啾的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“啾，啾，啾，啾，”“叽叽，啾！”，“喳，喳喳喳！”。今天我家来了一群特殊的客人，不瞒你说，它们是小鸟。

你也许会问，小鸟怎么可能是客人？而且还来了一群？哈哈！那要从我家的阳台说起。妈妈在阳台上种满了宝石花、芦荟、兰草、豆苗、仙人球、仙人棒和一些不知名的花。大概是因为植物多，小鸟们才会来光顾吧！

不过，它们并不是来看植物的，而是来吃宝石花的。这些小鸟的吃相太可爱了：先抬头四处张望，然后低下头啄一小口，然后又抬起头看了看，叫几声，又啄一小口。突然，两只小鸟对着天空叽叽喳喳地叫唤着，很快，又飞来了一只。三只小鸟“交流”了一番后，一只站在了防盗窗边缘上四处张望着，另外两只吃了起来。噢！原来站在防盗窗上的是“侦察员”！没想到小鸟竟是这么的聪明。

不一会儿，三只小鸟都飞走了，宝石花的叶片上多了许多小洞洞。我想，照这样被它们吃下去也不行，妈妈辛辛苦苦种的花总有一天会没有的。怎么办呢？

有了！我从厨房取来两只小碟子，在一只小碟子里装了些水，另一只里装了面包屑。我把它们放在了防盗窗上。这样一来，小鸟们不会饿肚子，花也不会被吃掉，这不是两全其美吗？

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

“啊——啾！”“啊、啊——咳！”一个喷嚏，两个喷嚏……不用说，绝对就是“喷嚏虫”钟伟健在大显“喷”手啦！

“喷嚏虫”，顾名思义，钟伟健特爱打喷嚏，整日“喷嚏”附体，每隔几秒钟，就感觉鼻子痒痒，接着憋足气力，“啊——”地吸入一大口气，瞪大眼瞳，瞬间“啾”的一声，鼻腔和口腔同时喷出一大波气，随后便是桌椅的一阵颤抖。待他满脸红熏熏、像剧烈运动后那样的时候，与下课时间差不了几秒。据说他已经“喷”了五年之久，风雨无阻。各科老师都无法将“喷嚏”“驱”出体外，只得任他去了。

今天来了一位新任老师——林teacher。这天，“喷嚏虫”又来发射“喷嚏”炮弹了——

“啊——啾！&r

“叮铃铃……”上课了！同学们像被饲养者抓住的小鸡，一个劲往教学楼塞。

回到教室里，同学们渐渐安静下来。“啊！啊啾，啊啾”一阵强烈的咳嗽声从楼梯上传来，许多同学忍不住把头伸出帘子把眼睛瞪得像葡萄一样想尽快看到到底是谁上来了。

只见，老师的脸色苍白，十分憔悴，慢悠悠地走上讲台桌前，放下手里的水杯，缓缓地，慢慢地用她最大的声音大声喊：“上课！”这时，我发现老师的声音和平时相比，变得无力而又小声了许多。哦，老师可能生病了。同学们快速回应：“老师好！”接下来，老师上课时总是喝水，让我更加确定老师生病了。为了让老师可以舒服一些，我们关掉了所有电扇。一下课，有一些人跑上讲台找老师，有的帮老师倒水，有的帮老师擦黑板，有的逗老师开心……

几天后我发现，老师的精神好了许多，我们都知道老师不再生病了！

清爽的早晨，伴着“啾、啾”的鸟鸣，我起身挽起窗帘，阳光就跌跌撞撞地闯了进来。它如同一个贪玩而又冒失的孩童，从书桌蹦向床，咧嘴笑着道“早安”。我打着呵欠去洗漱。

洗漱完，走出卫生间，却怎么也找不到外婆。莫非她在顶楼晒衣服？我寻思着，踱着步子走去阳台。越接近阳台，“嘭、嘭”的声音便越清晰——外婆在弹被子。

左一下右一下，她极富节奏感地挥着手中的藤拍，被子也跟着一点点膨松，占据了我的视线，只为我留下了满心满眼的白。

我兴奋地扑向被子，把脸深深埋进去。唔，松松软软的感觉十分舒服，用力吸一口气，还能闻到缕缕温暖与甜蜜。我在绵白的被子间钻来钻去，喜悦得不能自已，尽情在这被扯下的云朵间漫步。不，这分明比轻逸的流云多几分真实的温暖——是怎样神奇的魔法，才能将阳光缝进被中？

当我闹腾完，已是中午，肚子准时地“咕咕”响起。经不住我的软磨硬泡，外婆终于答应做馒头给我吃。

做馒头自然少不了揉面团这道工序。刚发酵好的面团软趴趴、黏乎乎的，外婆又往里面加了些老面粉，让大面团更加劲道。

要打面了。外婆从厨房搬来案桌，放在院子里，见我不解，才告

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

“啾——咻咻——，啾——咻咻——”这是乌鸫的叫声。

平日里，路上最常见的就是麻雀，我观察后料定麻雀是不大怕人的。即便你离它只有两步之遥，它充其量也只是跳着跑开了，绝不是惊慌失措地扑腾而起。

我与麻雀的近距离接触，是小时候叔叔用气弹枪打来几只，油炸后分给我一条小腿儿或翅膀吃。现在，我是绝对不会再要的了。人与其他生命的关系总要经过时间和生活的积淀，这其中充满情感与思想，在某刻，被洗礼、蜕变。我对人以外其他生命的觉察被孩子开启，孩子对生命最本能的回应时常给予我们启示。

摸底河在金沙园内贯穿而行，河边鸟儿的种类明显多了起来，也更显自在。白颊噪鹛在柳枝上拍扑着尾翼，两翅怱闪怱闪，左右转头整理着羽翼。白头鹎三三两两，在绿树浓荫间追逐，伴随着悦耳的鸣叫。通体透亮的乌鸫在麦冬丛里一俯首一抬头，看不到它的表情。这个时节，食物丰盛，想来现在是满足的吧！

去年六七月时，我和孩子来到这里，地上掉落了许多桃子，个小小的，绿里晕染着红。我们拾起，咬开尝了一口，味道尚好。之后，还捡了三个回去跟孩子爸分享。

今天，树上已有小桃，鸽子蛋的大小，绿幽幽的，鸟儿也不去啄食

放学回家，我放下书包，就坐到窗边的书桌前开始做作业，今天的作业比较多，我不得不争分夺秒，如果做得太晚，那我出去活动半个小时的待遇就付之东流了。

突然，“啾、啾”的鸟鸣声把我从奋笔疾书中惊醒，我不禁诧异：“我们家在13楼，这么高的楼层，一般都没有鸟儿上来，楼上楼下的邻居好象也没有养鸟的。”

只听得“朴棱棱”的振翅声响起，我看到一只不知名的花雀在防盗窗的铁栏上飞来飞去，还欢快地鸣叫，似在呼朋引伴，似在引吭高歌。

我不想惊动它，所以蹲下身子，轻轻地移到透明落地窗前，隔着玻璃看它自由自在地轻跳低飞。

花雀轻盈地落在一个竹篾编成的晒盘边框上，滴溜溜、黑亮亮的小眼球左顾右盼了一番，就用它尖锐油亮的嘴啄向盘内晒着的一颗大红枣。

我看它大快朵颐、尽情享受，也只是啄坏了一颗枣子，就没有站起来驱赶，“呯”的一声防盗门迎风关闭，花雀惊叫一声疾速飞走，妈妈下班回来了。

看到我小心翼翼的样子，妈妈笑道：“儿子，你干嘛呢，鬼鬼祟祟的。”

我将看到的情形一说，妈妈连忙打开纱窗，将晒盘端了进来，拿起那颗被啄了一个洞的枣子，摇头埋怨道：“真可惜了，浪费了。&r

“啾——啾——”一只小鸟从窗前飞过，只听见一阵哄笑声叫它惊惧无比，霎时投入了蓝天的怀抱。

而窗户里面的人依然自得其乐。瞧，这不就是我们班正在进行舞文弄墨的“品诗大会”吗？

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”这是马致远的《天净沙？秋思》。前一天的作业就是按“天净沙”这曲牌名的格式来创作一番。秋思秋思，秋天的思绪。我呢，就写了一首《天净沙？冬绪》正好“冬绪”能与“秋思”相应和。可不是嘛，老师翻开一本本子，叫出了我的名字时，我有一点儿小激动，还有一些羞涩。

老师悠悠读出了我的诗，面带笑意：“矮松寒霜褐鸭，小径冬风红花，古桐庭院黑瓦。冰雪似沙……”她顿了一顿，“有情人聚月下。”“哈——哈——哈——”班里瞬间沸腾起来，笑声与窃窃私语起此彼伏。我犹如一叶小舟，在翻江倒