君,拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

一种感觉，有点失意有点黯然。

世间的情，如若烟消云散，那到底需要多少年，才能如流星般了无痕迹？至爱深情到底需要沉淀多少年，才能如清水般澄澈安宁？

请原谅我的任性。你不知道，我的旁若无人让我的青春怎样苍白如纸。我只是想，快速凋零，快速凋零，从此，再无期盼，再无疼痛。而他们看到的，只是冷傲。有谁知道，葬一段过往，要搭进整个青春？若我早知，我定不会为了心中的疑惑想要给自己一个解释，给去留一个交代。我承认自己不够坦然，我的外表很柔弱，我的灵魂很高傲，我的内心趋于平淡，所以，请允许我冷若冰霜，然后自顾自诗意地一抹冷笑，淡若云丝。

总是以为自己忘了，可那些怀念呢？怀念的是你，还是怀念曾经纯白如纸的自己？那个小小的任性而计较的，那个傻傻的女子，永远的，扔给了旧时光。

曾经的年少，那是一个回不去的梦，从此，不再说生生世世。

有时候想，如果让疑惑永远只是疑惑，那些最初的美好，是不是就永远留在了心底？那些深藏的疼痛，想起来，都还泛些青涩的甜蜜的味道？

时光荏苒，有谁的好，还会如最初一样，那么轻易的就好进了心里？那些纯粹而透明的忧伤，还能在怎样的夜里长出一树晶莹剔透的玲珑心思？

对，我依旧一次又一次的拒绝了你的回眸你的叩问。就算我脆弱的无依靠，我也会若无其事地决然消失，杳无音信

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

国庆节，爸爸决定带我们到湄江的藏君洞玩一玩。眉江旅游区有好几个景点，我们选择了，“藏君洞。”

爸爸说：洞中的“君”可是古代皇帝朱充文呀！这回可以到皇帝住过的地方玩，那真的赚大了！

走了三个钟头的车程，我们终于来到了藏君洞口，一股阴深，恐怖的气息悄悄的进入我们鼻孔。洞里黑黑，只听到有细细的流水声，令大家不禁打了一个冷颤。我小声的说：“这个洞一定是鬼屋！”王帝的胆子还真大，敢住在这里。

我们戴上安全帽一步一步的往里面走，先是五颜六色的光芒，毫不留情的照射着我们的眼睛上。看不清前行的道路，只能用手触摸着旁边的钟乳石缓缓前行……终于，走进了大殿。映入眼帘的是：至高无上的“宝座”四周闪耀着金光。好美呀！进入大殿的人们，无一不赞叹它的金碧辉煌与金光烂烂。我也很好奇的跳上了皇座，也享受享受龙椅的滋味！

除了惠帝殿，还有举世无双的天宫浴池，犹如仙境的御花园，华夏一绝向国宝厅，风云变幻的二重天……

好似人间仙境，世外桃源，令游客们如痴如醉，流连忘返……

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

铁画银勾，剑拔弩张，挺拔秀丽，飘逸犀利，宋徽宗独创的瘦金体书法可谓独步天下！

【一】

最初对宋徽宗的印象来自《水浒传》里那个设立『花石纲』，致使民不聊生的昏君，那个后宫佳丽三千，偏偏留恋青楼歌馆的淫君。人在年少的时候总是嫉恶如仇，认为世界是黑白分明的，善恶也是分明的，常常简单的就划分了善恶，那时的宋徽宗在我的眼里就是一个昏聩的皇帝老儿。

【二】

第二次对宋徽宗有印象是源于一个电视剧，很多年前看的名字已经记不得了，整个故事也很模糊，唯一记的只是一个片段，主人公在一地摊上（应该是大名鼎鼎的潘家园）看到了一幅宋徽宗的字，认真鉴别之后，认定是真品，当时摊主开价大约是三千，主人公掏遍了身上的钱还差一二百元，他紧紧的抱着卷轴不肯撒手，这时旁边的一个人想看一下，被主人公怒斥“懂规矩不”。最后他脱下了新买的名牌皮鞋，趿拉着摊主的布鞋，兴冲冲的回家了。他紧抱卷轴的表情深深的印在脑海里，仿佛若一撒手就是永别了。

写到这里就想起来前两天看《华豫之门》，那一期见到了一个元青花的大罐，折枝花卉纹，有一条冲以及等瑕疵，可是评估团里号称“片白”的专家，难掩激动的心情，上前郑重的吻了一下这件元青花的重器。开口说道“我为什么不

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一