哼小曲的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我的家庭成员有爸爸，妈妈，哥哥和我。我们一家人都对音乐小曲情有独钟，所以每天自创一首别样的小曲子当然是我们家里必不可少的大事了！

听，现在正是早上，家庭主妇——妈妈正在厨房里做着她的杰作呢！她今天的创作灵感是——用绣着花纹的筷子在漂亮的圆碗上有节奏地敲击着，和着那清水的哗哗”伴唱“，妈妈的身体不由自主地扭动着，一串串带着幻想的音符从妈妈灵巧的指尖流泻而出，清脆的小曲在厨房里飘荡着，好不有趣！

”谁在用琵琶弹奏一曲东风破……“纵使隔着十万八千里，我也能知道这拖得老长老长的声音出自于爸爸的”公鸭子嗓子“。爸爸的声音是沙哑而低沉的，用他自己的话说这就叫”有特色，别具一格的烟嗓。“总之，爸爸的大嗓门一出，我们都得从被窝里像猹一般地逃窜出来。

还是只有专修音乐的哥哥的音乐最令人沉醉了。每天傍晚，伴着那落日的灿灿的金辉，哥哥就轻轻地伫立在窗前哼几首悠扬的小曲，又或是扯开他的金嗓子，放声歌唱几首新曲，哥哥的声音就像百灵鸟的啼啭般悦耳动听……

我呢，就是一个忠实的音乐听

“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”。远离城市烦嚣的喧闹，放下你忙碌的心，走在充满诗意的山村小路，你会发觉生活如此真实与朴实。这里没有城市的高楼林立，只有古老的房舍；没有物欲横流，灯火斑斓，只有淳朴的乡情弥漫在星光闪烁的夜空下。走吧，拿本书，执着鞭，哼着小曲到田间走走，到山上看看。

“风吹麦饭满村香”，怪不得陆游有此诗句。金秋十月，硕果累累，一年来的辛苦操劳化作一缕甘甜，一份丰收的喜悦。君不见晴空一鹤排云上，便引着你的思绪到碧海青天，随着越冬秋雁云游四海。君不知在夜深人静之时明月松间照，清泉石上流；不要贪睡，做一个夜间客，看静静的月光洒落在沉睡的人间。

久居城市的人啊，你大概没有见过“秋风扫落叶”、“落叶三尺铺秋林”的大自然盛景吧。走吧，到我的故乡去看看、那里有鱼塘、有蕉林、有山有水，有鸟语有花香，有你在城市苦寻不着的安静与清新。在炊烟未起的清晨，秋风扫落稻穗头顶的露珠，鸡槽中的雄鸡叫醒正沉睡的太阳和被窝里的人们。碧空如洗，白云丝丝相偎；泉水清清，弥漫着神秘的水气，做一个早起人吧，揭开黎明到来之前的柔纱，看没有人影和鸟鸣的恬静山村。

“接天莲叶无穷碧，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

四季一组华美动人的交响乐，荡漾在每一片天空下。然而，第一乐章的春姑娘已经悄然无声地掩盖了她娇美的音乐，准备收尾；而明媚阳光的夏小姐已经轻缓地登上了舞台，唱起了小曲。

正值交接之际，宁静的天空既没有春天的微寒，也没有夏日的严酷，显得格外妩媚，似乎是谁用如洗的蓝色为它渲染了一笔。而天空放牧的朵朵欢快，洁白的云朵，许是受了这天的影响，旋转着，舞蹈着，如同一片银波荡漾的碧海里溅起的洁白的浪花，轻快而晶莹，为小曲做了最好的听众。

作为一位在春天时默默无闻的舞者，绿叶在此时展现出了它的全部魅力。凭着自己那绿意盎然，在阳光下晶莹剔透的身躯，它终于从繁花的衬托者走上了主角的舞台。在这轻快的日子里，令人如痴如醉的绿叶点缀在草丛间，梢头上……它们快乐得无与伦比，微风轻托，它们便“沙沙”地歌唱起来，如同一缕绿色的轻烟，如云似雾，仿佛下一秒，它们便会舒展开那清爽的绿色，又蓝天振翅飞去。

“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”这美的精灵，春的使者——花，虽然已缓慢地落幕，但枝头仍余香尚存，好戏结尾的部分叫压轴戏，这姹紫嫣红，散发怡人香气的春花在飘走前，烂漫中更添了不舍和凄美，如

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

月亮在黑夜中缓缓来到，可爱的月光洒在大地上，银白发亮——这是一个美丽静谧的夏夜，请一起来欣赏奇特的乐曲吧……

在杂草丛里掩着一小块池塘，高高的芦苇遮着溪流，圆润的石子铺在岸边，这儿可是小昆虫小动物们的演奏平台。

不一会儿，池塘里的荷叶上就出现了四五只青蛙，不时蹦到溪岸边做运动，藏在荷叶下捉迷藏，或是会把绿闪闪的芦苇拿在手中，把白嫩的小花当作话筒“呱呱”地放声歌唱。

这时，蛐蛐们也爱来凑热闹。他们各自拿一把小提琴，架在肩膀上，找块平坦地，坐在石头上，站在芦苇边，演奏了起来。纺织娘也来鸣奏弹唱了，她们好像要干一番大事似的搓了搓手，便“轧织、轧织”地放开了歌喉。

知了“吱”地喊了一声，“嘿，我知了也来啦！”说完又眯眯眼，栖在树上享受着音乐呢……

哎，可别发出声！你听，夏夜里的小乐曲，多美妙！

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

春天的夜，悄悄地来了，一首春夜小曲，也拉开了序幕。

在万籁俱寂中，一团湿重的雾气，给我们带来了奇妙的前奏——它调皮地给刚奋力钻出脑袋、探出身体的各种草的叶尖儿上全挂满了清澈圆润的水晶一般的露水。可小草新生的纤细草茎还很柔弱，于是凝重的沉寂被打破了——一颗露水慢慢地、慢慢地从叶尖上滚落下来——“叮”地一声，这好像是漆黑夜空中划过了一道闪电。紧接着，其它露水像是受到了号召似的，全滑落了下来：有的落向了小水洼，“叮咚叮咚”，仿佛在轻叩大自然家的家门；有的砸向湿润的泥土，“砰砰噼噼”，仿佛在邀请小草虫们出来玩。

渐渐地，露水前奏轻轻消失了。随着一只不知名的鸟儿报幕似的一声尖啸——“叽咕—！”，主旋律的演奏者春雨开始了表演。雨丝很细，像牛毛，像花针，密密地斜织着，飘飘洒洒地往下落：落在柔软的灌木叶上，“沙拉沙拉”；落在坚硬的树干上，“噼啪噼啪”；落在屋檐的瓦片上，“滴哩滴哩”。雷伯伯可

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读