然存在。为什么会出现这样呢？

我和妈妈查了一些书，原理是这样的：光线是七种颜色组成的，一般情况下，它们从四面八方射过来，混合在一起，不易被分离出来。在这个杯子中，首先通过细缝只让一部分光线射进来；其次，借助玻璃杯和杯中的水对这些光进行折射，因为不同颜色的光的折射率不同，所以这些光就被分离出来了。

想必大家都明白了吧，不信可以试试，我想聪明的你一定会成功的。

我家后面的小公园可美啦！她是善变美丽的花仙子，春天是绿色的，夏天是五颜六色的，秋天是黄色的，冬天是白色的。

春天，绿意盎然，绿油油的小草冒出头来，好像给大地妈妈穿上一件美丽的衣裳，柳树的枝叶长出来，在微风的吹拂下，柳枝飘来飘去，如同少女的头发在随风飘荡。每到这时我总是和小伙伴们在其中玩耍，在我们梦想开始的地方玩着、笑着、唱着，体味着“一年之计在于春”的古训。

夏天，五彩缤纷，小草更绿了，花儿也开得更艳丽了，红的、黄的、粉的、白的争奇斗艳，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，不停地和她们交流；蝴蝶也在花丛中舞动的美丽的翅膀，犹如花丛中的花仙子，保护着花朵，让她们不受伤害。

秋天，金风送爽，树上的叶子都纷纷落下来，像蝴蝶般在半空中翩翩起舞；金黄的叶子落满大地，把大地装点成一个梦幻般的舞台，给小公园穿上了一件金黄色的衣服。

冬天，大雪纷飞，洁白透亮的雪花落在地上，好像给大地铺上了一层白色的地毯，人们走在上面，踩出的脚印优雅自然，在楼上向下看去如同一幅美丽的画卷，如同我们人生的脚步在视野中无限的延伸。

这就是我家后面的小公园，是我最爱去玩的地方，也是人们散步休闲的场所，我总是在不知不觉中就走到了那里，一天天，一年年，周而复始，流连忘返&hellip

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

有时，在社会上，总会有大事小事会让我们感动着，同时，也能让我们感受到一些道理。我一直无法忘记那一天的情景。

上个星期六，天气阳光明媚，天空中的朵朵白云好像也很快乐，湛蓝湛蓝的。我骑自行车去图书馆把借过的书再续借一下。

我把自行车停下，弯腰去锁自行车，这时，来一位大姐姐在我旁边停车，她直接上楼。我上楼梯很慢，大姐姐早到一步，她开图书馆门，等进去时候，想去关住，大姐姐似乎想起后面的我，因为没关。

等我进入图书馆时候，那位大姐姐不知去哪里看书或写作业。

为后面的人留下一扇门，和我素不相识的大姐姐，做出这样友善的事情，真的让人感动。她那一颗友谊的心留在我的心中。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读