吟诗读音

孟浩然从唐朝起就是写诗高手了，地球人都知道。我们班也有个无人不知无人不晓的浩然高手，可以算得上是当代孟浩然。

可惜，他的真名字与唐代诗人还差一个字，告诉你吧，这个“孟”浩然就是我们班的夏浩然，他被称为“孟”浩然，是因为他有一个别人都没有的“特长”——写诗，说起他写诗的故事，写部《战争与和平》的字数都够了。他写诗和李白一样，都是即兴创作，就此机会，我就为大家说一说他的故事吧。

在五年级下学期的一天，下课后，他一把将我拽到了一边，伸出手臂说：“给你看看我可怜的手。”我一看，确实很可怜，他的手臂被蚊子偷袭成“仙人掌”；——只是没刺。我说：“我怎么没包，你怎么会这样？”

他叹了一口气，出口成诗：“夏天不洗澡，处处蚊子咬。”“怎么办呢？”他突然大叫了一声，差点把我吓死：“我有办法了。喷上敌敌畏，浩然好睡觉。”

我晕，他痛苦不堪时还想着作诗，唉，可惜无人理解，因为旁边一个低年级的小弟弟就对他说：&ldq

月色清冷，孤云掠过，江枫渔火对愁眠；竹林苍苍，钟声杳杳，冷露无声湿桂花。记忆仿佛回到了多年前的那个仲夏。一如当年，轻踏微步，循香而来，走近月下吟诗声……

依稀记得那个仲夏分外炎热，于是爸爸便带我到家门前的一个小树林里乘凉，那时的竹林十分稀罕，一进竹林，我便像跃入了大海的鱼，在竹林里东躲西藏。那晚的月色特别好，一缕缕月的清辉似氤氲的水汽笼罩在竹哨，风一吹，月辉也跟着飘忽不定起来。偏竹又生得如此“不解风情”，那顽皮的叶子像零零碎碎的刀光剑影，将月儿无情地切成小小的碎片。我眨巴着眼睛凝望着这一切。

突然，爸爸的声音穿过纤纤细竹进入了我的耳中：“锐，别玩儿了，快过来！”我这才收起我那好奇的目光，循着爸爸的声音蹿了过去。不知爸爸是何时拿出书的，只见他倚着一颗粗壮的毛竹，正借着月色看书呢。见我来了，爸爸忙招手，让我站在他的身边。于是，竹林里便响起了一稚嫩一沧桑的“合鸣”。

在月色冷清，清泉细涌时，轻吟“明月松间照，清泉石上流”的宁静致远；在风轻云淡，钟声杳杳中，轻吟“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的寂寥惆怅；在风

以前总认为只要别人做到，自己就不必太努力，只到现在才渐渐明白，和别人享受一起在乎，一起努力的快乐，明白只要一秒不放弃，下一秒就会有希望，所以我相信自己。

总认为人的一切都是个定律，我们无力也无法去改变些什么，人的理想、生命上天早已注定，既然无力改变，又何必去作些什么，有一天，我才发现不管前途命运如何，我们都要努力的去尝试，去拼搏，因为生活告诉我们，只有不懈的努力，我们才有可能达到成功的彼岸，而自信就是成功的垫脚石。所以不管现在你遇到怎样的挫折和困境，你都要相信自己，相信自己会度过难关，迎接新的一天。

你大概不知道，我出生于农村，家里的窘境让我过早的尝到了人世间种种磨难，让我尝到了做人的辛酸。于是我常常想：以后不管怎样都不能再做穷人了。从那以后，我很努力，我把我所有的希望都寄托在我的学习上。我相信皇天不负有心人，总有一天我会成功，我一直努力着，坚持着。每当我想要放弃的时候，我都会告诫自己：相信自己，别人做得到的，你都可以做得到，甚至可以做到更好。

我相信我的未来不是梦，我的命运掌握在自己的手里，没有人可以帮到我，惟有我自己。我相信时间会证明一切，我之所以努力、拼搏着，那是因为我相信自己。

相信自己，就是胜利！

相信自己，就是成功！

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。