嗅的拼音组词

嗅嗅土家的味道，嗅嗅家乡的味道，弹一首心曲，用心去聆听家乡心跳的声音。

——题记

一缕缕阳光偷偷的洒进窗来，静静的卧在书桌上，无意间翻开一本《土家·故乡》，怡然吟哦，似乎我正嗅着那土家的味道，如在花丛中荡漾，沁人心脾。

月光如流水一般，静静的泻在湖面上，似披着一件美丽的银纱，充满着迷离的格调。一丝火光燃起，划破了夜的寂静，我寻着火光，披着月光向前走去。

远远就已嗅到了酒的淳味，那么的火烈，那么的香辣。几丝月光跳到了我的眼中，等再睁开眼睛时，似乎别有洞天，一团团红光在中间跃动、奔腾、旋转，土家的壮年们手拉手围成了一个圈子，尽情的跳着摆手舞，月光静静的依慰在他们的怀里，与他们一起舞动在这幸福的国度。微风拂过，火焰似乎也在呐喊，低下去，又突然一下子地蹦上来，不由地惊叹。他们的嘴中传出一声声呐喊，惊雷一样，似急促的鼓点；迅马一样，似蹦跳的脚步；旋风一样，似飞扬的流苏。我的心蹦跳着，最是那一声赞叹的微笑。似乎我嗅到了土家的火辣的味道。

感叹之际，我又沿着音乐所铺成的小道，到了另一个天堂。阳光静静的飘落在樱花树上，微风悄悄的荡过，樱花幽雅的飘落，似细雨一般，浓浓的温柔，又卷起飘落的樱花在空中翩翩起舞，送来缕缕清香，仿佛远处高楼

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

翻开微微泛黄的书页，细嗅，我鼻尖萦绕着淡淡的墨水味与独特的书页的香。书，总有独一无二的神秘的吸引力。

我最爱在阳光微弱的下午，捧上一本小说，坐在开窗的房间中，品味书中人物的痛苦与欢乐，犹豫和决绝，那极其跌宕起伏的情节吸引了我的注意，我开始为他们的幸福而欢喜，遗憾与痛苦而悲伤。那一幕幕鲜明的情节似生来便映在我的脑海中。不论是《巴黎圣母院》中卡西莫多对爱斯梅拉达最纯洁的爱，主教代理对小姑娘可悲又可恨的扭曲的爱意，还是《茶花女》中玛格丽特对真正爱情的忠贞不渝的追求。一闭眼，无限怜悯与慨叹涌上心头。为他们无时无刻向往光明而振奋，也为无法挣脱苦海而悲伤。

若是秋日便更好了。窗外金色的桂花诗意地散落一地，也有的如星般悬挂。一阵又一阵秋的香被风托进房间，我一手握着醇香的牛奶，一股暖意传到全身。将书平推在面前，一字一句，陶冶情操，品味人生冷暖，人间百味。

也爱在黑夜，捧上一本散文，点灯细细品读，我最爱看丁立梅的作品。有星的夜晚静谧甜美；有时无星便如厚重的黑色幕布一般，多了寂静与神秘。银白的灯光下，纸上黑色的精灵悄悄打开一扇通向情感时世界的大门，丰富又细腻。

她笔下的一草一木，一禽一兽，一花一人，总带着难以言状的吸引。闭上书，长叹一口气，有淡淡的忧伤，也有心底的温暖，

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

清风明月中，条条枝影戏于涧边，丝丝幽香浮于水上。我们踏歌而来，于你缤纷的天地间嬉戏，在我们眼里，你如万花筒般的美丽，我们的年华因你而满腹飘香。

你像流淌的溪水，承载着快乐，流经哪里，哪里就溢满欢乐。

初晨，我们踏着阳光走进教室，在你的教导下，同学之间有了很浓郁的感情，你给我们提供了许多展现自我的机会。《翰香》的销售，让我们将快乐传递给其他兄弟学校，让我们懂得人际的交往。新西兰之行，让我们将六中学子的风采展现于国外，你教会了我们独立，教会我们要微笑面对人生。你犹如那潺潺溪流，而我们便是那载满欢声笑语的船帆，跟随你的流荡，将快乐传递给每一个人。我们的年华，因你的欢乐而满腹飘香。

你如春风的阳光，播散着明媚，照耀山川，一片光明。

在你那碧绿的田径场上，在你那茂密的绿草丛间，在你那宁静的楼道间旁，何时不出现那平凡朴素的草帽。绿化环保工人，在炎炎的阳光下细心地为你装扮，用每一滴汗水帮你编织美丽。他们用那顶向日葵般的帽子为你播种。从此，你在他们的精心照料下显得十分妖艳。清风徐徐，阳光下的你是那样精神抖擞。我们从此喜欢上了你的美丽，你像是在用那母亲般的怀抱呵护我们，尽量给我们舒适的生活环境。你春天播种，秋天收获。我们的年华因你的呵护而满腹飘香。

你似碧绿的原野，平铺

我喜欢花，各种各样的花，漂亮的花，清香的花，甜腻的花，我都喜爱。我喜欢在它们之间轻轻跳跃，嗅一抹清香，萦绕心间。

我最爱栀子花。很想嗅一抹栀子花香，悄悄跃到那梦幻的彼岸。

我的故乡有大片栀子花，一开花就会飘到很远很远。那时我就会和雨一起去偷摘，我们猫着腰。专挑那种开的很大很白很香的那种摘。有时会被花香迷住，陶醉其中。这时常常还会被这家主人抓住。我和雨就会撒开了腿往田野里跑。奋身一跃窜入田野中，灿烂的金黄瞬间淹没了我们的身影。那老头又怎么会追上我们呢，哈哈。我和雨总会躲在田野里偷笑，像极了偷腥的猫。

我和雨会躺在田野看朝起朝落，日出日落。看蓝的天空，看各种形状的云朵。看我们摘得栀子花。我和雨会比较谁摘得花大，谁摘得花香，谁摘得花好看。常常因为意见不同争执好久。我们会滚到田野里扭打起来。又在一阵抽气声中哈哈大笑开来。我一直分不清，我是爱花，还是爱你？我思念的雨，你是否还和以前一样喜爱着栀子花，喜爱着我们共同纯洁的梦。你是否和我一样，在思念着你？

我搬到了很远的地方，那里没有栀子花。开不出大片大片的氲漪。那里没有雨，没有童真的无忧和快乐。我终于走了很多地方，看了很多的花，接了很多栀子花。可是我再没遇到那让我心动的栀子花香。多想多想，再嗅一抹栀子花香。多想多

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平