噙着笑意的成语

记忆深处，有一份笑意，每每想起，都给我无尽的温暖和鼓励……

那次，我们一起参加大队委员的竞选，因为我是第一次参加竞选，根本不知道需要脱稿演讲，所以我稿子一点也没有背。竞选那天，我来到会场会，发现一同参加竞选的同学还在抓紧背稿子，我才知道要脱稿，我只好临时抱佛脚，赶紧背稿子。

她在我前面一个演讲，看到她在台上流利又自信的表现，我急得如同热锅上的蚂蚁。我心想：如果她看到我讲得不流利，一定会狠狠嘲笑我吧！我只好继续抓紧努力背着演讲稿。很快就轮到了我，开头一段我说得挺好的，可是当我的眼睛不经意间扫向台下观众的脸时，我就变得非常紧张，演讲也变得疙疙瘩瘩，脑子突然一片空白，什么也想不起了。我不知所措地看着台下的观众，他们开始交头接耳，窃窃私语，我感觉他们都在议论我，嘲笑我。我变得越来越紧张，我努力地回想着，可什么也想不到。

当我的目光扫向她时，我看到她在对我笑，她的笑意浅浅的，却让我感受到满满的善意。她看见我在看她，给我做出了加油的手势。此时此刻，她的鼓励，像是一泓清泉，洗涤了我的焦躁，安抚了我的不安。我渐渐平静下来，乱掉的思绪被一点点理顺了。我接着缓慢却也流畅地继续我的演讲……

伴随着掌声，我的演讲顺利结

一点彩墨染在纸上，深蓝色在水迹的边缘，由深入浅，溢开一片浅蓝色的笑意。

六年级时，我初次接触到了水彩。一盒五彩的颜料，轻轻在纸上点染，竟能绘成天光云影和朝晖夕阴的万千景象。我如是期盼着，而终于得到了一盒十二色的水彩颜料。它在我手上显得过于轻小，鲜艳的固体颜料抚过指尖，有一种滑腻的触感。

我小心翼翼地接了半杯水，将笔尖放入轻蘸，触过湖蓝色的颜料，留下一片深色的水迹。我迫不及待地提笔勾画，然而纸上沾了过多的水，将颜料晕染得到处都是，与我想象中的天空相差甚远。我不甘心，又在下面补了几笔——而本来就被水浸湿的纸被磨透了，蓝色的颜料静静地凝在笔尖，仿佛在宣告我的失败。

我有些灰心了，刚想把这张纸揉作一团扔掉，却看到刚才蘸水过多的颜料反而在水迹中弥漫开来，是浅浅的天蓝色，仿佛洁白的纸上漫开的小小冰晶。我有些愕然，而后又轻轻在笔尖蘸了些水，在杯口处搭了一搭，在磨透的纸旁边轻轻点染了几笔，让颜料顺着水迹自然地漫开，逐渐变淡，而最终停止在在干燥的边缘。

这仿佛是一幅十分怪异的天空的画卷：在中心处是深蓝，而在四周呈圆弦状晕染着浅蓝；

纸上也并没有完全覆盖上颜料，在一片天蓝色中呈现出零碎的空白，像是黑白电视机中闪烁的白色雪花碎片。我轻轻抚平方才纸上捏

人说父母的爱是世上最纯粹无私，最伟大的爱。父爱如山，母爱如泉。支撑着你我，鼓励着你我——前行……

——题记

从小到大，看过了太多太多讴歌母爱的文章，感动之余，亦有敬意，可是这些令人为之动容的爱的背后是艰难，甚至是要以生命的代价来诠释的。

我一直认为，所有的爱是等同的，不同的只是，有的人为人所知，而大多数人只是默默地付出着，不求回报。我自知不是一个善于表达真实自我的人，一天一天长大，与父母的距离似乎也变得越来越远了。如果再要让我直白得去表达的话，我想，这也许会是难以启齿的把。

说不出来，那就付诸于行动。

细细想想想，以学务繁忙这块挡箭牌为由，又有好久不做家务了。正巧，妈妈在扫地，我便上去拿过扫把，“我来吧”妈妈看看我，“嗯，好，那顺便也把地拖了吧。”我忙应了下来。“只是，无事献殷勤，有事吧？”妈妈调侃道。“没没没！”我顿觉有些惭愧。微微埋下了头。当我抬起头时，我清清楚楚地看到妈妈笑了，只是那样浅浅的，却仿佛来自心灵深处。真的好久了，从未见您这般会心地笑过了。这样的画面，让我觉得是不是该

今天，我们五六个同学聚在一起玩了一个游戏，游戏的规则是这样的：一个同学当老师，出示一个成语，我们来根据这个成语写一个百分数，然后将每个人的答案举得高高的，看看谁的答案正确。

“请你们听好了。”

同学取出一张卡片，上面写的成语是“十拿九稳”。这个简单！就是改写成百分数！我立即写下90%。将答案举起来，其他同学也写90%，大家都对了。

这个同学又抽出一个卡片，上面写的成语是“事半功倍”。

这个成语是什么意思呢？这四个字里面一个数字都没有，让我们怎么猜呀！

我思考着……忽然灵光一闪：“可以根据成语的意思来想啊！”事半功倍的意思是事情做到了一半就不做了。那么化为分数就是1/2，再化为百分数就是50%。

大家把答案举起来，几乎同学们的结果与我的一样，我心想，这一次肯定又正确了，但没想到，同学老师看了一遍，摇了摇头：“都错了！”正确答案是400%。怎么会是这个结果呢？我心里想不明白。同学老师说：“把原来完成这件事看作整体“1”，事情只做了一半，表示效率是原来的2倍，所以2×

今天，作文课上，老师出人意料地宣布：“这节课我们来玩一个猜成语游戏。”说着，在黑板上写下几个大字“猜成语”，老师一边写一边说：“你可以把成语通过做动作或画画的形式表现出来让大家猜，猜对一个，奖一朵红花。”大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。

宇超同学自告奋勇地第一个上台表演。只见他一上台就做热身运动，然后试图去搬动椅子。可是，椅子仿佛有千斤重，宇超同学花了好大的力气才能把椅子搬上来。看了宇超同学的表演，我们一时想不出是什么成语，同学们有的冥思苦想，有的呆呆望着天花板，还有的在翻阅参考书，希望能得到一点启发……一位同学说是“气喘吁吁”，宇超说：“不对，不对。”又一位同学说是“力大无穷”，宇超说：“不对不对。”这时，我灵机一动，脱口而出说：“是九牛二虎！”宇超说：“对了！”老师奖了我一朵红花，我乐极了！

看我们玩得这么开心，老师也来凑热闹，她也来表演，只见老师端起杯子，喝下去后走起路来摇摇晃晃的，一副醉醺醺的样子，老师又

刚到教室，覃老师就故作神秘地和我们说：“今天作文课堂我们要来做个游戏。”我们满脸期待，睁大眼睛望着覃老师，覃老师突然宣布：“要玩成语接龙的游戏。”老师话音未落，教室里便传出了一阵惨叫，大家都觉得成语接龙很难。

覃老师开始宣布游戏规则了：“每个成语只能间隔20秒，第二个成语的第一个字要和上一个成语的最后一个字一样。而且我来说第一个成语。”说这时那时快，心直口快的覃老师立刻就报了第一个成语：“五湖四海。”小刘被喊了起来，她挠了挠头，皱着眉头，嘴里一直嘟囔着说：“海，海……。”许多同学悄悄提醒他，可他依旧一脸茫然。没办法，只能请他坐下了。小周大声喊：“请我，请我！”他自信满满地站了起来，说：“海底捞月。”轮到我了，我忐忑不安，绞尽脑汁地想，忽然，眼前一亮，说道：“月朗风清。”最后，这轮的成语接龙以“水漫金山”结束了。

我们又开始了第二轮成语接龙。老师说：“叶公好龙。”小朱歪着头想了一会儿，

今天，我在作文课上玩了猜成语游戏。我们都举手赞成让乔一涵上台做动作表演成语。

在台上，老师让乔一涵表演，乔一涵走在楼梯上，像是走了几十层的样子喘着粗气。马上就有人猜出是“气喘吁吁”。老师又给他看了一个成语让他表演，他就东看看西看看，大家抢着说是“东张西望”。

接着，乔一涵皱起眉，然后又假装吃了苦瓜苦着脸，惹得同学们哈哈大笑。有人猜出是“愁眉苦脸”。后来，他就学公鸡叫，然后又开始练武，他严肃认真地练起武来，一副郑重其事的样子，噢！这是“闻鸡起舞”。

我猜对四个，得了四分。有好多人在大笑，我们很开心，就像有人挠我们痒痒一样。

这个猜成语的游戏让我们的课堂充满了欢笑，我很喜欢这样的游戏。

星期三早上学而优作文课，老师对我们说：“今天我们来举行一年一度的成语大赛。”教室里立刻沸腾起来，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地交流。

比赛分为三关，每过一关加一分，最后进行奖励。同学们听了，心里都开心得要飞起来了。

第一关是“看图猜成语”画上画着一个男人，用手捂着耳朵，然后，伸手去摇铃铛。图片一出来，立刻有同学不假思索地拍了桌子，说：“掩耳盗铃。”老师听了点点头，给这位叫小鑫的同学加了一分。接着，又来了一幅画面，那里面有一个非常漂亮的女子和一个丑八怪，同学们看了抓耳挠腮，谁都猜不出来，最后还是老师告诉了我们答案，答案就是“东施效颦”。我们听了恍然大悟。第二关是“看字猜成语”。只见屏幕上出现了“曲聚工工”四个字，同学们看了都目瞪口呆，教室里突然变得鸦雀无声，我们都冥思苦想起来。最后，没有一个同学想出来，老师就告诉我们说，那个成语叫“异曲同工”。接着又出现了一些题，同学们有的猜对了，有的没有猜出来，我们也从这一关中感受到自己知识的浅薄。

第三关就是在十分钟之内，看谁写的成语最多，谁就赢了。

作文课上我们玩了成语接龙游戏。

第一轮游戏开始了，覃老师说：“人山人海。”小吴胸有成竹地说：“海底捞针。”这下可把小刘难坏了，她想了又想，脸涨得通红，小刘就请明杰来帮忙，他说：“针锋相对。”

小冉无可奈何，她看到我高高地举着小手，又跺着脚，她请我来帮忙，我一口气说了出来：“对牛弹琴。”覃老师哈哈哈地笑了起来，说道：“小羽，小羽，你给自己挖了一个坑呀！”下一个果然到我了。“琴”这个字怎么组词，我一下子给难住了，心里直后悔，早知如此，我就不帮小冉啦！帮了小冉，自己却给难住了。正在我着急的时候，刘子越举起了手，我仿佛看到了救星一般，连忙请子越帮忙，他说：“琴棋书画。”

第二轮开始了。覃老师又说：“坐井观天。”“天天向上”。小朱一口便答了上来，“上天入地”，“地久天长”。游戏很顺利，不好！用“长”这个字怎么组词？小罗可给难住了。覃老师一笑：“过年了，祝福老人用长

今天的作文课可真是笑声连续不断，这是为什么呢？我来告诉你们吧！

上课时，老师让我们做猜成语的游戏。

游戏开始前，老师让我去前面表演，并且给我们说了规则：一个人表演，大家猜。

游戏开始了，我看了第一个成语：气喘吁吁。我说：“我要开始表演了，大家看着点儿！”同学们立即坐在座位上专心看。我装做上楼累得上气不接下气的样子，同学猜不出来，急得我走到他跟前，瞪大眼睛，真想打他。这时一个同学说：怒目而视，气喘吁吁。别的同学都被我生动的表情逗笑了。

第二个成语是金鸡独立。我对同学说：“我要表演了大家看清楚。”同学说：“这个是什么呀？”我说，有人猜出来了再告诉你。我一个脚立着，一个脚抬起收起来，一只胳膊向上伸，我的同学一下子就猜出来了。

第三个成语我一会儿张着嘴哇哇大哭，一会儿捧着肚子大笑起来，同学们都被我弄得莫名其妙，都说不知道。我说：“是两个成语组成的。”他们才想起来是：嚎啕大哭和捧腹大笑。我说：“你们又猜对了。”

后来，我又表演了7个成语，我表演越来越精彩，逗得同学笑声不断。游戏结束后，他们仍在哄堂大笑。

这个成语表演不仅有助于成语积累，也有助于提高