吞的组词和成语

愉快的暑假生活开始啦！我又一次忘情地在书海中荡起小船儿。小船儿轻轻飘荡在《成语故事》的海面，我与一个个成语交起了朋友。

在与“磨杵成针”这个成语相处时，我和大诗人李白结缘了。小时候，李白很贪玩，没有耐心读书。有一次，看到一位老奶奶在磨刀石上磨一根铁杵，他很好奇，问奶奶在干什么？奶奶告诉他在磨针。李白很吃惊，这么粗的铁杵怎么能磨成针？奶奶告诉他，铁杵再粗，天天磨，不怕它磨不成针！李白听了恍然大悟。对呀，只要有恒心，再难的事情也能做成功的呀，读书不也是这样吗？从此，李白专心读书，最终成了一位伟大的诗人。于是，我明白了，无论做什么事都应该持之以恒，这样才能成功。

在成语这片海域里，我尽情遨游，交的朋友越来越多，明白的道理也越来越多。我认识了“叶公好龙”中并不是真正喜欢龙的叶公；认识了“刻舟求剑”中不知道灵活变通的楚国人。我明白了做事不能急于求成，否则就像“揠苗助长”中的农夫一样好心办坏事；明白了做事不能“囫囵吞枣”，否则就会闹出天大的笑话；明白了有时好事不一定是好事，坏事也不一定是坏事，这叫“塞翁失马，焉知非福&rdquo

今天是星期六，我对妈妈说：“我们来做瓶子吞鸡蛋的实验吧？”妈妈好奇地看着我说：“瓶子还能吞鸡蛋？”我高兴地说：“当然可以呀！”但从妈妈的眼神可以看出还是有点不太相信，说着我们就开始做起了小实验。

做实验需要准备：一个熟鸡蛋、一张纸、一个打火机、一个玻璃瓶。我先把鸡蛋的外壳剥开，圆圆的鸡蛋像一个大大的汤圆，又像一个惹人喜欢的白胖娃娃，我拿起纸撕成长条，妈妈在一边瞪大眼睛看着我，我在妈妈的帮助下用打火机点燃纸条，迅速把细条丢进玻璃瓶，火苗在纸上跳着欢快的舞蹈，妈妈说：“儿子小心一点”，我点了点头。然后我问妈妈：“你信不信我能把鸡蛋完好无损地放进比鸡蛋小的瓶子里？”妈妈有点不信，我就把鸡蛋放到瓶口，鸡蛋像一个顽皮的孩子，怎么也不进去，妈妈笑了笑说：“看不行吧！”妈妈的话音还没落，只见鸡蛋就慢慢慢地下沉了，妈妈瞪大了眼睛，鸡蛋又下沉了一点，最后鸡蛋终于进去了。妈妈惊讶地说：“这到底是怎么回事呢？”我自信满满地给妈妈揭开了谜底：纸片燃烧后，瓶子里的空气变热变少，密度也随之变小，气压也变小了

很多人会说，吞药是一件十分简单的事情，只要喝口水，把药放到嘴里，脖子一挺，顺势那么一咽，药就下去了。也许有人认为这很简单，但对我如同登天。

从小到大吃药，我从不怕苦，只怕把整个药咽下去。对于这种药我要么嚼碎，要么就不吃，任何人都拿我没办法。

到了中学，生了个小病，得吞药，可又不会，只好向其他人请教一番。其他人的方法大都一致，也不是特别详细，总结出来就是咽。

纸上谈兵终究不靠谱，还得亲身实验，说到做到，我马上照朋友们所说的方法行动。

可那药丸就像卡在喉咙里的鱼刺怎么也咽不下去，总在快下去时“堵车”在喉咙前不肯进入。

这可怎么办？我突然想到朋友教我的吃药三秘诀：快、准、狠。于是狠下心来，猛灌了一大口水，狠狠的咽了下去，可是呛住了，之前灌的水连同要吃的药，一起喷了出来。

这时我想换战术，这次要温柔一点，慢慢来不着急，不能像上次一样没咽下去也就算了，还弄得满地狼藉，还得自己收拾，可恶的药我一定将你吞下去。

慢慢来不着急，我不断在心重复这句话，渴望自己平静下来，可越说越着急，药越是不停地在嘴里“乱逛”，还是不下去。不行，继续换战术。

在杂七杂八的实验后，我终究没能成功，我不得不对要说一声：“我服了你。&rdq

当我打开回忆大门，有一件事情令我最难忘，至今还深深的留在我的脑海里……

那天，我刚起床时，发现我那颗摇摇摆摆的牙齿不见了。我慌慌张张的寻找，掀起被子，翻山倒海的找了一遍，却没找到我的牙齿。我惊恐万分，把事情告诉妈妈，还没等我说完，她大吃一惊，

“你的牙齿掉了吗？”

“你的牙齿去哪儿？”

“是不是吞进肚子里啦，赶紧去医院。”妈妈着急地问。

我很害怕去看医生，一到医院，我就瑟瑟发抖。医生看了一下我的喉咙，对我说：“如果牙齿吞进肚子里的话，那就要去上厕所拉出来就好了。”我听了之后，心想幸好不是打针。

我一回到家，没等我上厕所的时候，妈妈就去我的床上仔细找了一遍。只听到咚的一声，一颗牙齿从床上掉了下来。“那可是我的牙齿”我很惊讶，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

后来妈妈把我的牙齿包裹起来，往下扔，我好奇的问：“为什么这样呢？”妈妈对我说：“上面掉的牙齿应该往下扔，下面掉的牙齿应该往上扔。”

生活中的趣事就像大海里的一条条鱼，随便抓一条，我可能还想不起来这件事呢！但有一条鱼却特别的大，它代表一个有趣的故事——吞药丸。

那几天，我发烧了，妈妈带我去看病。可那位医生叔叔“狠心”极了，足足给我开了三包胶囊，还说每天要吃三颗呢！算了，谁叫我自己不注意身体呢，命苦不能怨政府，我只能乖乖吃药了。

回到家，妈妈马上按医生说的把药拿出来，倒好白开水，叫我把药吃掉。我马上把头摇得像拨浪鼓，心里想：我不想吃，我不想吃，这个药可苦了！妈妈瞪大了眼睛，好像在说：“你敢不吃试试？”我立刻怂了，只好拿起一颗胶囊。

算了，俗话说得好：良药苦口利于病。我赶紧把药放在舌头上，马上喝了口水，然后把头往后一仰。我原本以为药会服服帖帖地滑到肚子里去。但是药好像专门和我作对，懒懒地贴在我的舌头上面，怎么也不肯下去。水把胶囊的糖衣片给融化掉了，实在是苦极了。我“呸”地一声把药吐了出来，连连说：“这药太太太苦了，我吃不下去啊！”我大口大口的喝水，苦苦的味道终于淡去了。妈妈走过来问我刚刚把药放哪儿了？我回答：“舌尖上。”妈妈说：“

听到这个题目，你们肯定疑惑不解，瓶子怎么能“吞”鸡蛋呢？而今天我们班就探索并解开这个奥秘。

马老师拿出秘密工具：玻璃瓶、纸条、打火机、热水、鸡蛋和水槽。同学们心里有说不出的问题，我也有100个问号，老师又想出什么花招，同学们的好奇心使得很激动。

马老师终于开口了：“谁想帮助我做这个实验。”我们立刻纷纷举起手来，有的还一蹦三尺高，一位同学走上了讲台。只见马老师把鸡蛋放在瓶口上，可是鸡蛋比瓶口大，怎么也弄不进去，老师又把纸条燃烧后放进瓶子里，又把鸡蛋盖上，不一会儿鸡蛋像一个调皮的孩子一样掉进了瓶子里，下面的观众立刻欢呼着：“真的太棒了！”可是马老师又给我们出难题，问“怎样才能把鸡蛋给取出来呢？”我们可不是吃醋的，立刻给出的答案：“用热水。”“对了。”老师夸赞道。小助手端来了一盆沸腾的水，把鸡蛋放进去，鸡蛋在瓶口挣扎了几下，便立刻逃脱离开了瓶子。

可是这是为什么呢？原来是因为大气压力，而瓶口又被堵住外，外来的空气无法进入，因此造成了内外大气不平衡，瓶外压力大于瓶内压力，加上鸡蛋表面光滑，足以推进品种，至于&ldq

周四下午，卢老师组织了几个同学来做实验，其中最令我感兴趣的就是瓶口吞鸡蛋了。

做瓶口吞鸡蛋这个实验的，是翁霏凡和孟瑶两人，她们走上讲台，拿出实验道具：一个小口的玻璃瓶；一个煮熟的鸡蛋；一些碎纸片和一个打火机。

刚看到这样的道具，我有些丈二和尚摸不着头脑，这些东西都有什么用？正当我疑惑时，实验开始了。

孟瑶第一个做实验，只见她先用打火机点燃了碎纸片，然后将烧着的碎纸片迅速放入瓶中。再将鸡蛋放在瓶口。我好奇地站起来看向瓶子，只见那鸡蛋还在瓶口上，丝毫没有向下降，孟瑶尴尬地笑了笑，拿起鸡蛋，又点燃了几个小纸条，放入瓶中，再以极快的速度将鸡蛋放在瓶口，过了一会儿奇迹发生了，鸡蛋开始慢慢下降，全班响起了热烈的掌声。接下来要做的就是等待了。

在等待的过程中，翁霏凡也开始做了。只见她娴熟地拿起打火机将纸条点燃，以迅雷不及掩耳速度迅速将纸条塞入瓶，接着将鸡蛋置于瓶口上方。有很多人好奇地站起来看着那鸡蛋，只见那鸡蛋在慢慢地下沉，像是会瘦身法似的，不一会儿就下去了大半儿。突然那鸡蛋像跳水运动员似的，以一个轻快敏捷的弹跳，加上一个圆滑的优美姿势，落入瓶底，实验成功！

当鸡蛋掉下去的一瞬，全班响起了雷鸣般的掌声，翁霏凡笑了，老师也笑了。

实验之后，翁霏凡还为我们普及了一下科普知

今天，我玩电脑时突然跳出了一个视频，视频的内容是一个有趣的实验，这个有趣的实验的名字叫瓶子吞鸡蛋，可为什么叫瓶子吞鸡蛋呢？难道瓶子会张开血盆大口把鸡蛋嚼碎再吞进去？可瓶子根本不会动呀，那是为什么呢？我决定看一看。

实验的材料很简单：一个去壳的熟鸡蛋、一个瓶口不大的玻璃瓶、打火机和一张小纸条。把鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋就卡在了瓶口，怎么按都进不去。那么怎么让它进去呢？首先，把鸡蛋暂时拿出来，把一张小纸条用打火机点燃。接着，把燃烧着的小纸条扔进瓶子里，瓶子里冒出了热气。最后，把鸡蛋像刚才那样放在瓶口。就在这是，奇迹发生了！原先怎么按都进不去的鸡蛋现在居然‘吱溜‘一声滑了进去，这现象真的很像瓶子把鸡蛋吞了进去！可是为什么鸡蛋会被瓶子给’吞‘进去呢？于是我在电脑上查了查。

原来是因为瓶子内压小，外压大，是空气将鸡蛋压入瓶内的。可先将瓶子内空气加热（增加压力），然后迅速在瓶口放上鸡蛋，待瓶内温度降低（压力减小时），鸡蛋就自动入瓶了。

这就是瓶子吞鸡蛋的小实验，你们知道了吗？

今天，我们五六个同学聚在一起玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：一个同学当老师，出示一个成语，我们来根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案举得高高的，看看谁的答案正确。

“请你们听好了。”

同学取出一张卡片，上面写的成语是“十拿九稳”。这个简单！就是改写成百分数！我立即写下90%。将答案举起来，其他同学也写90%，大家都对了。

这个同学又抽出一个卡片，上面写的成语是“事半功倍”。

这个成语是什么意思呢？这四个字里面一个数字都没有，让我们怎么猜呀！

我思考着……忽然灵光一闪：“可以根据成语的意思来想啊！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那么化为分数就是1/2，再化为百分数就是50%。

大家把答案举起来，几乎同学们的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又正确了，但没想到，同学老师看了一遍，摇了摇头：“都错了！”正确答案是400%。怎么会是这个结果呢？我心里想不明白。同学老师说：“把原来完成这件事看作整体“1”，事情只做了一半，表示效率是原来的2倍，所以2×

随着电子书等数字资源的飞速增长、“普及率”越来越高，类似“碎片化阅读导致人们缺少思考”、“浅阅读盛行”等话题一再被提及。时下，想在空旷的车厢里、乘凉的树下看到有人认真地翻着书页，真是“少之又少”。手上拿的更多是一部手机、一台kindle等——能更“快”帮助人们了解资讯的碎片化阅读工具。所以人们逐渐倾向于囫囵吞枣式地阅读。

而碎片化阅读催生了“标题党”、“头条控”等，他们恶意夸大措辞、掀起舆论风波来博取大众眼球。这些都容易让年轻一代断章取义，造成误读，淹没真相；微信朋友圈亦是“伸”出一双大手，硬生生剥夺孩子们看书、朗读的时间。碎片化阅读已经走进我们的生活，破坏我们的传统式阅读，侵占我们的时间，浪费我们的青春，造成一代人的浅薄盲从……

因此在这个碎片化时代，我们要敲响警钟。首先要把碎片拼接、整合、利用起来。阅读的时候，形成随手积累碎片信息的习惯、培养对知识的整理能力。阅读之后，学会去记忆自己感兴趣的、有裨益的新