咏雪作业

冬季的一个早晨，我在公园漫无目的地散步。一股股寒风从四处包围过来，“呼呼”地发出阵阵冷笑，人们情不自禁地裹紧大衣。突然，我的鼻尖感觉到一阵凉意，莫非……

我慢慢地抬起头，呀，下雪了！一片片雪花如穿着白色连衣裙的娃娃，快乐地在寒风中跳着舞，就那样轻松地闯进我的视线，给这冷酷的冬天增添了不少欢快！

我连忙跑到树下，静静地欣赏着这些小精灵到来人间时舞动的脚步。远处，几个孩子又蹦又跳，“下雪啦！下雪啦！”欢乐的气息仿佛瞬间充满了这个冰冷的天地。我伸出双手，轻轻地接住了一个雪娃娃，它向我展示了一秒钟晶莹的美丽，随后就像变魔术般从我掌心消失不见。

渐渐的，公园被雪娃娃装饰成了白茫茫的一片。它们给树爷爷围上了围巾，大树在寒风中摇摆着，仿佛在点头微笑。孩子们随手抓来一把雪，打起了雪仗，堆起了雪人，欢笑声在公园里久久回荡……我在雪地上慢慢地行走，此时地上就像铺上了一块白地毯，踩起来十分舒服，脚印留在了雪地上，拼凑成一幅美丽的画面！我注视着眼前的雪景，如同身在仙境一般。此时，我突然发现，雪在这个冷酷的冬天带给了我们太多太多！

与此同时，我沉默了，雪在付出的同时，给自己

天灰蒙蒙的，大雪下了整整一夜，鹅毛般的雪花还在纷纷扬扬的飘洒着，大地好像盖上了一层雪白的羊毛毯，天地间一片白茫茫的，好一个银装素裹的世界。

在山野的边上，有一个亭子，亭子里放着一个烤炉，烤炉上温着的水正咕咕地响着，冒着热气，有一家人正聚在亭子里饮茶赏雪，其乐融融，天地间的寒冰似乎被他们的温情融化了，他们就是远近闻名的谢安一家。

亭子的正中坐着一个儒雅的长者，长须飘飘。他就是谢安。左面和右面分别坐着两个少年男女，长得英俊帅气，文质彬彬，透着非凡的气质，他们就是谢郎和谢道韫兄妹。

此刻，他们望着北面的雪，一边品着热茶，喝得兴起。谢安指着飘飘扬扬的雪花说：“我们以一物为题打个比喻吧，看看谁说的像。”“好啊！”，谢郎和谢道韫异口同声地回答。

谢安看了看周围的环境，高兴地说：“那好，就以雪为题，大家说，这白雪纷纷扬扬的像什么呢？”

这时气氛顿时沉寂了起来，风好像也变小了，能听见外面雪压松枝断裂的声音。哥哥谢郎皱起了眉头，神情严肃了许多，正坐在那儿苦思冥想。谢道韫坐在一旁，看着这粉妆玉砌的世界，她心里想：这雪下得真大啊！飘飘洒洒的雪花，真是美丽非凡，多么令人喜爱啊！如能藏下一片，可与春天媲美罗

雪，漫天飞舞；雪，纯洁无瑕，雪，从天而降。雪是一个个真诚的精灵，使人心灵纯洁，让人消除恶意，雪是一个多么美好的事物啊！

冬天，雪花随处可见，雪精灵飞来飞去，想要钻进坏人的心，让他们由恶改善。

雪花虽冷，但雪在我心里却温暖了我，他们让我感觉是一个纯真的孩子，个个天真无邪。

雪，又像一个棉被，覆盖在大地上。踩上去则像地毯，软绵绵的，是我怎么也忘不了那种感觉，很舒服。

雪啊雪，你的形状各种各样，但是，人们认为你只有一种颜色——白色。其实在我看来，你有一种更美的颜色——淡蓝色，那是要很多雪再加上冰丝才能感觉到这种颜色，我很少见到，可我非常非常喜欢这种颜色。清淡而优雅，纯洁而美丽。我最喜欢这种颜色——淡蓝色。

雪啊雪，你虽然是六角形的，可是里面却含有更美的内容。

也许，女孩子都喜欢粉色，都喜欢爱心？，可我不一样，我喜欢淡蓝色，喜欢六角形，这也是我爱雪的第二个原因。

雪的美丽，雪的纯洁雪，漫天飞舞；雪，纯洁无瑕，雪，从天而降。雪是一个个真诚的精灵，使人心灵纯洁，让人消除恶意，雪是一个多么美好的事物啊！

冬天，雪花随处可见，雪精灵飞来飞去，想要钻进坏人的心，让他们由恶改善。

雪花虽冷，但雪在我心里却温暖

篇一：仿写咏雪写文言文

咏雨（王睿）

郑先生阴雨日內集，与儿女讲论文义。俄而雨骤，公欣然曰：“瓢盆大雨何所似？”长子言儿曰：“撒放银珠差可拟。”小女米儿曰：“未若叶片因风起。”公大笑乐。即吾郑赤女，张将军张之妻也。

篇二：仿写咏雪写文言文

咏雨（刘珊珊）

李太傅春雨日内集，与儿女讲论文义。俄而雨骤，公欣然曰："春雨淅淅何所似？″兄子胡儿曰："花针游丝差可拟。″兄女曰："末若牛毛因风起。″公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

篇三：仿写咏雪写文言文

咏风（孙岩）

吾日中与友人交淡。俄而风啸，公友人曰：“风呼啸如此，送来何？”吾答曰：“清凉之吏，送清凉而又驱农夫汗也。”友人曰：“英雄所见同哉。”吾与其心想同也，乃知音也。

篇四：仿写咏雪写文言文

咏雨(杜天宇)

赵老师下雨日上课，与师生讲课文。俄而雨猛，师欣然曰：″细雨洒洒何所似？”伊文浩曰：″半空泼水可相似。”邵俊曰：″未若人群密如雨。&rdq

明天早晨起来后有一节工程力学，上一次老师布置了三道作业题，所以我们在今天晚上必须把作业写完。我们吃完饭以后，就坐在书桌前开始做作业，三道题不简单！

七点半左右我们宿舍就打开台灯，在灯光下准备夜战读书写作业，说实话，我一写作业就想骂老师，因为这个老师上课的时候将简单的问题讲的很复杂，而且我们根本听不懂，我做作业的时候一点头绪也没有，看一下旁边的人也是一样，哎，有这种老师痛苦啊！

做作业的时候，发现这些问题很困难，答案书后面只有结果，没有过程，你说这能怎么办？如果说参照一下，我的书上只有几道题，一切都是那般的困难。所以我们只能硬着头皮写作业，全部仿制而成，一点都不理解，做作业有什么用呢？

我在这里向大家抱怨一下，有时候学不会知识，不是因为自己的智慧不够，还可能是因为老师的缘故，所以教育局应该把紧关，让一些水货不要害人了！

What？没作业？老师说没作业？

我瞪大了眼睛，在心里反反复复地念叨：没作业？没作业？简直不敢相信自己的耳朵。班上更是闹翻了天：有的窃窃私语，怀疑着老师；有的表情浮夸，怀疑着耳朵；还有的心花怒放，拍手叫好。一节课就在叽里呱啦中度过了。

放学后怀着愉快的心情，背起书包，三步并两步地冲往家里。抬头望，傍晚的西霞分外地美，火红的夕阳挥洒它的光芒，整个大地在它的渲染下，诗情画意，如一卷雅文美画，让人心旷神。侧看，落日余晖下，它们呼朋引伴，叽叽喳喳，好不热闹，给大自然平添了一道美丽的风景线。遥看，远处的农田和房子渐渐染上一层薄薄的雾色，丛林在遮罩中模糊起来，远处的湖与天空亲密起来，一两盏渔灯闪烁起来，相依相色偎的水天一色。不一会，远处的灯火像天空的星星般亮起来，幽远明亮。

不知不觉，以走到了家门口，母亲正在厨房里炊烟。见我回来了，赶快擦了把手，走了过来，说：“饭马上好了，你先写作业吧。”说着，一边帮我接书包。我心想：反正闲着也是闲着，不如帮妈一起做饭吧！

说做就做，来到厨房，母亲见我过来了，赶快把我外推：“去，去，去，写作业去。”我干笑着：“妈，今天没作业。”“真的？&rdqu

今天是三八妇女节，是个特殊的日子。在特殊的一天当然也有特殊的作业。下午放学的时候老师给我们布置了三项特殊的作业，分别是“对妈妈说一句感恩的话”、“给妈妈一个拥抱”、“为妈妈做一件事”。还有一项特殊的作业，那就是给妈妈写一封信，昨天我已经写好了，不知妈妈看了没有。

回到家，我看见妈妈正在用她那饱经风霜的手洗碗。我从没这么看过妈妈，我亲切的叫了声“妈”妈妈回过头来，微笑着对我说：“哎，快去洗手，吃饭。”这时，我看见妈妈苍老的脸上有许多的皱纹，头上有许多根银发。这时，我情不自禁地跑向妈妈，紧紧抱住妈妈，深情地对妈妈说：“妈妈我爱您，您辛苦了！”妈妈一听，先是诧异，紧接着潸然泪下，对我说：“妈妈也爱你，妈妈不辛苦。你的那封信我收到了，妈妈感受到了你的爱，你的孝，你的感恩，妈妈真的很感动。”我们母女俩慢慢松开双手，而此时我的眼泪也溢满眼眶，我开心的对妈妈说：“妈妈，您在这休息，我去洗碗。”妈妈连忙推辞说：“不用了，那么多的碗要洗，你先吃饭吧，我来洗。&r

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

“哎呦！”我一边叫着一边跨进了家门槛，我用力把书包一甩到沙发上，整个人都不舒服了，我摇摇晃晃地扶着沙发躺了下来。啊！释放了！我双手撑开，在空中划过一条优美的弧线后又沉重的摔到了两侧，还有家作没做呢！

我懒洋洋地从沙发上爬了下来，伸了个懒腰，就拿起书包不紧不慢的走向房间。我把书包先放在了椅子上，又从书包里抽出了几本书，就准备“开工”啦！

前一段时间我还在认认真真的写着，到后来就有些浮躁了，干脆跪在茶几前大口大口的吃起了零食，吃完了以后，我才慢悠悠地走向桌前，继续完成剩下的“工业”。

“喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，沸羊羊，慢羊羊，软绵绵，红太狼，灰太狼……”我哼着儿时的歌曲一边干劲十足的写着，不一会儿，我就把写完了的作业递给了奶奶。”嗯——？“刚才还满面春风的奶奶变得严肃起来，说：“你看看这道题还有其他简便方法吗？”说完，她把书扔给了我，我打开一看“十六加十一分之八的和除以四……还可以做成分配律！十六除以四加十一分之八除以四

“还有多长时间了？”同桌偷偷推了一下我的胳膊肘。“别急，还有一分钟了！”我压低了声音，心里开始倒数。3、2、1下课的铃声响起，我开心地站起来伸懒腰，终于上完了最后一节课！于是收拾好书包，拿出了小本子，开始等待课代表们布置作业。

几个课代表走进了对面的办公室；我不得不叹口气：“唉！老师们几句话，我们几小时啊！今天又是一个“不眠之夜了“！”这时，一个老师走了进来，我屏息凝神，等待他布置作业，可是他只是在讲台那里取走了自己的书和一沓作业，就其匆匆地走出去了，看都没看我们一眼。

我有点纳闷了：“今天老师怎么没布置作业啊？”当我低头在本子上面画小人时，一个课代表兴冲冲地跑进来，气都没顺过来，就拍着讲桌大声喊：“今天老师不布置作业！”

全班开始沸腾。有同学看了看自己的电子表，嘀咕：“今天不是愚人节啊……”有的同学顿了顿就往教室外面冲；也有同学开始议论今天能不能好好玩会；那些学霸们默默抽出自己的练习册，给自己布置作业……我和同桌也和其他同学一