哨的组词

《麦哨》这一篇课文讲述了乡村孩子玩的几种游戏。今天我们参加亲子活动，在山脚休息时，发生了一件让人兴奋的事。

阿诺找到了课文中的麦哨！我也好想玩，于是开启了搜索模式，不放过任何一根草，我发现有一种草长得很像小麦，有着翠绿的外套，头戴一顶精致的草帽，这顶“帽子”只要轻轻一提，就可以连着吸管一起抽出来，之后的样子就和阿诺刚才的麦哨差不多了。我连忙放进嘴里吹，可吹来吹去怎么也吹不响，一问才知道，是我采的“外套”太短了，将哨子的“大肚子”弄破了。

于是我又将一根麦哨连根拔起，抽掉“帽子”，可还是吹不响。我不死心，又轻轻地一吹，“呜卟——”一声明亮而有力的哨响引来了许多同学的注意。我想：哇！我凭着自己的能力找到了麦哨，这真是太让人兴奋了！我告诉大家，挑麦哨时要让“帽子”长一点，拔时，不能拔太短，吹不能吹太重，用嘴唇轻轻地碰，慢慢地均匀地吹气。

虽然最后这些麦哨都不见了，我有些不高兴，但是我深深的记住了这个游戏，期待下次还能再玩！

今年寒假，我在爸爸的引导下有了一个重大发现—随便截一段竹子便可以当哨吹！

一天，在老家，我和爸爸要改造灯笼，拿着树枝剪寻找材料，忽然发现了一根翠绿鲜亮的竹子，爸爸便用锋利的树枝剪剪下一小段儿，当成个小玩具玩儿。我看了两眼，就没兴趣了，更别说玩了：这么小一节竹子，让我怎么玩呀？！爸爸好像看出了我的心思，说：“你可别小瞧这节竹子，只要开动脑筋，怎么玩都行。”只见爸爸拿着这段竹子，放在嘴与下巴之间，深吸一口气，轻轻吹了起来……一段悦耳的音乐响了起来，我仿佛听到了大自然的声音，仿佛看到了林间翩翩起舞的妙龄少女……

爸爸又把竹子反过来，再次吹了起来……这次，我仿佛站在枫林间，感受大自然的优美旋律，倾听树叶沙沙的声音，聆听鸟儿婉转地歌唱……

我也连忙拿过竹子，轻轻吹了起来……咦，怎么吹不响？

爸爸告诉我，要让竹子贴着下嘴唇，轻轻向下吹气，只把一点儿气吹进竹子的空心杆里，这样它就会响啦！我疑惑地又试了一次—哇！响了！再换一头……又响了！太神奇了！

可是，

【篇一：《吹着小哨前进》读后感】

我到书城买了一本老师推荐的书，叫做《吹着小哨前进》，作者是梅子涵，他是一位大名鼎鼎的作家，但是我从来没有读过他的书。这本书也算是一本名著了吧。

我看到封面时，已经知道这是一本讲述美好童年的名著。但是，我总是琢磨不透书名的意思。梅子涵叔叔写的小说与我看过的其他小说不一样，他是用讲故事的名义来给我们增加知识、教育我们。故事有好的，有坏的；有令人感动的，有令人恐惧的；有令人开怀大笑的，有令人惊叹不已的……

他的小说，像是在跟我们聊天，在一开始的时候，他在小说中写道：“如果你没了兴趣，那么你可以现在就停止阅读，别浪费时间免得你读完了骂我，我不喜欢被人骂。”

后来，我渐渐地了解到，这是一本作品综合集，就是把梅子涵叔叔刊登过的、写过的小说综合到一起，结合成一本书。你绝对想不到，现在是大学教授的梅子涵叔叔，小时候有那么多趣事。

“献给童年你的和我的献给爱温暖和灿烂的献给儿童文学浪漫和不朽的献给祖国她会高高耸立的”每个人都应该有一个美好的童年，也该有一颗童心，正如杨红樱阿姨说的，有童心的人永远不会老……

到现在，我结合着内容与我的理解

第一缕春风吹起时，柳芽儿便冒出来，整棵树，远望像个弱不禁风的姑娘，雾蒙蒙的。

我喜欢跟着妈妈，在门前那棵大柳树上，剪下几根嫩枝，做柳哨，享受那个过程，和成功后的喜悦。

从树上剪下几根嫩柳枝，用力拧几下，但绝不能把树皮攥破，然后，轻轻地将树皮里面的白色枝干抽出来——奶白色的枝干，被我挥舞在手里，心中为自己成功了这一步，感到无比的高兴。

接着，便是修剪剩下的树皮，将一头用刀子削一下，那嫩绿中露出来了更嫩的绿，那绿是翡翠般的绿，晶莹剔透的。

做好的柳哨，虽不是什么珍贵的东西，可是在我眼中，可是非常好玩儿的玩意儿，我迫不及待地从妈妈手中结果那柳哨，把削好的一头放进嘴里，一种涩涩的苦，立刻溢满了整个口腔，深深地感觉一会儿，还有种泥土的芳香，和柳树那种独属于自己的发芽的力量。

我吹了起来，它发出了一种笨拙的声音，我却认为十分悦耳动听，高兴起来，妈妈笑着对我说：“细长的柳哨，声音尖，粗短的柳哨，声音沉。”我便颇有兴致的判断起柳哨的声音，一个个大小不一，长短不同的柳哨，在我手下排开，这个是声音尖的，这个是声音沉的。于是，那些柳哨，在我的脑海中奏出一曲完美的交响乐，是属于春天的，属于童年的啊！

忘不了，童年的柳哨，忘不了，那

北方的春总让我感到寂寥，凄清。不知何时，醉人的春烟拂过堤岸，杨柳枝仿若生动了起来。童年的柳哨儿，在风中。

家乡有片柳林，春天一到，绿色的波浪如星子般耀眼，绽放在归人的眸中。儿时，我常常在那碧玉间徜徉。父亲伴我一起，他的胡子总弄得我心痒痒。

父亲常向我讲起他们那个年代。吃饱穿暖，是在过年时才有的景象。穷苦人家的孩子早当家，父亲早早便随爷爷出工。男孩子总是调皮的，而穷人家的孩子，想玩玩具，可真的是天方夜谭。但父亲的手极巧，扯一截嫩绿的柳条，三下五除二便做成了柳哨儿。

春时绵柔的细雨，虽柔，沁在皮肤上终是冰凉的。清明时，我曾听父亲讲起过柳哨儿，便吵着要他做。只是刚祭完祖，父亲着实无心与我缠闹，便未吭声。我那时也只是个孩子，三分钟的热度，过了，也便忘了。

前年回乡祭祖时，父亲望着窗外嫩绿的柳条儿，感慨了一声。我听到后悄悄拿着铁锹，砍了一截柳枝，嚷着要父亲帮我做柳哨儿。父亲截了一小段柳枝，握着两端扭动着，拿着针在里面一旋。蓦地，一个玉白的核从绿皮中落了出来，柳哨儿便做成了。长长细细的柳哨儿，发出的是尖尖的哨音；而粗粗胖胖的小矮人，说起话来瓮声瓮气，像邻家上了年纪的老爷爷。爸爸总是被我这些古灵精怪的比喻逗得捧腹大笑。

时间，总让我感觉在这笑声中凝固。转眼，又是一年

呜噗，呜噗，呜……田野里是谁吹响了那欢快、柔美的麦哨声，一声呼，一声应。

寻着哨声找去。有一群孩子正在无忧无虑地草地上玩晒，嬉戏，他们有的玩摔跤，有的在竖蜻蜓，有的在摔跤，还有的在割草，可热闹了。

你看，正在上场的是一个小胖墩和一个瘦高个正在摩拳擦掌，只见小胖墩用双手抓住对方，瘦高个一把小胖墩拉过来，再一个回旋腿，把他一下子就绊倒在地，小胖墩摔了个仰面朝天，他不服，就要来个三局两胜定输赢。可精彩了。

再看边上，有两个小男孩像淘气的小猴子，有一个在翻跟头，有一个在竖蜻蜓，只见他把手往上伸直，然后把手往地上一放，再用脚用力一蹬，倒立成了一只蜻蜓，哇，太厉害了！

再看远处，有两个孩子正在割草，他们弓着腰用右手抓做嫩绿的草，往上拉直，用右手的小镰刀划向草的根部，轻轻松松就就把小草割下来了，一会儿，就装满了一大箩筐，满载而归了。

呜噗，呜噗，呜……，那麦哨声再次响起，在田野里回荡……

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

你知道萨克斯的秘密吗？萨克斯浑身金灿灿的，就像一个巨大的金色烟斗。气息从迪头中进入，婉转从巨大的喷口中传入每一个听者的耳朵里。

你知道沙克斯是怎么发声的吗？它的功劳来自迪头那一片小小的哨片，小小的哨片被卡子卡住，我只要轻轻一呼气，它就能达到最大450赫兹，最小300赫兹的音量。若是没有了哨片，萨克斯就鸦雀无声，就像一个团队少了主心骨，一个国家少了统治者一样，毫无章法。

萨克斯更需要演奏者的能力和他的肺活量，才能奏响这美妙令人陶醉的乐曲。

萨克斯的低音让人心惊胆战，中音就像战斗时的战鼓“噔，噔”作响，高音就像百灵鸟的歌唱叫让人心潮澎湃。若是你不小心少按了一个键或按错了一个键，虽然萨克斯还能发出声音，但它决不在你的掌控之中了，它会发出另外的音或一个奇怪的音，有时它还会发出爆炸性的令人恐怖的破音呢，让你欲罢不能。这就是萨克斯。

萨克斯让我明白了，团队中的每个人都处在及其重要的位置，缺一不可。

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。