哭的拼音和词语

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

看镜子里，黑软头发，淡墨眉毛，水嫩大眼，秀气的鼻子，红红的嘴唇，还有那白里透红的脸蛋，是谁？真是我吗？是那个生下来就八斤二两的我呀？

想不想听听我的故事？

“魔法棒”一挥，我回到了10年前，那是2005年7月19日，我诞生在这个美丽的世界，诞生在这个幸福的家庭里。我感到无比的高兴、兴奋，便哇哇大哭起来。

“魔法棒”又一挥，我回到了9年前，那是2006年9月11日，早上妈妈要去上班了，去了趟洗手间，准备出发，我想：要妈妈，要妈妈和我玩。我也没扶东西，就走向洗手间。这时，妈妈转身看到我向她走来，她一把抱住了我，用惊喜的语气说：“我的宝宝会走路了！”我也很骄傲，不由自主地又是一场大哭。

“魔法棒”又挥一次，我回到了7年前，那是个初秋的早晨，太阳公公出来了，把明媚的阳光“洒”向大地，我要去幼儿园上学了。我很兴奋，和妈妈一起来到文昌湾幼儿园，报了名，妈妈把我送到教室里，和我分手时，我又大哭一场。

“魔法棒”又一挥，回到了现在，我已经是一个小学六年级的学生了，时间真是如飞地逃走了！镜子里的小女孩，你为什么笑得眼眯眯？

小学新生的时候，看见新同学们很多都经常哭，爸爸妈妈临走前又哭，上课的时候突然又哭，就算和她们说错一个字，她们以为你骂她又哭。我那时候呀，还是挺坚强的，面对这些事情，我都没有哭过，所以我很好奇为什么要哭。

而且我们班上有个出了名的山大王，他很调皮捣蛋，专门以弄哭女同学为乐趣，每次弄哭一个，他虽然尴尬，可是很开心地在一旁笑那个女生，因此他招来了老师的多次批评。可是他还是改不了这个坏习惯。

一天，老师把他调到和我同位，虽然他在班里的口碑不太好，可是我和他还是玩得挺开心的。可是他也把弄哭那些女孩子的技巧用在我身上，抢了我的笔呀，或者轻轻捏我一下呀，还有就是画我课本呀，可是这些对于我来说都是小事，不足以闹到哭吧。

待他使尽千方百计都弄不到我哭的时候，他无奈地对我说：“你怎么不哭呀，你怎么都不像其他女孩子那样呀，你是女孩子嘛？”我很奇怪，可是他这番话对于那么小的我来说很受伤，“他说我不是女孩子”我的心里暗暗地想，一定要找一次机会哭给他看。

机会终于降临了，那是一件极小极小的事，就是我改作业的时候，我没有留意到我的标点符号写错了，可是我依然给自己打勾，给自己打一百分，可是他就抢了过去，认认真真地检查起来，功夫不负有心

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

哭，是什么？是羞愧？是无奈？是感动？

我认为，哭，是世情感的宣泄。悲伤似阴，笼罩着幼小的心灵，痛苦腐蚀了脆弱的心灵。哭吧！我看到了挨了老师批评而哭的小女孩；我看到了在角落抹着眼泪的少年；我看到了考试名落孙山的大姐姐抱着她的洋娃娃一同哭泣。

哭，也可说是光明。让泪光将你心中的火点亮，让心中光明。心会被照明。在这光之下，人仿佛也升腾起来，来到一个没有黑暗的世界，那里的一切都闪烁着光芒，非常明亮！

哭，也算是开始。泪水是一切的开端。在泪水之中，你又重新长大，又重新开始了！心在泪水中永远是一个起点，我在那儿跑，泪一来又重新开始那永无止尽的路途……

哭，也是一种爱。如果父母亲为你而那么劳累不堪时，你可以哭，但要偷偷地哭，不能让他们看见。当然，你也要做出一些行动为他们付出，为他们而努力。

哭是每个人来到人间后发出的第一声。哭不代表软弱，哭后你将会更开朗，你的笑会更美丽。只有哭，才是真正面对人生路，才能把脚下的人生路走好。

周五，老师让我写一篇作文，我打开我的词语罐子，发现里面一个词语都没有，甚至连一个最小的标点符号——顿号也找不到。

我只好带上我的田字格购物袋，拿出拼音穿越门，用一只铅笔插进锁口，门就“哗”的一声打开了。

我赶紧跨进了拼音旋涡里。

一眨眼，我就到了词语国的词语市场。我首先走进了标点符号专卖店，这里人来人往，因为每句话都需要标点符号。我买了三盒标点符号套装，放进田字格购物袋里。

接下来，我又来到了动词商店，选了几袋动力十足的动词放进了包里。然后，我又光顾了关联词大卖场，拿了一些最新的关联词。

最后，我走进了形容词服饰店，看到橱窗里摆满了亮晶晶的、各式各样的形容词耳环，衣架上挂着华丽的形容词服装，我买了一些最精美的形容词小饰品放进了购物袋。

这时，我发现新开的介词火锅店和名词甜品店非常热闹，我赶忙也跑去名词甜品店，买了一杯“奶牛”奶昔，果然很好喝。

该去结账了。收银员用精度测量仪测量了我买的词语，然后对我说：“一百三十六元。”我立即掏出了一大把部首硬币递给了她。

走过拼音穿越门，我又回到了家里。这次去词语国真是精彩，而且还收获了很多的好词好句。

哭，这个大家自小就非常熟悉的字眼。

当你呱呱坠地时，伴随着你来到这世界上的是哭声；当你在学走路而不小心摔倒时，陪伴着你的是哭声；当你被父母、老师、同学冤枉后，随之而来，涌上眼眶的也是那难过的泪水。

从小到大，家里人都没有哭的习惯。因此，家里对哭的限制，家里对我哭的限制，也就无影无声的形成了在家里不哭的习惯，导致我在外面也会留给他人坚强的一面——遇到事情绝不哭。就是因为这种无声无息的限制，让我在外面受了同学的欺负，在家里受到了委屈，也不敢放声大哭，只是低低抽泣，不敢让父母听到哭声。

让我自己都觉得不可思议的是，我无法向其他人一样，放声大哭。有一次，我在家里受了我自认为是天大的委屈，心里就像有一座火山，汹涌地翻动着滚滚的岩浆，即刻就要爆发。可是伴随着我的还是浸润了满眼而舍不得流出来的泪水。我躲在被子里，边伤心的哭着，边絮絮地述说着心中的不满与愤慨。记得当时，我哭了很长很长时间。当眼水不由自主地流过脸庞，那汹涌地翻动的岩浆也渐渐恢复平静。

不过，值得我高兴的是，我也放声大哭过一次。那次，在学校突然肚子疼，老师让我拿热水被子捂了好一会，也不见好转，就让我回家休息，让妈妈带我去医院看一看。回到家，妈妈还没下班，爸爸远在外地。无助的我只好

“叮铃铃，叮铃铃……”这声音是我们小学生既讨厌又喜欢的铃声。讨厌是因为老师经常拖堂，喜欢的是又可以尽情的玩了。

这几天的下课铃声我格外喜欢，因为一下课就可以开始词语接龙的游戏了，并且每次游戏都是我赢。

今天中第二节下课后，我和同桌依旧在玩词语接龙的游戏。可这次的游戏好像永远都结束不了。这次的比赛是我开的头。“家门“门口“口哨”“哨兵”“兵器”“器材”“材料”“料理”“理解”“解释”……

见接龙不行，我们就改用接歌词比赛，这次是他先开的头“我是一颗小小的石头”“静静地躺在泥土之中”“我是一颗小小的石头”……杰哥也分不出胜负，就只好改为，编词语接龙，条件是最多五个字。

这次我先开头“我长得最美”“美个屁”“

周五，我去参加“小小主持人”社团活动。这个社团有各种语言练习方法，让我们能更加自信地上台表达自己的观点和看法。

上课了，老师见有些同学无精打采的，便让我们先玩了一个烧脑的游戏——词语接龙，让大家提提神。

第一轮，我接到的词是“儿子”。我脱口而出：“子弹。”

第二轮，前面一位同学说：“线头。”我接了“头部”。

第三轮，我接到了“孩子”。“子女！”太简单了，这可难不倒我。

第四轮，那位同学张口道：“鸽子。”同学们纷纷转过身来，对我比着手势，有人还说着“666”、“真‘幸运’啊”。我望着他们，两手一摊，满脸无奈，感觉自己头上飞过了一只小乌鸦，后面还跟着六个小黑点。“子孙。”好在我还是接上了

之后，我又一次次接到了“车子”“房子”“叶子”“桌子”等好几个&ldq