啮嚼的意思

【篇一：嚼出生活的真味】

一行茶树，一行桂花，我们互予清淳，也互予芬芳，我们互相牵引，也互相濡染，我们站在平凡的生活之上，也一起长出了希望的翅膀。

隔壁的爷爷是个古怪的老头，总是一个人在家中，这也成了我鲜少见他的缘故，若不是奶奶让我去还东西，我似乎都快忘了还有这样一个人。我大步穿过他家的前院，穿过密密丛丛的农作物，只见他在后院不停地忙活着。

我生疏的喊了一声，他头也没抬，只是招呼我过来坐下。我来到近前细看，原来是在煮茶，并不讲究茶道之类的，大多数人选择了泡茶而非煮茶，在于泡时可直接开水浇灌。，而煮茶则为亲自烧水，再将茶叶放入其中，煮沸。

只见那壶中的水开始沸腾，卷着白色的浪花，空气中竟有一丝白水的清甜味儿，老人倒也不着急，慢慢的将茶叶撒入水中，一落入壶中，茶叶便被袭卷到激流之中，上下翻腾，不想泡茶时安静的舒展，它迫于无奈，只有经历磨难，除非水不在沸腾，那么生命到了尽头，它才能安静的沉到底下。

茶叶在水中煮了一阵子之后，一阵清香由近及远毫无阻拦的滑进了鼻腔，这茶果然俊逸非凡，空气仿佛得到了梳洗，静观茶色，像是最青的祖母绿宝石，或沉或浮，那茶叶别无旁听，一芽就是一芽，爽朗俐落。我没有忌讳礼节，独自走上前去，舀出茶水，浅抿一口。茶水立刻在口中化去，许是从未喝

我肆虐地抛下嘴里的那枚青橄榄，它“砰”地一响，重重地跌落地在。我得意极了，昂头跨过了它。

每个人的嘴里都衔过青橄榄，体味过人生的苦涩，但只有到你嚼出生命的甜头时，此生才是无憾的。

——题记

岁月无恒，我已走过了16个春秋，人生的挑战也随之而来。16年来，回首想想，往事如浮烟，一缕缕飘过眼前。无论以前经历的是风是雨，一切都已成为过去，烟霄云散。

我是害怕寂寞的，但是生活中的不愉常常使我沉默，不愿与人交流。我的世界是寡言少语的。雨季如期来临，似春雨的朦胧，又似秋雨的惆怅。我永远背负着每天的苦难，紧锁眉头，整个人完全不像一个青春女孩。我似乎永远显得那么成熟。但我的内心是脆弱的，承受不住苦涩的折磨，熬不住生命的灰色，我想放弃了……

她闯入了我的心扉，一个阳光般的女孩。她不是没有忧愁，只是已嚼出生命的甜头，她把苦难当作考验，勇敢地面对每一次挑战。自打我们认识3年来，她从没有在我面前流过泪，我看到的永远是她阳光般的笑容。每每遇到她，她总是笑得那样甜，那样美，似乎永远无忧无虑。其实她在心里也有过泪水，她向我诉说时，不，不是诉苦，却酷似一种炫耀。她脸上的笑容告诉我，那是幸福的磨砺。

她是照亮我的

生活之味，有苦有甜。苦时，想念甜的感觉，甜时，回忆苦的滋味……

看来九年级下学期，竟和想象中一样令人恐怖。而体育训练，也只不过是其中的一项而已。不知当初是如何让在父母面前夸下海口“体育中考我定会拿满分”的，就我这体质，仿佛很难。不过马上就让我知道了这一过程会有多么艰难。

训练的第一天，本来还抱有胸有成竹态度的我，一下子就被那可怕的训练项目打下了谷底。我咬着牙，将身子蹲下，双手背在身后，开始了其中的最漫长又最难得一项——蛙跳。

“身子蹲下来，重心放低！”老师的告诫始终一次又一次出现。一开始还轻轻松松的我，跳了几步，就觉得已经迈不动步子了。更何况又不能站起来，此刻我的膝盖就如同在被火烧一样，又热又痛，小腿只觉得无力，似乎有好几百只虫子在咬……我蹲在那里，不想跳了，可能我的力气已经耗光了。可越来越多的疼痛感开始蔓延到了我的全身，我单手撑地，想站起来，却无能为力，眼前可还有一大半的路程呢，而遥望身后，也只有遥遥的几个人了，终于，我站了起来，可全身的疼痛又一下子集中到膝盖，想蹲下去，又更难了。多想就这样终止，就这样结束，可我知道，这

如果有人问我：初三的感觉是什么？我会回答：是风。

也许有人认为初三的生活似乎是：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。其实，否，非若是也。在我眼中，初三只是多了一种责任，一种不可推卸的责任，带着它，我们要攀过高山，涉过流水，尔后，又是一段新的历程。在如今生活中，对于突如其来的快乐与忧愁，我也能是既来之，则安之。

清晨，刚走进校园，就前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独身四野之下。抬头望望天，低头看看表，。不觉嘘寒一惊，北京时间：7点07分。唯得不敢高声语，恐惊班上人。幸哉，幸哉，一骨碌钻入座位，喉声便与浩浩荡荡，气贯长虹的朗读声融为一体了。避得一时风平浪静。

复习课上，每次将知识的细节镶嵌在大脑的每一个角落后，仿佛有一种成就感偷袭而来。匆匆铃前，切切铃后，望教室内有几忙忙，适逢活动课，可惜春日不与学郎便，此恨绵绵无绝期呀。

每逢月考前后总有数者“舍身取绩”，宁愿委屈肚子也要坚持采用“各个击破”的方针复习。君不见，其学习劲头如黄河之水天上来，奔流不息，其精神更是可嘉，不过也有人始终如一地坚持毛主席的“身体是革命的本钱”，故少为也。

岁月不居，时节如流，带着“仰天大笑出门去

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学