唆读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“沥沥沥沥————”

不知怎的，教室的窗外忽然下起了小雨。风也应和着那点点牛毛细雨，刮了起来。空气里夹杂着一丝泥土的气味，很清爽。气温好像一下子变得低了些，教室外的树叶子被风吹得唆唆响，树的枝干弯着，树叶子被吹得堆在了一起。水泥地上，雨轻轻地拍打，好像怕弄疼了它，但是因为水泥地被那早上的骄阳烘烤了片刻，现在干咳得不行，雨一滴下去，水泥地便“哧”地一下，把雨水吸干了，连个水的影儿也见不着了。

雨好像下起了兴致，将那雨水尽数倾倒了下来，“轰轰轰——”看看，那雨儿，高兴得把它那好哥们儿都叫了过来，那风儿，也越刮越起劲儿了。天也越来越灰了，这可不只那单单的灰色，那灰色中，还掺杂着少许白色与黄色，天空像穿上了一件带水纹的花衣。水泥地上冒起了一个个的泡，有些坑坑洼洼的地方还积了少许水，几乎整片地都被雨浸湿了，但是那一棵棵的树下，仍有一圈圈没有被雨淋着的地方。有些树的叶子被那雨淋得直点头，现在的雨，可不是之前的那牛毛细雨了。

“啪啪啪啪————”

可是

“轰隆隆！”天空中雷声阵阵，乌云密布。哈哈，那便是我们雨滴要下凡来历险了。

“唆”、“唆”我们无数滴小雨滴有顺序的往下跳，我们让小的先往下跳。我当然也是一滴小雨滴，见同伴们都已经跳下去了，雨滴也越来越少了，可我还是一直退在后面，迟迟不敢下去。对我来说，这可是第一次下凡。我带着十分激动紧张的心情，最后一个跳下云朵母亲。“再见了！妈妈，我要去历险了！”

“哇！”我尖叫了一声，这感觉跟失重了一样，太爽了！

一开始我还觉得挺凉快的，可是后面感觉空气越来越干燥，连我的身体也在慢慢变小……我低头一下，呀！马上要降落了！我屏住呼吸，只听见“啪”的一声，我成功的躺在叶子上。

哇！我从叶子上慢慢滑落下来，看见了一些能在天上飞的动物——想必它们也是会生出许多小雨滴的吧！

“呼”，一阵风把我轻盈地托了起来，我这又要去哪里呢？在路上，我认识了许多可爱的动物，还在询问中知道了它们的名字：小松鼠、猴子、考拉……原来前面看到天上飞的并不是

我家有一个战斗迷，他可真是对战斗走火入魔。

暑假的一天早晨，我来到大姨家。一进门，“唆、唆”地飞过来几颗“子弹”，紧接着，从客厅冲出一个军人模样的小屁孩儿，以标准的持枪姿势，用一把冲锋枪对着我，“喂，你被捕了！”他大摇大摆地走过来，把我带进了“监狱”。

过了一会儿，我被释放了，正好看见了他在战斗。他把一支机关枪架在沙发的靠背上，熟练地换好弹药后，开始射击。他一面用手压住枪口，一面按紧发射键，两只眼睛瞪得快要弹出来了，嘴里不停地发出“突、突、突”的声音，如同真的是在战场一样。接着，他又无缘无故地欢呼：“胜利了！”，一会又像中枪一样，双手捂住胸口，一副奄奄一息的样子，口中不断吐出“血”，“扑通”一声倒在地上，翻着白眼，惟妙惟肖。

过了好一会儿，子弹打完了，他随手抛开玩具枪，从裤兜里抽出一把佩剑，大喊：“兄弟们上！”便翻过沙发，跃上桌子，全神贯注地和空气战斗。他一边挥舞着刀，一边敏捷地躲闪着，仿佛真的有人与他决斗似的。忽然，他叫了一声：&ld

当所有的花儿盛了又败了，所有的人来了又去了，唯独有汝，如挚友，陪我从孩提到少年。你的光芒，把我的世界描成金色，绘得灿烂。愿今生有你相伴……

——题记

尘世退去了喧嚣，我独自走在铺满枯叶的林荫小道，鞋底与叶子摩擦产生唆唆的声音。路两边的翠竹呈拱形向内汇拢，密集的叶儿盖住了倾泻的阳光，世界忽地暗了下来，好一份“林壑敛暝色，云霞收夕霏”的怅然啊！

回忆把时间拉成一条长河……

遥想髫年之时，屋前一片青绿点缀着的金黄的油菜花开得正好。我曾踮着脚挤身穿过田埂，双手抚过的菜花还未停止晃悠，一起一伏地笑个不停。阳光正好，照着菜花，照着我，我眯缝着眼，张开手在阳光下挥舞。突然，我“啪”的一声，双手合上，捧到眼前，右眼凑近，拇指稍稍分开，“哎哟，好你个阳光，又让你跑掉了！”我追，你躲，我抓，你闪，我喜欢拥抱你，喜欢对你大笑，喜欢在你的怀抱里快乐地奔跑……

无数次的追逐，无数次的快乐，我爱上了晴天，爱上了你——亲爱的阳光，你是我最知心的朋友，你的温暖和灿烂把我的童年染成金黄

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

随着信息科技的高速发展，我们的生活也在潜移默化的改变中，不可否认，它带给了我们许多好处，但同时我们也失去了一些更为珍贵的东西。

周末补完课，在忙碌的街道上挑了一家面馆吃面，进店后，传来一阵阵吃面时“唆唆”的声音，放眼望去，大多数人都左手拿手机，右手在进行机械化的进食——夹起面、放入嘴中、咀嚼、咽下。本应人声鼎沸的面馆，此时却只剩下面馆老板叫喊几号桌面好了的声音。我不禁感到木然。吃饭本是一件很有意义的事情，同事一起吃饭，可以聊聊工作中的不顺，释放压力。恋人间一起吃饭，可以增进感情，为爱升温。亲人间一起吃饭，可以抚慰因生活的不顺而受伤的心灵。可此时，却变成因为需要吃饭，所以吃饭，单纯的为了填饱肚子。那些原本健谈的，重视吃饭过程的人，与同伴一起吃饭，却因为对方冷漠的表情和支支吾吾的回答，无奈地闭上嘴，平平淡淡地吃完这顿饭，并且成为下一个吃饭一言不发的人。最终，这样的人会充斥我们的社会。“人间处处有真情”似乎只能永远是一个梦想了。在将来的将来。我们的后辈学习牛郎织女的这个故事时，我们就可以告诉他们，他俩之间隔的不再是银河，而是一部手机了！这是多么真实的一个笑话啊！

人与人之间面对面的

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己