喷气式打火机不蓝

“打火机里面是什么，这我也不知道，要不加开看看。”一句话从我脑里闪出。无聊的我就想证明一下，于是我就下楼买了个打火机。从底下看，里面有很多的透明的液体。在不知从那能打开， 我就从上面打开突破口，把上面全拆下来，也没见一个口。于是我就拿出了一把小刀，在上面磨来磨去，之前我看见网上说可以把我火机压爆但在好奇心的趁使下，但在好奇心的趋使下，我把一切危险抛在脑后。

突然，里面出了一柱气体，伴随着滋滋的声音，我下意识地把它先进水瓶里，又把盖子按上，以为这样可以减少爆让伤害。可打火机还在喷气。手指突然有了一种刺师感 上面重点变白了。好像有一层霜。

后来我上网搜了搜，那气体叫了烷，是一种无色可燃然性气体。至于为什么会爆，因为丁烷的沸点比较低，剧烈磨擦就会 使他汽化，体积膨胀，外表承受不住压力，就会爆炸。没想到一个小东西既有如此大的力量。

提出问题：

在原始社会，人类的祖先为了吃到熟肉，不再茹毛饮血，于是在打雷，发生森林大火之后，小心翼翼地将火源保存起来，让它持续燃烧。而如今，火，对于我们已是轻而易举就可以得到的东西，轻轻一按那个小小的长方块，一束小小的火苗便绽放在我们手上。火，不再是什么稀罕物。可是，为什么那些小小的长方块可以冒出火苗呢？我们无比熟悉的打火机又蕴藏着什么我们所不知的秘密？

研究计划：

通过观察和查阅资料，了解打火机的结构，弄清打火机的原理。

问题研究：

打火机的按钮下有一个“发电机”，叫压电陶瓷，压电陶瓷的一端接上一段细导线，导线在打火机出气口出的金属部件形成一个缺口。下面装有无色的易燃液体——丁烷和丙烷。液体被一层膜隔开了，因为丁烷和丙烷容易蒸发遇到电，有发生火灾的危险。当按下按钮后，压电陶瓷的内部分子会强烈振动，振动就会有能量产生，能量到导线中，在导线的端口振动，撞动空气分子，空气分子振动就会产生电火星，这个时候物质温度会很高，到一定程度后，丁烷和丙烷就蒸发，溢出来的气体就会被点燃。

研究总结：

打火机的打火原理是由压电陶瓷产生的电流，形成高温和火花，碰到丁烷或丙烷而形成火。

拓展研究：

1太阳能打火机：由非晶硅电池片，通过一

火柴和打火机被一起放在我家的茶几上。有一天，我听见打火机耀武扬威地对火柴说：“你看我披着金属的外衣，多么的帅气。男主人经常把我随身带着，只要他一打开盖子，我马上能喷出一团火来，想用多久都可以。而你呢，刚一点燃很快就灭了。整天几十个伙伴挤在一间狭小的“房子”里，没有自由，看不见阳光。哎，你们真可怜！”

“你是很厉害，但是……”火柴还没说完话，就被打火机打断了，它更高傲了，仰着头说：“你也承认我厉害，哈哈哈……”

有一天晚上，家里突然停电了。我赶忙找来蜡烛，要借火点燃。我随手拿起这个帅气的打火机一开，火力太小，一下子灭了，可能是油不够了。试了几次，不但没有点燃蜡烛，反而把油都耗完了。我很生气，把打火机仍进了垃圾筒。

这时，我看到了旁边的火柴。他好象在说：“小主人，我能帮你的忙。”我拿出一根火柴棒，在“房子”一侧的擦纸上用力一划，它的头上瞬间冒出来一道火光来。我满意地点燃了蜡烛，房子里立刻充满了光芒。“还是这火柴耐用，在关键时刻帮了大忙&rdqu

蓝

倒映着

抱着篮球

挥洒自如的你

抱着小熊

应以为豪的我

是否记得

蓝

曾似你的悲伤

你的快乐

蓝

看见多愁善感的你

却不知所措的我

是否知道

阳光天使在守护你

是否记得

蓝

留下的

不离不弃的承诺

几位班委在筹划着找个大家都有空的时间一起出去打火锅，大家聚一聚，玩一玩。

终于，在圣诞节那天，班长告诉我们说下午5点一起出去打火锅。听到这个消息，大家都欢呼雀跃，快乐地讨论着出去时要穿的服装。

很快5点就到了，班长租了一辆车，女生们就坐着车过去目的地，男生们就自己骑着车过去。

天干冷干冷的，好不容易来到打火锅的地方。一共订了三桌，大家都坐下来了，老板就过来帮忙点火。打火锅的食物也陆续端上来了：金针菇，面筋，牛肉片，肉丸，莴苣，白菜，鸡翅……

看着诱人的佳肴，很有食欲，可惜锅中的水尚未煮开，只好继续等待着。

“在我们家乡，现在都已经下雪了，雪花纷飞。树枝上，屋顶上，地面上都铺上了厚厚的一层雪花，像盖起了棉被，整个世界变成了白色，圣洁而美丽。”一个北方的同学忽然说道，打破了原有的静寂。

“真的吗？那肯定很美丽！”南方的同学不禁欢呼起来。下雪，这个简简单单的词语，对于长年生活在四季如春的南方的同学来说，既熟悉又陌生。说熟悉是因为这个词语很常见；说陌生是由于没有真正看过雪。不过，大多数南方人都知道，下雪的时候还不算冷，真正冷的时候是融雪的时候。

一时间，气氛变得活跃起来，你一言我一语地说开

在科学课上，老师为了让我们更加深刻的了解“反冲力”，就在操场上举行了一个比赛——喷气小车比赛。我们的心情十分激动。

老师先在教室里给每个小组发一辆特殊小车，那小车上装着一个奇怪的支架和一个吹气口。

开始组装了！我们先把气球套在吹气口上，再把支架固定好，最后，组里的一个同学使劲地往吹气口里吹气，可是发现气球一点也不大，经过研究，气球吹不大的原因是支架上的吹气口和气球上的吹气口套反了，我们纠正过来，再往里面吹气，呀！果然大了许多，那个同学又吹了几口气，现在的气球如同一个巨大的泡泡，似乎马上就会爆炸。

我们拿着已经制作完成的“喷气小车”，来到操场上参加比赛，老师给了我们几分钟练习的时间，在这些时间里，我们不断改进，最终得出结论：气球的大小要适中，不然跑不快。“各就各位！”每组的小车排着整齐的队伍。“出发！”随着一声呐喊，许多小车宛如离弦的箭，从起跑线上奔出。在同学们紧张和激动的气氛中，第一最取得了第一名，组员们都欣喜若狂……

在今天的比赛中，我们收获了许多，不但增加了组员之间的团结，还让我们深刻的了解了&ldq

很久以前的一片花田中，生活着一只蓝蝴蝶。她有着金色的花纹，轻巧的翅膀，很讨人喜欢。

一天，世界忽然变了模样，不再有温暖的阳光和盛开的鲜花。蓝蝴蝶的伙伴花蝴蝶对它说：“这里又湿又冷，说不定会发生什么意外，你跟我们一起去远方寻找阳光吧！”蓝蝴蝶却说：“不，我生在这儿，长在这儿，无论怎样都要留在这儿。要走你们走吧！”花蝴蝶沉默了许久，眼里含着泪光飞走了。

黄昏，蓝蝴蝶又回到花田，发现四周一片寂静。她意识到伙伴们都离开了，这里只有她自己了。但蓝蝴蝶不后悔自己的选择，因为她爱这里，爱这片花田。蓝蝴蝶的目光落到一朵小野花上，那曾是她与花蝴蝶游戏的地方，如今花蝴蝶与伙伴都已经飞去，只有她自己在花中沉吟。

第二天清晨，蓝蝴蝶被人们的叫喊声惊醒，“洪水来了”，“发大水了”。她忙飞上天空去一看究竟：村子里人们纷纷从家里跑出来，有抱着孩子的妈妈，有搀着老人的爸爸，还有一脸困惑的年轻人……远处村外的路上洪水正在涌来。

蓝蝴碟飞得很低，使劲煽动着翅膀提醒人们要往村外的高处跑。蓝蝴蝶奋力地飞呀、飞呀，引导村民向远处的山坡跑去。一不留神被一个大水花打湿了翅膀

夏盈盈从窗口探出头，又“噌”地缩了回来。外面是一片“雾海”，高楼大厦迷失在里面。眼里映出灰色的无尽。

自2020年来，这座城市连续八年被评为“霾王”。八岁的盈盈没怎么见过蓝色，蓝的河，蓝的天……她那属于孩童的蓝色眼白也在长大中浑浊，映照出这座城市悲伤的色彩。

“夏盈盈！”是吴星！九岁的吴星是夏盈盈的偶像，因为他有个环保科学家爸爸。吴星拉着盈盈往一楼自家走。因为重度空气污染，学校停课三天了，大家都不便于外出，便在住宅楼里串门，丧气的雾霾天中，几户人家倒制造出节日的热闹。

两人钻进吴爸卧室里。地板上有个暗门，吴星打开后跳下，盈盈随之也跳了下去！

这是吴爸的实验室，里面有一个机器人。“这是雾霾吸叫机器人。”吴星伸出稚嫩的手抚摸她，“她叫小玫。在制造完工前，爸爸看见越来越多冒烟的工厂和汽车，觉得单凭机器人抵抗雾霾没用，心灰意冷地毁了小玫的芯片。”盈盈觉得很遗憾，心疼地把手放在小玫头上。

机器人活了！小玫生气地叫了起来：“你们知道为什么会有雾霾吗？因为滥用能源的人类，开超环保指标的

时间一天一年的过去了，在经历数年吸收了不知多少天地日月精华后，一天早晨，蓝玫瑰的枝头上终于长出了一个大大的花蕾；大大的花蕾怒放出一朵手掌大的蓝玫瑰花。蔚蓝的玫瑰花瓣像明净的湖水一样清澈，淡蓝且透明而有光泽，早晨上晶莹的露水吻在花瓣上，透过淡淡的阳光，折出像钻石般的光芒，耀眼的夺目。

——题记

一天，一只麻雀把一粒蓝玫瑰的种子掉在深山上，那粒蓝玫瑰的种子是这里麻雀悄悄地从一户富贵人家的花园里偷偷地拿出来的。这粒蓝玫瑰种子的母花是整个花园中最大最美丽的。小麻雀准备把这粒蓝玫瑰种子种在花精灵的花园里，在回来的途中，他不小心把藏在翅膀里的蓝玫瑰种子掉下了深山中，于是这棵不平凡的蓝玫瑰种子便在这片野草丛中生根了。

春天，蓝玫瑰种子发芽了，幼嫩的枝杆卷出两片圆圆尖尖的叶子，别的野草也纷纷发芽了，在一片广阔的野草丛中，只有它的叶子显得不好看，其它的野草却长出秀长的叶子，像仙女纤纤的玉手一样，周围的野草开始嘲笑它，说它是另类的野草，没有像它们那秀长的叶子，是一株不折不扣的挂草。蓝玫瑰坚定地告诉他们，她是蓝玫瑰，而不是什么怪草，周围的野草便笑得更大声了，说它是在做梦，还说这里不可能的事情，蓝玫瑰哭了，它是哭得那样的伤心，她决定要用它的花向他们

大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我将会对棍棒式教育作出辩论。

快乐成长式教育和棍棒式教育虽然教育方法不一样，但结果是一样的，应该说这两类家长都是爱孩子的，主观上都是导致我们很多的身心问题。

棍棒式教育也分成两类，1、蜜糖式2、严厉式，我家长对我的教育是“两掺”式中间性教育。平时，我妈妈写不写作业也对我很是放松。以前，妈妈对我特别严厉，成绩稍微有一点下滑就会吵我，批评我。现在上了四年级，妈妈突然对我放松了，但我并不会在学习上有一丝松懈。那是因为我一二三年级的时候在妈妈的严格教育下，已经养成了良好的习惯。

我们班中就有两种教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快乐成长式教育有张妙妍，付宛欣，臧浩哲等。

惩罚是家庭教育的一种手段，通常来讲，惩罚是指否定孩子的不良行为，以引起孩子不愉快的情感体验，使之在内疚、痛苦、悔恨中吸取教训，不再重犯。有许多教育学家认为，对孩子的教育过程中，惩戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是绝对不可以用，但要讲究原则和把握度，就是说不能不问因由，稀里糊涂地就把孩子打一顿。

英国教育学家斯宾塞说：“受过委屈的孩子很少会去反省自己有什么过错，因为愤怒和不平占据了他的心灵；而被感