哈尔莫斯

我在华盖山上捡到一片落叶，它在地上没有人注意到。无数人从它的身边踩过，都没发现它，但，我注意到了，将它捡了起来。

它很小，中间的茎是咖啡色的，正中心有一点点绿绿的，边缘有尖尖的倒刺，闻一闻，有股茶叶的清香。

我把它夹在书里，因为它很小，容易丢。回到家，我想了想，给它取了个名字，叫哈斯特。它还是跟原来一样，只不过变成了干巴巴的，好像轻轻一捏，就会碎掉，我对它都小心翼翼的。

我猜想，当哈斯特还未掉下来前，他在树枝头一定过得很悠闲，当春风吹来时，他跟着风儿跳着欢快地舞蹈，当一缕阳光从黑暗中像瀑布一样的洒下来时，它一定觉得暖洋洋的，享受着幸福的生活。

可是有一天，哈斯特老了，它的手越来越瘦弱，越来越无力，它放开了手，它在空中盘旋着落在了地上。在空中落下的那一瞬间，它一定在想自己能掉得慢点，迟些落下，可是，它的祈祷失败了，它最终很快地飘落下来了。

老师说过，生命总有一天会结束的。我相信，就像哈斯特一样，享受过人生的精彩后，终归要落下的。

【哈尔威船长颁奖词】

姚睿宁

哈尔威，一位普通的船长，在“诺曼底”号被“玛丽”号巨轮撞击后，他猝然临之而不惊，指挥60名乘客和船员逃生，唯独忘了自己！是他，在人群混乱不堪之际仍沉着镇定；是他，用一席简短的对话，稳住了慌乱的人群；是他，不忘关照弱势群体——妇女和儿童。生命的最后一刻，他选择了与舰船一起没入大海，他无怨无悔地甘愿把这深渊作为自己最后的归宿！他那巍然屹立在船长岗位的身影永远定格在人们的脑海，他那不死的灵魂和一生都在追求的忠于职守、履行做人之道的精神永远留在人们心中！

【哈尔威船长颁奖词】

仇旭

海浪卷起的阵阵狂风夹杂着天空溢洒下来的雨珠，拂着每个幸存者的面容，这是天地在为以身殉职的哈尔威痛惜的涕泪；船员与乘客眼里打转的泪珠刹那间迸发出胜似亲人一般的咆哮与痛惜，一位舍己为人的船长用自己的宝贵生命诠释了恪尽职守的职业灵魂，在死神向他们袭来之时，他张开了船长尊严的羽翼，与机智果敢的领导力，与时间赛跑，同生死并存。他犹如一只随时将要燃烧蚀尽的油蜡，即使转瞬间点燃自己那面对死亡脆弱的身躯，也要闪烁出这世间最美丽璀璨的光芒，即使他犹如一炮短暂生命的炮火，在那点燃之间，也要在星空绽放出

1870年3月17 日，这是一个特殊的日子。薄雾笼罩着大海，四处烟雾缭绕迷蒙，天空阴沉沉的，这对正在行驶的“诺曼底号”极为不利，影响了船的速度和可见度。黑暗中，“诺曼的号”和“玛丽号”相撞了，人群本能地嘈杂混乱。哈尔威船长临危不惧，想什么事都没有似的维持秩序、组织救援。他首先想到的是乘客和船员的安全，却把个人的生死置之度外。在那仅有的20分钟的宝贵救援时间里，整个人群由混乱变成了秩序井然，船长把每个人每件事都考虑到了，指挥有方，尊重妇女，爱护儿童。有了哈尔威船长，救援工作进行得十分顺利。然而在那最后的一分钟里，哈尔威本可以坐上小艇逃生，可他却选择了和轮船一起下沉，忠于自己的本职工作。他把所有人都安全撤离了，自己却壮烈地以身殉职了。

我们看到了一个舍己为人、临危不惧、镇定自若、忠于职守的哈尔威船长，他的精神品质值得我们去学习，哈尔威虽然已经逝世了，却永远的活在了我们心中……

大千世界，无奇不有。今天一上课，老师便一脸神秘地拿出了一卷广告纸，说道：“我要用这卷广告纸来演绎一段传奇哦！”我看着老师神秘莫测的笑容，猜不透老师葫芦里到底卖的什么药。我一想：老师这莫不是在吹牛皮吧？可老师也不会瞎说的呀？而此时，吃瓜群众们像鸟炸毛了一样，议论纷纷。

只见老师拿出透明胶带，迅速把广告纸两头牢牢粘在一起，于是我们面前便出现了一个纸圈。随后，老师举起大剪刀，沿着纸圈中心“咔嚓咔嚓”地剪了起来。“你们觉得剪完之后会出现几个纸圈呢？”老师一脸高深莫测地问我们。吃瓜群众们瞬间打出了满屏的“2”，其中不少人竟打出了无数五花八门的答案。我看着老师“阴险狡诈”的笑容，明白其中缘由必没有那么简单。我认真地想了想，猛然想起自己曾在奥数书上见过这题，选择了“1”。

随后，我不顾老师的“质疑”，还是目不转睛地盯着纸圈。终于，老师剪完了，拉开一看：哇，真的只剪出一个圈！我一脸胜利的笑容，吃瓜群众们立刻被自己打脸了，有人惊得把口里正喝的水都喷出来了，还有的吃瓜群众当场差点“吐血而亡

今天天气晴朗，柔和的日光撒进教室里，暖暖的。

“叮铃铃”上课铃响了，同学们迅速归位。只见蒋老师微笑着走进教室，神秘的对我们说：“同学们，今天我们来做个有趣的游戏。”

老师话音未落，教室里立刻充了欢笑声。我心想怎么会不上课却要做游戏呢？

这时，蒋老师拿出工具，有剪刀、双面胶和一张紫白色的纸条。没想到工具如此简单，难道老师这是要变魔术不成？同学们在下面议论纷纷。

游戏正式开始了，蒋老师动手操作着。她先把纸条的一端转了一圈，然后用双面胶把两端粘在了一起，拿起剪刀准备开剪。我们的眼睛像聚光灯一样紧紧看着蒋老师的手，可是老师却给我们卖了个关子问道：“你们觉得这张纸条剪开之后会变成什么样呢？”大家争先恐后的举手猜测着，有的说会断开，有的说会变小，还有的说会变大。于是老师把同学分成了三个组，分好后终于要动手剪了。

此时教室里鸦雀无声，都能听见自己的呼吸声。只见老师手拿剪刀在圈好的纸条上剪了一下，我们都目不转睛的盯着蒋老师手上的动作，生怕漏掉半拍。可是剪到一半时，老师突然停了下来，很神秘，我还以为怎么了呢！随后听见“噗”的一声，老师对着纸圈儿吹了一口仙气，同学们哄堂大笑！刚

没有开始，没有结束，没有未来，也无过去。它一直走在曾经的道路上，永不停歇。它就是超维度的莫比乌斯环。

这只是一个思维误导，在某个人眼无法触及的角落，人们自以为是地加入了自己的想象，共同打造了莫比乌斯怪圈。在人们的想象中它一直在做徒劳无用的重复，没有创造出任何不同。而在我看来，正如世界上没有两片相同树叶，在那个不知名的角落，兴许它已经走上了不一样的道路。

完全的重复，这是人们赋予它的定义。可是，这个世界上真的存在完全的重复吗？原地踏步，几十次会让肌肉疲劳，几百次会汗液出现，几千次会让人感到痛苦，那几万次、几十万次呢？任何寻常的重复，会产生量变，只要有了量变，就一定会不同，由此可见之，在不存在的环上，也应该会发生变化，也就是创新。

既然创新由重复中产生，那么完美就可以只去重复吗？我认为，这是不对的。重复会带来变化，这不假，可是这种新出现的事物并不一定是我们所期待的，甚至会造就所厌恶所畏惧的，达尔文的《昆虫记》中写到过一群毛毛虫，它们会毫不犹豫地跟随前一只，而它们恰好在达尔文的花盆沿上围成一圈。一小时、两小时、一天……达尔文所等待的突围并没有发生，只有死在盆边上的尸体依旧围成环状。这种结果的诞生是因为毛毛虫一味重复，不去引导创

她是兢兢业业制作帽子的专家，淳朴善良是她的天性，美丽大方是她的专属，热爱生活是她的态度，勇敢坚强是她的铠甲，她就是宫崎骏笔下的苏菲，也是我们记忆中的公主，所以她最后也找到了自己的王子，拥有了属于自己的幸福。

他是魔力高强的神秘男子，英俊潇洒是他的魅力，热心助人是他的品质，捍卫和平是他的使命，不畏生死是他的气魄，他就是移动城堡里面的哈尔，也是我们一直羡慕的王子，所以他最后终于牵手了自己的仙女，把握了专属于自己的快乐。

苏菲被女巫用暗黑的魔力变成了一个老奶奶，这让迷茫而又无助的她顿感绝望，就在这样的情况之下，苏菲阴差阳错的来到了哈尔的移动城堡，负责城堡里面的清洁工作，开始自己的新生活。而也就是因为这样的机缘，苏菲一步步融入了哈尔的世界里，一天天的了解了哈尔的善良和正义，就此深深的陷入了爱情当中，于是为了哈尔她可以变得更加勇敢，勇敢的面对残老的自己，最后勇敢的变回美丽的自己，勇敢的对抗不公的命运，最终勇敢的追求自己的爱情。

而哈尔呢，他一直孤单奋战，为了自己心中所谓的正义和善良，他一直默默承受着煎熬和苦楚，最后甚至因为魔力而黑化也在所不惜，真正是看透了生死。可就在他以为世界会一直灰暗下去的时候，苏菲闯进他的世界去了，从此他的人生就彻底改变了。而事实也是如

今天阳光明媚，阳光照进教室里暖洋洋的。我掐指一算，必有好事发生。

果然不出我所料，蒋老师放出了玩游戏这个消息。一听说玩游戏，同学们把烦心事都抛到了九霄云外，脸上露出了掩盖不住的开心，好像是要跳起来的样子，当然我也不例外，我都要飞起来了。

蒋老师先拿出了一张再平凡不过的纸条，还有生活中常见的剪刀和双面胶。这些平凡的东西会擦出怎样的火花呢？蒋老师接下来会带领我们做什么呢？我这充满好奇的心已经按捺不住了。同学们议论纷纷，都要把房顶揭开了。

我们瞪圆眼睛，盯着老师的手，眼睛舍不得眨一下，像聚光灯似的，目不转睛地盯着老师的一举一动。

蒋老师捏住纸条的两端，然后一只手转一下，再把两端用双面胶连接在一起。就在这时，蒋老师说游戏结束了，这令我大失所望。咦？不对，这样的话剪刀又是干什么的呢？嘿嘿，蒋老师的玩笑被我们识破了。疑问又闯进了我的脑海，蒋老师要干什么呀？

接着，蒋老师问：“大家猜一猜如果老师在它的中间剪开会发生什么？”

“会变成直线。”

“会变成一个大圈。”

“会变成两个圈。”就这样，同学们分成了三大派。

蒋老师拿起剪刀开始剪了起来。教室里宁静的只能听见老师“咯吱

今年寒假，爸爸妈妈带我和弟弟去素有“冰城”、“东方小巴黎”美称的哈尔滨游玩。

第一天，我们就来到哈尔滨极地馆。刚进入馆内，就看到许许多多的鱼，形态各异，真是让人眼花缭乱啊！我和弟弟来到一个体验馆我们领了奶瓶可以给那些鱼儿喂食，再配上各种不同的效果，我感觉太奇妙了。走了一段路，我们又看见许多水母。终于，我们来到了有动物的地方，瞧，就在不远的地方，有一群企鹅，我这还是第一次看真的企鹅呢！一只企鹅正准备跳水呢！它展开双翅，“扑通”一声，它跳进了水里，它在水里游泳的速度也十分的快，真让我惊叹！随后我们又去看见北极狼、北极熊、北极狐。北极狐还在跑步呢，太不可思议了！最后，我们欣赏了一场精彩的海象和海豹的表演，太震撼了。

极地馆的动物真多啊，真是不虚此行！

今天上午，阳光明媚，一看就是个好日子。

我的猜测还真对了，当大家听到语文课不上，上游戏课的时候，我们的脸上都笑开了花，很期待今天的游戏是什么样的。

蒋老师拿来了工具，哎，我们还以为是多么高级的东西呢，结果就是双面胶、剪刀和纸条。就这么简单呀，看来今天的游戏不怎么好玩。

蒋老师开始演示了。只见她先把纸条的一端向下翻转180度，再用双面胶把两端开口粘上，“游戏做完了！”，蒋老师笑呵呵地。啊？不可能吧，我们都惊得长大了嘴巴。“咦，这就做完了吗？那剪刀是用来干什么的，难道剪刀是个摆设吗？”有的同学发现了一旁的剪。我开起了玩笑：“老师，你是不是在糊弄三岁的小孩子呀？我们可是四年级，您的大学生了，剪刀肯定是有用处的！”。

蒋老师又笑了，看来我们识破了老师的谎言啊。这是她又将粘好的纸圈横向轻轻折了一下，拿起了剪刀，在对折处剪开了一个小口，老师的剪法很特别，是顺着圈剪的，老师问：“你们猜，剪后是一条线、一个圈儿、还是两个圈儿呢？”

我自己快速的在下面试着做了做，自认为和老师的步骤一样，做完后信心满满的说是直线。同学们议论纷纷，有的说是两个圈，有的说是一个圈，还有的和我一样，