吞组词相关概念延伸

近来听到一些说法，表示对“概念”的掌握，有助于学习成绩的提高。这或许没错，或者说，就应对考试而言，掌握概念显得尤为重要。

概念，作为将一件客观事物与另一件区分开来的工具，自古以来即已多受重视。没有概念这个利器，许多事物不得以阐明，外界的光芒不能返照于灵魂，灵魂因此不易精确地体认这个世界。

举例而言：现代人的焦虑，多来自于“现代性的异化”。这个概念汲取了马克思主义者有关“异化”的说法，简单说来，就是一件事物的发展，到最后制约了其本身的发展。如果没有这个概念的概括，许多事物描述起来要颇费几番心力。

然而，在处理问题的时候，更需要跳出概念，从底层逻辑出发。

于是乎，有了“数学建模”这门学科的精髓。

数学建模的精髓，个人认为不在于求解，而在于构建模型的过程。

从底层逻辑出发，列写既定事实，将其指标化，同时，更为关键的是，构建约束条件。

在约束条件的基础上，根据物理、化学等学科的基础知识，将客观实体描述出来。

然后反代入初值，检验输出的范围是否符合预期。

每一步，都是基于事实，而较少使用纯粹的概念。概念在这里只起到辅助的作用。

并不是说概念不重要，而是，除了掌握概念，更要从实际

考大学的概念是什么？ 这是我一直在想的问题。

考大学就是为了以后能让 家人过上好的生活，报答他们的养育之恩．他们为我付出的就像海水一样深千尺。我不能辜负他们的呀，那样我父母会在我面前哭的。我太了解我的父母了对我爱了。

但是，我感觉梦想里我那样遥远，可望不可及． 因为我的成绩并不是理想，我好怕让我父母流泪，真的好怕。高考的气氛像早上的咖啡一样浓烈，让我的心顿时像被敲着午时的钟声，好怕它会响起来。

考大学的概念就是为了使自己生活多一份精彩，过着井然有序的生活，使人感到比较充足。

有时候，我感觉梦想离我很近很近 。好象只长差一步，我便可以成功啦 。那一步就是坚持坚持的明天就是希望 。明天的希望让我们忘记今天的痛苦……

载着家人给我的祝福 ，我的大学梦将会有希望啦。

当我打开回忆大门，有一件事情令我最难忘，至今还深深的留在我的脑海里……

那天，我刚起床时，发现我那颗摇摇摆摆的牙齿不见了。我慌慌张张的寻找，掀起被子，翻山倒海的找了一遍，却没找到我的牙齿。我惊恐万分，把事情告诉妈妈，还没等我说完，她大吃一惊，

“你的牙齿掉了吗？”

“你的牙齿去哪儿？”

“是不是吞进肚子里啦，赶紧去医院。”妈妈着急地问。

我很害怕去看医生，一到医院，我就瑟瑟发抖。医生看了一下我的喉咙，对我说：“如果牙齿吞进肚子里的话，那就要去上厕所拉出来就好了。”我听了之后，心想幸好不是打针。

我一回到家，没等我上厕所的时候，妈妈就去我的床上仔细找了一遍。只听到咚的一声，一颗牙齿从床上掉了下来。“那可是我的牙齿”我很惊讶，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。

后来妈妈把我的牙齿包裹起来，往下扔，我好奇的问：“为什么这样呢？”妈妈对我说：“上面掉的牙齿应该往下扔，下面掉的牙齿应该往上扔。”

生活中的趣事就像大海里的一条条鱼，随便抓一条，我可能还想不起来这件事呢！但有一条鱼却特别的大，它代表一个有趣的故事——吞药丸。

那几天，我发烧了，妈妈带我去看病。可那位医生叔叔“狠心”极了，足足给我开了三包胶囊，还说每天要吃三颗呢！算了，谁叫我自己不注意身体呢，命苦不能怨政府，我只能乖乖吃药了。

回到家，妈妈马上按医生说的把药拿出来，倒好白开水，叫我把药吃掉。我马上把头摇得像拨浪鼓，心里想：我不想吃，我不想吃，这个药可苦了！妈妈瞪大了眼睛，好像在说：“你敢不吃试试？”我立刻怂了，只好拿起一颗胶囊。

算了，俗话说得好：良药苦口利于病。我赶紧把药放在舌头上，马上喝了口水，然后把头往后一仰。我原本以为药会服服帖帖地滑到肚子里去。但是药好像专门和我作对，懒懒地贴在我的舌头上面，怎么也不肯下去。水把胶囊的糖衣片给融化掉了，实在是苦极了。我“呸”地一声把药吐了出来，连连说：“这药太太太苦了，我吃不下去啊！”我大口大口的喝水，苦苦的味道终于淡去了。妈妈走过来问我刚刚把药放哪儿了？我回答：“舌尖上。”妈妈说：“

曾几何时，我是多么庆幸，有这么一条可爱的小溪陪伴在我身边。她调皮，经常在石头上演奏出叮叮咚咚的乐曲；她美丽，极像一条长长软软的绸带；她善良，惹得农妇们经常在她的身边捶衣嬉戏。

那时候我总想，这条小溪会流向哪里，会不会和另一条小溪走在一起，会不会汇聚到一处更大的天地里，那该是一道多么美丽的风景啊！

可曾几何时，我不愿再走近这条小溪。

因为，每一次的走近，都是心痛的呼吸。

小溪脏了，她的水变得浑浊。尽管她发出阵阵叹息，但也被压在了水底。小溪臭了，溪面上漂浮着各种垃圾，像一个个黑魔吞噬着她；小溪快没了，她的血液被人们无情地抽走，可怜的小溪！

这时候我又会想，这条小溪会流向哪里，会不会和另一条又脏又臭的小溪汇聚在一起，会不会汇聚到更大的天地里，那该是多么可怕的地狱。

这溪水，又何曾只是溪水。

她是我们生活的精灵。她是孩子们嬉戏的天堂，她是妇人洗衣的水槽，她是农民伯伯们灌溉的源泉，她跟我们的生活息息相关的呀！

这条小溪脏了，那么下一条呢？那么下下条呢？那么我们饮用的水源呢？那么别处的饮用水源呢？如今脏了，那么将来呢？我们的生活终会被水而弃！

亲爱的，请行动起来，通过“五水共治”，共同保卫我们身边水的家园。

与我们息息相关的溪水啊，请让我们保护好你的

“老板娘，来两个柚子！”“好嘞！”她的声音约摸是个中年妇女，清晨中显得格外嘹亮，当她掀开隔挡的布帘时。两个人，四颗眼珠，像是串在一起般难分。她的眼睛中爆裂的火花，能看到两个人的欣喜，思绪也不由得随着柚子香飘散到了昨天。

雨大的似是从天上倾倒下来的，一路上的水洼积起来都快成一条看不见尽头的河。这要是走回去，指定要湿透。这时，一个在漫天雨幕中无比鲜艳的身影，像是大海中的一只船。要知道，在这样的天气里，这么多人的地方，能看到一辆共享单车是多么不易！走过去，心一下子沉了下来，已经有个人了，还是我的同学。他也是注意到了我，惊喜的是他把车推到我身边。“你骑吧！我家离得近！”雨天中他的声音大得能洗刷走一切。不等我言谢，他奔跑的身影就逐渐消失在雨幕中，步伐溅起的水花，也溅起内心的潮水，这或许就是共享的意义吧，雨点一下子炽热起来。

多亏了这个车，我没有湿多少，临近家的时候，忽看到屋檐下的一个身影，她前面积起的水洼很大，手上拿满了袋子，沉得都要掉到水里。“离家这么远，也不知道雨什么时候停啊”雨幕遮挡了她的脸，却遮挡不住她的焦急和踌躇。我把车骑到她身边，把车递给她。&ldq

听到这个题目，你们肯定疑惑不解，瓶子怎么能“吞”鸡蛋呢？而今天我们班就探索并解开这个奥秘。

马老师拿出秘密工具：玻璃瓶、纸条、打火机、热水、鸡蛋和水槽。同学们心里有说不出的问题，我也有100个问号，老师又想出什么花招，同学们的好奇心使得很激动。

马老师终于开口了：“谁想帮助我做这个实验。”我们立刻纷纷举起手来，有的还一蹦三尺高，一位同学走上了讲台。只见马老师把鸡蛋放在瓶口上，可是鸡蛋比瓶口大，怎么也弄不进去，老师又把纸条燃烧后放进瓶子里，又把鸡蛋盖上，不一会儿鸡蛋像一个调皮的孩子一样掉进了瓶子里，下面的观众立刻欢呼着：“真的太棒了！”可是马老师又给我们出难题，问“怎样才能把鸡蛋给取出来呢？”我们可不是吃醋的，立刻给出的答案：“用热水。”“对了。”老师夸赞道。小助手端来了一盆沸腾的水，把鸡蛋放进去，鸡蛋在瓶口挣扎了几下，便立刻逃脱离开了瓶子。

可是这是为什么呢？原来是因为大气压力，而瓶口又被堵住外，外来的空气无法进入，因此造成了内外大气不平衡，瓶外压力大于瓶内压力，加上鸡蛋表面光滑，足以推进品种，至于&ldq

今天，我玩电脑时突然跳出了一个视频，视频的内容是一个有趣的实验，这个有趣的实验的名字叫瓶子吞鸡蛋，可为什么叫瓶子吞鸡蛋呢？难道瓶子会张开血盆大口把鸡蛋嚼碎再吞进去？可瓶子根本不会动呀，那是为什么呢？我决定看一看。

实验的材料很简单：一个去壳的熟鸡蛋、一个瓶口不大的玻璃瓶、打火机和一张小纸条。把鸡蛋放在瓶口上，鸡蛋就卡在了瓶口，怎么按都进不去。那么怎么让它进去呢？首先，把鸡蛋暂时拿出来，把一张小纸条用打火机点燃。接着，把燃烧着的小纸条扔进瓶子里，瓶子里冒出了热气。最后，把鸡蛋像刚才那样放在瓶口。就在这是，奇迹发生了！原先怎么按都进不去的鸡蛋现在居然‘吱溜‘一声滑了进去，这现象真的很像瓶子把鸡蛋吞了进去！可是为什么鸡蛋会被瓶子给’吞‘进去呢？于是我在电脑上查了查。

原来是因为瓶子内压小，外压大，是空气将鸡蛋压入瓶内的。可先将瓶子内空气加热（增加压力），然后迅速在瓶口放上鸡蛋，待瓶内温度降低（压力减小时），鸡蛋就自动入瓶了。

这就是瓶子吞鸡蛋的小实验，你们知道了吗？

周四下午，卢老师组织了几个同学来做实验，其中最令我感兴趣的就是瓶口吞鸡蛋了。

做瓶口吞鸡蛋这个实验的，是翁霏凡和孟瑶两人，她们走上讲台，拿出实验道具：一个小口的玻璃瓶；一个煮熟的鸡蛋；一些碎纸片和一个打火机。

刚看到这样的道具，我有些丈二和尚摸不着头脑，这些东西都有什么用？正当我疑惑时，实验开始了。

孟瑶第一个做实验，只见她先用打火机点燃了碎纸片，然后将烧着的碎纸片迅速放入瓶中。再将鸡蛋放在瓶口。我好奇地站起来看向瓶子，只见那鸡蛋还在瓶口上，丝毫没有向下降，孟瑶尴尬地笑了笑，拿起鸡蛋，又点燃了几个小纸条，放入瓶中，再以极快的速度将鸡蛋放在瓶口，过了一会儿奇迹发生了，鸡蛋开始慢慢下降，全班响起了热烈的掌声。接下来要做的就是等待了。

在等待的过程中，翁霏凡也开始做了。只见她娴熟地拿起打火机将纸条点燃，以迅雷不及掩耳速度迅速将纸条塞入瓶，接着将鸡蛋置于瓶口上方。有很多人好奇地站起来看着那鸡蛋，只见那鸡蛋在慢慢地下沉，像是会瘦身法似的，不一会儿就下去了大半儿。突然那鸡蛋像跳水运动员似的，以一个轻快敏捷的弹跳，加上一个圆滑的优美姿势，落入瓶底，实验成功！

当鸡蛋掉下去的一瞬，全班响起了雷鸣般的掌声，翁霏凡笑了，老师也笑了。

实验之后，翁霏凡还为我们普及了一下科普知

随着电子书等数字资源的飞速增长、“普及率”越来越高，类似“碎片化阅读导致人们缺少思考”、“浅阅读盛行”等话题一再被提及。时下，想在空旷的车厢里、乘凉的树下看到有人认真地翻着书页，真是“少之又少”。手上拿的更多是一部手机、一台kindle等——能更“快”帮助人们了解资讯的碎片化阅读工具。所以人们逐渐倾向于囫囵吞枣式地阅读。

而碎片化阅读催生了“标题党”、“头条控”等，他们恶意夸大措辞、掀起舆论风波来博取大众眼球。这些都容易让年轻一代断章取义，造成误读，淹没真相；微信朋友圈亦是“伸”出一双大手，硬生生剥夺孩子们看书、朗读的时间。碎片化阅读已经走进我们的生活，破坏我们的传统式阅读，侵占我们的时间，浪费我们的青春，造成一代人的浅薄盲从……

因此在这个碎片化时代，我们要敲响警钟。首先要把碎片拼接、整合、利用起来。阅读的时候，形成随手积累碎片信息的习惯、培养对知识的整理能力。阅读之后，学会去记忆自己感兴趣的、有裨益的新